導(dǎo)讀隨著中國國力日益強(qiáng)大，漢語可能會(huì)成為世界通用語言。既然是國人，必須學(xué)好母語。漢語拼音學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)漢語的根，能為他們未來發(fā)展奠定厚重的基礎(chǔ)。漢語拼音學(xué)習(xí)的關(guān)....

隨著中國國力日益強(qiáng)大，漢語可能會(huì)成為世界通用語言。既然是國人，必須學(xué)好母語。 漢語拼音學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)漢語的根，能為他們未來發(fā)展奠定厚重的基礎(chǔ)。漢語拼音學(xué)習(xí)的關(guān)鍵;在于讀寫說聽，所以要抓住規(guī)律。

強(qiáng)大

教育部于二零一八年禁止在各級各類幼兒園提前幼小銜接的漢語拼音教學(xué)。孩子們能盡情享受歡樂時(shí)光啦，可家長卻苦不堪言。對于即將入學(xué)的神獸，一連串的問題擺在面前：1·興趣不濃2·方言難糾3·能力制約4.監(jiān)督缺失。

出現(xiàn)的問題，究根源：還是怕自個(gè)娃娃跟不上趟，輸在起跑線上。 解決好學(xué)與難的問題，必須分析成因，抓凸顯的矛盾，積極找對策解決。

啟發(fā)

神獸學(xué)不好漢語拼音，應(yīng)如何辦？家長必須抓住先進(jìn)行漢語拼音系統(tǒng)學(xué)習(xí)這關(guān)鍵（學(xué)習(xí)形式自選），掌握：什么是漢語拼音；有哪些組成；聲母韻母如何拼讀（注意兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)等）；聲調(diào)在哪標(biāo)。全面掌握漢語拼音學(xué)習(xí)方法，有的放矢。

我們按找因，積極找對策解決的思路突破：

1·興趣不濃。

漢語拼音學(xué)習(xí)是枯燥的，對剛?cè)雽W(xué)，活潑好動(dòng)、注意力難以持久的一年級神獸，絕對是個(gè)挑戰(zhàn)，這是孩子學(xué)習(xí)興趣不濃的因。應(yīng)：（1）使孩子嘗到成功的滋味：先讓他學(xué)覺得容易的，難的再結(jié)合有關(guān)教學(xué)視頻，重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音方法，讓孩子觀察發(fā)音者的口型、并多次模仿，反復(fù)練讀。（2）編順口溜幫助他記憶發(fā)音方法。如，張開嘴巴a a a，圓圓嘴巴o o o，嘴巴扁扁e e e。（3）一起制作拼音字母卡片，邊做邊認(rèn)邊讀。（4）聽有聲讀物。（5）親子閱讀，采用互讀的方式，培養(yǎng)語感。采用直觀形象生動(dòng)教學(xué)，孩子會(huì)興趣漸濃。

2· 方言難糾。

由于從小受到方言長期的影響，很多孩子在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，都會(huì)帶著方言的“味道”，所以發(fā)音不正確，拼讀錯(cuò)誤，并在很長時(shí)間內(nèi)難以糾正。應(yīng)：（1）睡前將學(xué)過的讀兩遍。（2）天堅(jiān)持晨讀，大聲讀。（3）給孩子買個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，反復(fù)跟讀。（4）營造普通話交流的環(huán)境。貴以堅(jiān)持兩個(gè)月，必會(huì)有很大進(jìn)步。

3·能力制約。

孩子們的學(xué)習(xí)能力不盡會(huì)相同。有的領(lǐng)悟的很快，有的卻需時(shí)間消化。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的暫且不去說，咱們主要聊聊后者。遇到這樣打孩子，如何去幫他呢？（1）積極尋求任課老師的關(guān)注，并保持密切聯(lián)系，給予孩子最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力（2）針對孩子出現(xiàn)的問題，家長可以在家適時(shí)指導(dǎo)，不能將問題帶到以后的學(xué)習(xí)里。(3)培養(yǎng)孩子大聲閱讀習(xí)慣。

4·有效監(jiān)督

孩子的性格不同，所以表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)愿望不會(huì)一樣。對于不自覺的孩子，要落實(shí)有效監(jiān)督，這樣孩子就會(huì)有所顧忌，學(xué)習(xí)的效果不會(huì)大打折扣。在一二年級時(shí)都不能放手。當(dāng)好習(xí)慣養(yǎng)成必會(huì)受益一生。

孩子學(xué)習(xí)漢語拼音不是一朝一夕的事，加油！

奮斗！