電子教材

知識(shí)點(diǎn)

教材分析：

《巨人的花園》這是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事，講的是本文講的是巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快樂(lè)。巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼，沒(méi)有了生機(jī)。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)?！　?/p>

本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如：巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。

作者介紹：

王爾德（1854—1900)，出生于愛(ài)爾蘭都柏林，19 世紀(jì)英國(guó)偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名。

主要作品：小說(shuō)《道林·格雷的畫(huà)像》，詩(shī)歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。

我會(huì)寫(xiě)：

碩：shuò（碩大 肥碩 碩士 碩果）

允：yǔn（允許 允諾 應(yīng)允 公允）

砌：qì（堆砌 砌墻 玉砌 雕欄玉砌）

牌：pái（棋牌 牌坊 招牌 門(mén)牌）

禁：jìn（禁止 嚴(yán)禁 禁令 禁區(qū)）

懲：chéng（懲罰 懲處 懲辦 嚴(yán)懲不貸）

蹤：zōng （蹤跡 失蹤 跟蹤 無(wú)影無(wú)蹤）

嘯：xiào（呼嘯 海嘯 嘯鳴 尖嘯）

私：sī（私自 私人 走私 私心）

頰：jiá（臉頰 面頰 兩頰 腮頰）

拆：chāi（拆解 拆除 拆開(kāi) 拆遷）

多音字：

禁jìn（禁止） jīn（情不自禁）

似sì（相似） shì（似的）

結(jié)jié（結(jié)束） jiē（ 結(jié)實(shí) ）

樂(lè)lè（歡樂(lè)） yuè（音樂(lè)）

近義詞：

洋溢——充滿 允許——許可

孤獨(dú)——寂寞 仍然——依然

喧鬧——喧嘩 增添——增加

訓(xùn)斥——叱責(zé) 凝視——凝望

美麗——漂亮 突然——忽然

奇特——奇怪 冷酷——?dú)埧?/p>

反義詞：

歡樂(lè)——痛苦 漫長(zhǎng)——短暫

喧鬧——安靜 凋謝——綻放

冷酷——熱情 寬大——窄小

允許——禁止 奇特——普通

自私——無(wú)私 兇狠——和善

理解詞語(yǔ)：

豐碩：（果實(shí)）又多又大，多用于抽象事物。

欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣。

盡情：盡量由著自己的情感，不加拘束。

凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。

蹤跡：行動(dòng)所留下的痕跡。

呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。

訓(xùn)斥：訓(xùn)誡，斥責(zé)。

臉頰：臉的兩旁部分。

叱責(zé)：用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。

奇特：奇怪而特別。

覆蓋：遮蓋。

裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。

詞語(yǔ)擴(kuò)展：

自×自×式詞語(yǔ)

自言自語(yǔ) 自?shī)首詷?lè) 自作自受

自由自在 自怨自艾 自給自足

自私自利 自導(dǎo)自演 自吹自擂

課內(nèi)詞語(yǔ)：

柔嫩 豐碩 允許 禁止 蹤跡 呼嘯 始終 吼叫

自私 舉動(dòng) 臉頰 兇狠 拆除

句子解析：

1、“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。

這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)出一位沒(méi)有愛(ài)心的、粗暴的巨人。

2、小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌，因?yàn)槟抢餂](méi)有孩子們的蹤跡；桃樹(shù)也忘了開(kāi)花；偶爾有一朵美麗的花從草叢中伸出頭來(lái)，可是一看見(jiàn)那塊布告牌，就馬上縮回到地里睡覺(jué)去了。

用擬人的手法表現(xiàn)小鳥(niǎo)、桃樹(shù)和花草對(duì)巨人的自私深表不滿，對(duì)孩子們充滿同情。

3、雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

用擬人和比喻的手法細(xì)致地描繪出雪、霜、雹在花園里肆虐的情景，形象地寫(xiě)出了巨人自私的惡果。

4、小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。

小男孩的“親吻”讓巨人感到溫暖和愉快，巨人“拆除”圍墻，用實(shí)際行動(dòng)接受了孩子們。

5、巨人說(shuō)：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花”。

“許多美麗的花”是指巨人的花園里各式各樣美麗的花朵。而巨人把孩子們比作花，并且是最美麗的花，說(shuō)明孩子們像花一樣?jì)赡劭蓯?ài)，正是孩子們把春天帶進(jìn)花園的，也正是孩子們讓巨人明白了這樣的道理：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。人不能自私，快樂(lè)應(yīng)該和大家一起分享。

段落大意：

第一部分（1、2自然段）：巨人回來(lái)前巨人花園可愛(ài)而快樂(lè)。

第二部分（3-9自然段）：巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼和沒(méi)有了生機(jī)。

第三部分（10-15自然段）：發(fā)現(xiàn)原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。

