導(dǎo)讀我是一個(gè)全職媽媽?zhuān)粋€(gè)不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的全職媽媽。拒絕焦慮，拒絕“內(nèi)卷”，輕松育兒，理性對(duì)待婚姻生活，寬容應(yīng)對(duì)婆媳關(guān)系，希望我的一些觀點(diǎn)能夠讓你豁然開(kāi)朗，能....

我是一個(gè)全職媽媽?zhuān)粋€(gè)不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的全職媽媽。拒絕焦慮，拒絕“內(nèi)卷”，輕松育兒，理性對(duì)待婚姻生活，寬容應(yīng)對(duì)婆媳關(guān)系，希望我的一些觀點(diǎn)能夠讓你豁然開(kāi)朗，能夠帶給你正能量，解決你的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

文|家有小甜椒兒（原創(chuàng)不易，請(qǐng)勿抄襲，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)載分享）

圖|來(lái)源網(wǎng)絡(luò)（如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）

寶寶2歲之后，行為能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上升了一個(gè)大臺(tái)階，但是隨之而來(lái)又多了新的煩惱。

在育兒界內(nèi)卷嚴(yán)重的現(xiàn)狀下，媽媽們開(kāi)始憂(yōu)慮，要不要把孩子送入托班。

送吧，擔(dān)心孩子大小便的問(wèn)題，擔(dān)心孩子適應(yīng)不了，不送吧，又怕孩子輸在起跑線上。

不要被外界的聲音干擾

在輸出個(gè)人觀點(diǎn)之前，先分享一個(gè)我個(gè)人的經(jīng)歷。

寶寶2歲之后，我萌生了給寶寶學(xué)習(xí)舞蹈的想法，到底給寶寶選擇什么舞種呢？

思來(lái)想去，也沒(méi)有決定下來(lái)。

朋友圈里的寶寶，有的學(xué)習(xí)拉丁舞，有的學(xué)習(xí)中國(guó)舞，有的學(xué)習(xí)民族舞，各種都有，還是不知道要學(xué)什么。

后來(lái)一位前同事分享她家女兒（已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)）跳芭蕾的舞蹈，舞姿優(yōu)美，女孩的氣質(zhì)很棒，就萌生了想要我家女兒學(xué)習(xí) 芭蕾舞蹈的想法。

再后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)上無(wú)意中刷到的南京某個(gè)芭蕾舞培訓(xùn)中心的廣告，于是就寶寶報(bào)名了。

報(bào)名之后搜索了很多信息，才知道學(xué)習(xí)芭蕾的最佳年齡是4歲之后，這個(gè)時(shí)候我家寶寶才2歲多。

而1個(gè)月之后收到了對(duì)方的面試通知，跟對(duì)方說(shuō)了我的擔(dān)心，對(duì)方表示2歲啟蒙說(shuō)明家長(zhǎng)很積極，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是好事，依然邀約去面試。

當(dāng)時(shí)是14個(gè)小朋友一起參加面試，老師說(shuō)錄取率是40%，我就打著玩一玩的心態(tài)。

寶寶性格活潑，話很多，也會(huì)跟著老師一起做動(dòng)作，輪到她發(fā)言的時(shí)候，她聲音洪亮，很是興奮。

面試之后的一個(gè)環(huán)節(jié)是，老師把家長(zhǎng)分成幾波一起談話。

老師語(yǔ)速很快，說(shuō)了很多，先強(qiáng)調(diào)錄取率低，然后開(kāi)始針對(duì)寶寶的具體表現(xiàn)加以分析，說(shuō)出了寶寶的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并給家長(zhǎng)灌輸提前學(xué)習(xí)舞蹈的好處。

足足講了半個(gè)小時(shí)還沒(méi)有結(jié)束，寶寶已經(jīng)等得不耐煩了，開(kāi)始試圖用哭鬧的方式來(lái)提出抗議，我就打斷了老師的話。

臨走前老師說(shuō)，一周之內(nèi)會(huì)給通知，面試?yán)蠋煏?huì)把寶寶面試情況轉(zhuǎn)到北京招考處分析，請(qǐng)耐心等待。

第二天就收到了北京號(hào)碼打來(lái)的錄取通知，后來(lái)才知道這個(gè)老師就是南京培訓(xùn)班的老師，所以之前所謂的信息傳到北京招考部綜合測(cè)評(píng)也只是說(shuō)辭而已。

老師列舉了寶寶的優(yōu)點(diǎn)，指出了缺點(diǎn)，并表示寶寶是具有舞蹈天分的。

能想象出作為媽媽當(dāng)時(shí)的興奮感嗎？當(dāng)時(shí)的直接感受是，原來(lái)我家寶寶是具有舞蹈天分的，一定要讓寶寶學(xué)習(xí)舞蹈啊。

