文｜俏俏

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俗話說(shuō)：江山易改，本性難移。

可人生在世，又豈能不犯錯(cuò)呢？

如果一個(gè)從小就很優(yōu)秀的人，突然在某件事上犯錯(cuò)了，古人都勸我們：過(guò)而改之，善莫大焉。

可現(xiàn)實(shí)中，發(fā)生了這樣的事情，這個(gè)犯錯(cuò)的人，真的能得到大家的諒解嗎？

為了驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)上有個(gè)初中女生說(shuō)出了自己的故事。

這個(gè)初中女生從小到大都很優(yōu)秀，不僅成績(jī)優(yōu)秀，還是學(xué)校的風(fēng)云人物。

可當(dāng)她“意外懷孕”這事被大家知道后，悲劇開始了。

所有人都不問(wèn)緣由地指責(zé)她，甚至在老師不管不顧的情況下，她遭受到了校園霸凌。

在她“意外懷孕”后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)依然很優(yōu)秀，平時(shí)也依然樂(lè)于助人，可她依然得不到同學(xué)的諒解和老師的關(guān)心。

即使在期末她以優(yōu)等生的身份站到演講臺(tái)上，換來(lái)的是大家的一片噓聲。

這個(gè)事件到這里開始反轉(zhuǎn)，初中女生當(dāng)著大家的面，她掏出了綁在腰上的護(hù)墊，原來(lái)她根本沒(méi)有意外懷孕，這不過(guò)和一場(chǎng)游戲有關(guān)。

滋生校園霸凌的溫床

初中女生告訴大家，她之所以“意外懷孕”，就是想通過(guò)這件事了解：一個(gè)人在沒(méi)有犯了原則性錯(cuò)誤，還一直優(yōu)秀的情況，是否被校園霸凌。

她的經(jīng)歷，很顯然是：校園霸凌從不因?yàn)槟愕臒o(wú)辜，而不發(fā)生在你身上。

而最終讓初中女生做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樗腊嗌嫌幸粋€(gè)男生，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不太合群，被校園霸凌。

這讓正義感十足的她不能容忍，甚至說(shuō)要幫男生告訴老師。可男生卻認(rèn)為是自己性格懦弱的錯(cuò)，再加上被霸凌者欺負(fù)，于是對(duì)自己的整個(gè)人生價(jià)值觀產(chǎn)生了懷疑。

這樣就是著名的“受害者有罪論”。聽到男生這樣說(shuō)，她是又氣又無(wú)奈。在她的認(rèn)知里，無(wú)論受害者是好是壞，施害者都不可能是無(wú)辜的啊！

初中女生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果還讓她看到了，這個(gè)事件發(fā)生后，老師對(duì)她的態(tài)度來(lái)了個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，不但沒(méi)有相信她，還放手不管。這樣的后果，加劇了校園霸凌的滋生。

所以，校園霸凌之所以經(jīng)久不衰，霸凌者固然可恨，但受害者的“有罪論”和老師的“不作為”，是滋生校園霸凌的溫床。

校園霸凌者無(wú)辜嗎？

電影《少年的你》中，成績(jī)優(yōu)異、家境優(yōu)越、長(zhǎng)相甜美的女學(xué)生魏萊，在學(xué)校里卻是一個(gè)霸凌者。

那么，魏萊是如何走上校園霸凌者之路的呢？

隨著影片的推進(jìn)，我們看到了魏萊家不但房子裝修高檔，還有魏萊獲得的各種獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)杯擺滿了客廳，因此判斷出魏萊的家境很好。

在如此好的環(huán)境中，家人對(duì)她的希望一定很大，付出了很多心血。然而，她的家庭也是貧窮的。

因?yàn)槲喝R說(shuō)因?yàn)閺?fù)讀一事，已經(jīng)和爸爸一年沒(méi)有說(shuō)話了。當(dāng)看到女兒的尸體時(shí)，爸爸沒(méi)有過(guò)多的傷心，只是冷漠的嘆氣。

沒(méi)有溫暖的家庭條件，是魏萊對(duì)人冷漠無(wú)情的溫床。

我們?cè)賮?lái)看看魏萊身邊的都是怎樣的朋友，影片中。

胡小蝶想和陳念做朋友，她們是同一類人，同樣相對(duì)較差的家境，同樣有自己的目標(biāo)。魏萊和兩個(gè)朋友羅婷徐渺，也是同一類人，同樣在家里得不到重視，同樣缺少家庭關(guān)愛。

第一次被警察詢問(wèn)胡小蝶的情況時(shí)，三個(gè)人的口徑都出奇地相似，他們譴責(zé)他人，就算死了也是活該，甚至還幫魏萊“打抱不平”。

可以說(shuō)，魏萊最終成為校園霸凌者，多少都有這兩個(gè)朋友的“搖旗吶喊”功勞。

冷漠的家庭和狐朋狗友，是魏萊最終成為校園霸凌者的源頭。

在這部電影中，魏萊先是將同學(xué)胡小蝶欺負(fù)得跳樓自殺，后對(duì)同學(xué)陳念進(jìn)行惡作劇、恐嚇、毆打、拍裸照…

在魏萊的一系列校園霸凌中，受害者陳念一次又一次陷入危險(xiǎn)，甚至開始懷疑人生。當(dāng)然，索性陳念內(nèi)心強(qiáng)大，最終敢于反抗。

所以，這個(gè)影片的最后，魏萊被受害者失手推下臺(tái)階而亡了。

這個(gè)故事告訴我們：霸凌者不無(wú)辜，但也沒(méi)有情有可原的理由。

受害者陳念的一時(shí)失手，也讓她受到了懲罰。

俏俏寄語(yǔ)

面對(duì)校園霸凌，我們不能一味地選擇“受害者有罪論”，因?yàn)檫@樣的結(jié)果，不但不能讓霸凌者收手，反而愈演愈烈。

而作為老師，面對(duì)校園霸凌，要做到及時(shí)跟進(jìn)，同時(shí)要有所作為，而不是袖手旁觀。

作為家長(zhǎng)，要隨時(shí)關(guān)注自己的孩子在學(xué)校的生活，了解孩子的身體和精神的變化，這樣才能夠第一個(gè)發(fā)現(xiàn)孩子的不對(duì)勁

作為校園霸凌者，不管你成為施害者，或許有這樣那樣的理由，但都不能把霸凌他人，當(dāng)作理所當(dāng)然的事情。

雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。

校園霸凌出現(xiàn)時(shí)，社會(huì)、學(xué)校、家庭都不能置身之外。

今日話題：校園霸凌為何層出不窮？

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