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怎么應(yīng)對情景式面試（情境教學(xué)怎么過）教師資格面試中，過不去的坎是試講，這個(gè)環(huán)節(jié)將考驗(yàn)考生在模擬場景中的教學(xué)能力而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中為了提高教學(xué)效率，會(huì)有一個(gè)技巧需要使用那就是情境教學(xué)，在試講中，這也將.....

語文教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)與情境創(chuàng)設(shè)（語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效問題情境的主要策略）創(chuàng)設(shè)有效問題情境的方法和途徑可以多種多樣，不管采取哪一種方法，提出的問題都要瞄準(zhǔn)目標(biāo)、把握關(guān)鍵、難易適度、層層推進(jìn)，促使學(xué)生求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)，在.....

情境式作文教學(xué)課堂（讓微作文漫步于語文教學(xué)）熊建峰所謂“微作文”，就是小作文，它是學(xué)生經(jīng)常性的小練筆實(shí)踐，以引領(lǐng)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)、日常生活和社會(huì)實(shí)踐中的體驗(yàn)、見聞、感受和內(nèi)心世界，加快知能轉(zhuǎn)化，提升讀寫能.....

治學(xué)三境界情境式默寫（得語文者得天下）批注是常用的讀書方法。閱讀的時(shí)候把讀書感想、疑難問題，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，三言兩語，隨手批寫在書中的空白地方，以幫助理解，深入思考。是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀.....

如何設(shè)計(jì)語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)案例（語文教學(xué)創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略）眾所周知，語文課堂教學(xué)中提問的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作為了實(shí)現(xiàn)有意義的探究性學(xué)習(xí)，教師首先必須把學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題情境問.....

中考語文情境式仿寫怎么做（中考語文知識(shí)點(diǎn)專題09擴(kuò)展）專題09擴(kuò)展、壓縮、仿寫、修辭聚焦考點(diǎn)☆溫習(xí)理解擴(kuò)展語句，壓縮語段；選用、仿用，變換句式。【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】概括一段文字的意思（含“一句話新聞”、“編寫標(biāo)題”、“.....