這種興奮感，讓我一時(shí)間忽視了這其實(shí)就是一個(gè)套路，所有面試的寶寶大約都能收到這樣一個(gè)電話，并被告知是有天分的。

然后她告訴我說(shuō)，必須馬上交費(fèi)，一年40個(gè)課時(shí)，一個(gè)課時(shí)1小時(shí)，總費(fèi)用15800元，現(xiàn)在交費(fèi)優(yōu)惠2000元，否則錄用名額就會(huì)被取消。

欣喜之下打算立馬交費(fèi)，幸好還沒(méi)有忘記通知爸爸一聲。

老公的第一反應(yīng)就是：都是套路，想學(xué)習(xí)舞蹈沒(méi)有關(guān)系，周末去交費(fèi)，拒絕網(wǎng)上交費(fèi)，同意就學(xué)，不同意就算了。

這個(gè)時(shí)候我稍微清醒一點(diǎn)了，開(kāi)始老師態(tài)度強(qiáng)硬，說(shuō)現(xiàn)在不繳費(fèi)就取消名額了，當(dāng)我告訴她我們的決定的時(shí)候，她說(shuō)她極力申請(qǐng)一下。

五分鐘之后她說(shuō)可以延遲到周末交費(fèi)。

好巧不巧的是，周五晚上南京新增一例新冠確診，我的擔(dān)心又來(lái)了。

我問(wèn)她：如果寶寶學(xué)習(xí)舞蹈，新一輪疫情波及南京，要如何處理呢？

她的回答是：舞蹈培訓(xùn)中心積極消毒，家長(zhǎng)和孩子都要戴口罩，不會(huì)有任何問(wèn)題。

并沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題。

我產(chǎn)生了延遲給寶寶學(xué)習(xí)舞蹈的想法，打算春天再去交費(fèi)。

之后沒(méi)有看手機(jī)，再看的時(shí)候，她發(fā)了很多信息，并有兩次視頻撥打記錄。

我對(duì)這個(gè)老師的行為表示反感。

之后她打電話過(guò)來(lái)說(shuō)：“希望不要耽誤寶寶學(xué)習(xí)，疫情已經(jīng)成為常態(tài)，不能因?yàn)橐咔橛绊懥藢殞殞W(xué)習(xí)，而且希望我不要因?yàn)橐咔橛绊懰ぷ鳎咔樵冢蠹疫€是要吃飯的。”

我當(dāng)時(shí)的真實(shí)想法是，疫情之后或者是最起碼是春天以后，再去讓寶寶學(xué)習(xí)，結(jié)果她的一系操作，讓我頭腦變得更加清醒了，說(shuō)到底她大約就是為了她的“提成”，并沒(méi)有為孩子的真實(shí)狀況考慮。

我直接告訴她：“我家寶寶才2歲，學(xué)習(xí)舞蹈的最佳年齡是4歲之后，另外我會(huì)考慮疫情，我會(huì)以孩子為中心考慮問(wèn)題，不需要考慮你的問(wèn)題。”

之后把她刪除，她重新加了我兩次，然后備注是：希望你能為寶寶的發(fā)展考慮，不來(lái)上課是您的損失。

再后來(lái)那邊又有其他老師打過(guò)兩次電話，我表達(dá)了我的真實(shí)感想，并拒絕了讓寶寶入學(xué)。

我分享這次經(jīng)歷的目的，就是想要告訴家長(zhǎng)，外界的聲音不可信，尤其是學(xué)校的幼師、培訓(xùn)班的老師的聲音，尤其不可信，他們不會(huì)真正的從孩子的角度來(lái)發(fā)言，而是從自身的利益來(lái)發(fā)言，千萬(wàn)不要被他們迷惑了。

2歲半和3歲的寶寶，入學(xué)區(qū)別大

對(duì)于3歲以?xún)?nèi)的寶寶來(lái)說(shuō)，相差兩個(gè)月，行為能力和認(rèn)知能力會(huì)相差很多。

過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)該會(huì)有明顯的認(rèn)識(shí)。

3歲的寶寶在獨(dú)立吃飯、獨(dú)立大小便方面，就明顯比2歲的寶寶進(jìn)步很多。

除此之外，3歲的寶寶溝通起來(lái)更容易，2歲的寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力以及對(duì)接收信息的分析能力，都遠(yuǎn)不及3歲的寶寶。