課文主題：

本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起過(guò)上了了幸福生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

問(wèn)題歸納：

1、春天不到花園里來(lái)的原因是什么？

春天不到花園里來(lái)是因?yàn)榫奕颂运搅?，他叱?zé)孩子們，把孩子們趕出花園，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。當(dāng)巨人趕走孩子，砌起圍墻，掛起布告牌的同時(shí)，也將春天拒之門(mén)外，將自己的心鎖在了圍墻里。他想獨(dú)享花園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。

2、說(shuō)一說(shuō)巨人花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化？

巨人的花園發(fā)生變化的原因在于巨人因?yàn)樽运蕉押⒆觽冓s出了花園，花園從此不再有春天，巨人的花園終年是寒冷。當(dāng)巨人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，孩子們又重新回到巨人的花園后，桃樹(shù)再次開(kāi)花，小鳥(niǎo)再次歌唱，花兒再次探出頭來(lái)，春天也回來(lái)了。說(shuō)明了能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

3、看到巨人的變化，你想對(duì)巨人說(shuō)什么呢？

我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻，向孩子們開(kāi)放花園的做法非常棒，當(dāng)快樂(lè)和大家分享時(shí)，自己才會(huì)更快樂(lè)?！?/p>

4、巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？

快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享，做人不可任性、自私。

5、文章中多次用了對(duì)比描寫(xiě)，你知道它有什么好處嗎？

對(duì)比：就是把具有明顯差異、矛盾或?qū)α⒌膬蓚€(gè)方面安排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的一種修辭手法。

好處：對(duì)比的寫(xiě)法形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，能充分顯示事物的矛盾，給讀者留下極其深刻的印象。

6、第11自然段寫(xiě)巨人看見(jiàn)一幅奇特的景色，這是一幅怎樣的景象？

這一幅奇特的景象是：孩子們來(lái)到花園里，他們觸摸到的桃樹(shù)紛紛開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們快樂(lè)地飛舞歌唱，花兒們也從綠草叢中伸出頭；而孩子沒(méi)有觸摸到的桃樹(shù)依然被雪霜覆蓋，北風(fēng)還在它頭頂上吼叫。

課后習(xí)題答案：

二、說(shuō)說(shuō)巨人的花園發(fā)生了哪些變化，巨人又有什么轉(zhuǎn)變。

花園的變化：

巨人外出時(shí)，園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二顆桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌。孩子們歡快地在那里玩耍。

巨人回來(lái)后，把孩子們趕出花園。春天來(lái)了，可是巨人的花園里，仍舊是冬天的景象，小鳥(niǎo)不肯在他的花園里唱歌，桃樹(shù)也忘了開(kāi)花，花兒縮回地里。雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)枝涂成了銀色。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。

巨人醒悟后，桃樹(shù)再次開(kāi)花，小鳥(niǎo)再次歌唱，花兒再次探出頭來(lái)，花園又變成孩子們的樂(lè)園，春天跟著一起回來(lái)了。

巨人對(duì)待孩子們的態(tài)度的對(duì)比:

巨人回來(lái)后，對(duì)孩子們兇狠，大聲叱責(zé)，并把孩子們趕出花園，并砌起圍墻，掛起布告牌，禁止孩子們?nèi)雰?nèi)，讓人們感受到他的自私自利。

巨人看到奇特景象醒悟后，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。他懂得了分享，對(duì)待孩子們親切、和藹，和孩子們一起玩耍。

三、小練筆

發(fā)揮想象,把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫(xiě)下來(lái)。

示例1：每天早晨巨人都滿心期待地在花園里等待著孩子們歸來(lái)。孩子們一回來(lái)，大家都非常高興，連花草們也露出美麗的笑容來(lái)迎接他們?？粗▓@又重新充滿著活力，散發(fā)著朝氣，這一瞬間，巨人感覺(jué)有孩子們很幸福。每一天只要孩子們一有空，就馬上來(lái)到巨人的花園，嬉笑玩鬧，他們?cè)诰奕藢挻蟮哪橆a上摸來(lái)摸去，有的爬到巨人的手上，玩弄他的手指，又跳到他的肚子上翻跟斗，有的在巨人腳上玩躲貓貓，還有的在巨人頭上幫他弄掉灰塵與落葉……到處都充滿著歡樂(lè)。

示例2：孩子們?cè)诰奕说幕▓@里奔跑、打鬧、捉迷藏，有的藏在花下、樹(shù)后面，有的爬到巨人身上，藏到了巨人的背后。找人的孩子站在巨人腳下，巨人就和他們一起玩兒。大家跑跑躲躲，好不熱鬧。