這些方面的差距大，會(huì)讓孩子入園之后有不一樣的表現(xiàn)。

寶寶的自理能力、溝通能力和分析能力都會(huì)提升他們的適應(yīng)能力。

而適應(yīng)能力直接決定著孩子的分離焦慮感。

如果家里有人帶娃，最好讓寶寶3歲之后入園，老師再好，也要同時(shí)照顧十幾個(gè)小朋友，一定沒(méi)有家人照顧的周到。

幼兒園有其優(yōu)點(diǎn)，但是不要被神化

你如果去問(wèn)幼師該不該給孩子在2歲多的時(shí)候上托班，她們的回答往往是：不小了，很多孩子2歲就入學(xué)了，上學(xué)的孩子跟不上學(xué)的孩子真的不一樣，不能再給孩耽擱了。

實(shí)際上，孩子入學(xué)以后，真的會(huì)有一些明顯的變化，會(huì)給孩子帶來(lái)積極的影響，主要表現(xiàn)就是，孩子的紀(jì)律感增加了，孩子的獨(dú)立性增加了，孩子的社交能力增加了。

但是前提是適齡入學(xué)，如果孩子過(guò)小，就把孩子送去幼兒園，孩子的焦慮感會(huì)持續(xù)不減，并且對(duì)他們的內(nèi)心深處造成影響。

一些孩子雖然逐漸適應(yīng)了校園生活，接受了小托班，但是內(nèi)心深處的不安和焦慮，會(huì)隱藏起來(lái)，在必要的時(shí)候顯現(xiàn)出來(lái)，這是對(duì)孩子造成的長(zhǎng)期影響，且不容易消除。

幼兒園的確有好處，這一點(diǎn)我們必須要承認(rèn)，但是讓孩子入園的前提是，孩子“愿意接受這件事”，至少也是沒(méi)有明顯地抵觸情緒，才能把孩子送去學(xué)校。

家長(zhǎng)一定要了解這些現(xiàn)實(shí)，不能隨大流用強(qiáng)硬的態(tài)度讓孩子入園。

如何才能讓孩子自愿接受入園呢？

我就分享一下自己的真實(shí)做法，以及孩子的反應(yīng)。

不一定是對(duì)所有的孩子都有效果的，但是至少算是一個(gè)真實(shí)經(jīng)歷，希望能夠幫助到正在迷茫的媽媽。

我家寶寶2歲半以后，我就開(kāi)始給她傳遞“上幼兒園”的觀念了，告訴她上幼兒園有什么，幼兒園里有多有趣。

在這個(gè)過(guò)程中，我從來(lái)沒(méi)有跟她提過(guò)到了幼兒園“不能做什么”，因?yàn)椤安弧弊秩菀滓饘殞毜姆锤校ǔＧ闆r下，家長(zhǎng)越是不讓寶寶做，寶寶就越是想要去嘗試，想要挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的權(quán)威。

盡管這樣，寶寶的回答依然是：“我不想要上幼兒園，我就想要在家里玩。”

每當(dāng)寶寶有這樣的反應(yīng)的時(shí)候，我的回答都是“那行吧”。

但是依然時(shí)不時(shí)跟她講述幼兒園的事情，逐漸地，她不再抵觸這個(gè)話題，甚至?xí)?duì)其中的內(nèi)容感興趣，她多次詢(xún)問(wèn)在幼兒園想要大小便的時(shí)候該怎么做，我一遍又一遍給她講這個(gè)過(guò)程：跟老師說(shuō)你想要小便，然后老師就會(huì)領(lǐng)著你到洗手間，然后……

這是一個(gè)好跡象，說(shuō)明寶寶已經(jīng)對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一定的認(rèn)識(shí)，并產(chǎn)生了一定的好奇心。

后來(lái)學(xué)校有活動(dòng)，又帶著寶寶去她即將入學(xué)的學(xué)校游園一番，參觀了她要進(jìn)入的小托班、幼兒園，她在里邊玩的不亦樂(lè)乎。

之后她就改變了想法，再問(wèn)她要不要上學(xué)的時(shí)候，她會(huì)點(diǎn)頭說(shuō)：“上學(xué)也不錯(cuò)。”

在這之后還是會(huì)不斷提醒她：“上學(xué)以后，姥姥早上把你送去幼兒園，下午就去接你回家，中間的時(shí)間你跟著老師和其他小朋友在學(xué)校玩。”

之所以會(huì)這樣提醒她，是因?yàn)槲艺J(rèn)為分離焦慮的根本原因是缺乏安全感，孩子會(huì)產(chǎn)生一種被媽媽遺棄的恐懼感，當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到上學(xué)的真相之后，就不會(huì)產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，自然也就不會(huì)抵觸這件事。

好朋友就是按照我的方法來(lái)的，孩子從第一天上學(xué)就很順利，即便是最初表達(dá)不想要上學(xué)的想法，也不會(huì)那么抵觸這件事，如果你家也有要入學(xué)的小寶寶，不妨試一試這個(gè)方法，或許會(huì)有所幫助。