示例3：在巨人的花園里，不停回蕩著孩子們那銀鈴般的笑聲，他們互相追逐著，玩耍著，陽(yáng)光照在他們的臉上，像春天里嬌艷的花開(kāi)放著?！罢婧猛鎯?！真好玩兒！”瞧！孩子們正站在巨人的肩膀上，摘著樹(shù)上的果子，然后一個(gè)接一個(gè)的從巨人的手臂上滑了下來(lái)，就像溜滑梯一樣！瞧！從巨人的口袋里，袖子里，探出一兩個(gè)小腦袋來(lái)，嘴里還不停的喊著“躲好了！”“躲好了！”女孩們用各樣的鮮花給巨人編了一個(gè)大花環(huán)，帶在巨人的頭上。巨人朝孩子們做了個(gè)鬼臉，惹得孩子們哈哈大笑！他們玩累了就偎依在巨人身邊，聽(tīng)著巨人講他小時(shí)候的故事，就連鳥(niǎo)兒也站在樹(shù)枝上津津有味的聽(tīng)著，久久不愿離去！

課外拓展：

和分享有關(guān)的句子

1、送人玫瑰，手有余香。

2、有福同享，有難同當(dāng)。

3、分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)。分享是快樂(lè)的前提。

4、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。

5、樂(lè)人之樂(lè)，人亦樂(lè)其樂(lè)；憂人之憂，人亦憂其憂

圖文解讀

同步練習(xí)1

同步練習(xí)2

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

巨人回來(lái)后不yún xǔ（ ）孩子們進(jìn)入花園，在花園四周 qì qǐ（ ）圍墻，并立了一個(gè)“jìn zhǐ（ ）入內(nèi)”的ɡào shì pái（ ）。不久，花園里北風(fēng)hū xiào（ ），雪花飛舞。后來(lái)巨人主動(dòng)chāi chú （ ）了圍墻，迎來(lái)了孩子和春天。

二、課文的體裁是（ ）A寓言 B童話 C 戲劇

三、本文作者是（ ）國(guó)作家（ ），講的是巨人回來(lái)前巨人花園（ ）。巨人回來(lái)后（ ），花園充滿（ ）。當(dāng)弄清原因后，巨人（ ）孩子，花園又充滿（ ）。

【答案】

一、允許 砌起 禁止 告示牌 呼嘯 拆除

二、B

三、 英 王爾德 漂亮而快樂(lè) 驅(qū)趕孩童 冬天般的寒冷 歡迎 快樂(lè)

同步練習(xí)3

一、比一比，再組詞。

允（ ） 拆（ ） 喧（ ） 添（ ） 訓(xùn)（ ）

充（ ） 折（ ） 渲（ ） 舔（ ） 馴（ ）

二、將下面的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)。

鮮花 呼嘯 刺骨的 陽(yáng)光

樹(shù)葉 凋謝 明媚的 寒風(fēng)

冰雪 飄落 寬大的 花園

北風(fēng) 覆蓋 漂亮的 臉頰

三、巨人回來(lái)前，花園是什么情景？回來(lái)后，又是什么情景？摘錄課文中描寫(xiě)巨人回來(lái)前后花園里的不同情景的詞語(yǔ)或句子。

巨人回來(lái)前：

巨人回來(lái)后：

四、重點(diǎn)段落品析。

我自己的花園就是我自己的花園 巨人自言自語(yǔ)道 這是隨便什么人都懂得的 除了我自己以外 我不允許任何人在里面玩 于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

禁（ ）止入內(nèi)

違者重懲（ ）

1. 給短文開(kāi)頭空白處填上標(biāo)點(diǎn)。

2.給加粗字注音。

3.仿寫(xiě)：自言自語(yǔ)（ABAC式）

4.聯(lián)系上下文想一想，巨人這么做導(dǎo)致了什么后果？

五、巨人的自私使花園的冬天遲遲不來(lái)，與孩子們寬容地分享終于使花園迎來(lái)了春天，你還知道哪些關(guān)于快樂(lè)源于分享的事例嗎？

參考答案：

一、

允（允許） 拆（拆除） 喧（喧鬧） 添（添加） 訓(xùn)（訓(xùn)斥）

充（充足） 折（折斷） 渲（渲染） 舔（舔舐） 馴（馴服）

二、

鮮花凋謝 樹(shù)葉飄落 冰雪覆蓋 北風(fēng)呼嘯

刺骨的寒風(fēng) 明媚的陽(yáng)光

寬大的臉頰 漂亮的花園

三、

巨人回來(lái)前：那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

巨人回來(lái)后：春天終于來(lái)了，但不知為什么巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

四、1. “ ，” ，“ 。 ， ?！?

2.jìn chěng

3.自由自在 百發(fā)百中

4.春天來(lái)了，巨人的花園里仍舊是冬天的景象。

五、示例：幼兒園每個(gè)月都會(huì)有分享日，我的弟弟每到了分享日就會(huì)拿著自己的一些零食、玩具到幼兒園跟其他的小朋友們一起分享。