導讀七年級語文專項閱讀2殘匾①吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦,低低矮矮。到了陰雨天,瓦壟闊長滿綠綠的苔蘚,墻頭上爬著凌霄。院落不大,被一棵樹....

七年級語文專項閱讀2

殘匾

①吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦,低低矮矮。到了陰雨天,瓦壟闊長滿綠綠的苔蘚,墻頭上爬著凌霄。院落不大,被一棵樹冠如傘的國槐籠罩著,顯得格外幽靜。

②診所門楣上一塊紅色大匾,上書四個金色大字:妙手回春。這塊匾,是前任縣長劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地搖擺,止不住,去市里大醫院也沒治好,就把吳子皋請去了。吳子皋亮出一套絕活,點燃酒精燈,取一根銀針在酒精燈上燒紅,扎病人頸部。那動作快如閃電,眨眼之間,扎了三針,劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫。

③吳子皋微微一笑,雕蟲小技,不足稱道。老爺子是血管痙攣所致,以后多按摩頸部,睡覺平躺,脖子下面枕一個裝滿黃豆的小袋子即可。

④劉大琨身在官場，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上,制成匾額，送給吳子皋。

⑤藥香裊裊中,那塊匾愈發顯得幽古。（好·語·文·網搜集整理）

⑥吳子皋天賦異稟,著裝打扮也與眾不同，他留長須,穿唐裝,端坐在太師椅上,慈眉善目，穩若泰山,一手捋著胡須,一手為患者把脈。時而微閉雙日,把脈的手指偶爾彈跳幾下；時而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔,接下來開藥方。開藥方更是怪,是用毛筆蘸著墨漿,寫在一張草紙上,讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫,俺得的啥病?吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥,不看病，你要相信大夫,按時吃我開的藥,三五個療程，自然就會好的。

⑦被家人攙扶著來的病人,吃了藥再來,不用家人攙著了,枯黃的臉色變得紅潤。再抓幾副中藥，回家繼續熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實，能在大街上轉悠了,不由得面帶喜色，見人便說,這個吳大夫,真是有兩下子。

⑧每天一大早,吳家診所排滿了人,騎車來的,開車來的,蹬三輪來的,等著吳子皋叫號。

⑨吳子皋的兒子原本是學醫的，名牌醫科大學畢業，在縣醫院做主治醫生。有了劉大琨這層關系,就是上了仕途,到縣衛生局做副局長。去年,劉大琨榮升副市長,安置吳子皋的兒子到一個重要單位擔任局長。兒子比老子有能耐,在新城區買了兩套房子,讓父親搬到樓房去住，在街上開個像模像樣的診所。吳子皋拒絕了,說你做你的官，住你的豪宅。我是個大夫，在老宅住習慣了,哪里也不去。再勸,吳子皋就不高興了,說離開老宅子就丟了魂兒。

⑩人丟了魂兒,可不是小事兒。兒子只好依他。

?吳子皋是個怪人。病人跟他套近乎．恭維他心地善良，面目慈祥,定然能長壽。他瞪了病人一眼說,現在，你是我的病人，怎么給我看起病來了?

?也有請他吃飯的病人家屬，說吳大夫,晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個面子吧。他揮揮手,說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激,再來,帶了一瓶名酒，或者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉,嘴里吐出四個字:趕快拿走。

?那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對他敬重有加。

?日子像流水一樣緩緩流淌著,花開花落,秋去冬來。

?兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋,但是時間一長,吳子皋還是察覺出了端倪。

?這天,吳家診所大門緊閉,吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論,無奈地猜測一番,搖著腦袋走了。

?第二天，病人又來。這事兒對于吳子皋來說，實在是打擊太大了，大家擔心吳子皋想不開。只見診所大門開著,進了院子,掀開門簾，吳子皋沒任何異樣,依然端坐在太師椅上，留長須。穿唐裝，微閉雙目,一手持著胡須,一手為患者把脈。

?來人排號看病,提著一兜中藥出門,還是不放心,禁不住向后扭頭,發現那塊紅底金字的匾,被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個字。

?那被砍過的痕跡,豁豁牙牙的,露著白茬。

?病人心里一驚,暗說,這個吳大夫,真是讓人捉摸不透。

(選自《微型小說選刊》,有刪減)（好·語·文·網搜集整理）

1．概括小說的主要情節。(3 分)

治病獲匾——____________——____________清廉從醫——___________

2．簡析第①段環境描寫的作用。(3分)

3．如何理解第⑨段中“離開老宅子就丟了魂兒”的含義? (3分)

4．品析第?段劃線句子的表達效果。(3分)

5．你認為吳大夫哪些地方讓人“捉摸不透”? （4分)

6．簡析本文以“殘匾”為題的好處。(4 分)

【答案】（好·語·文·網搜集整理）

1．循古診療 拒離老宅 砍匾行醫

2．點明故事發生的地點,渲染了古樸幽靜的氣氛,暗示了吳子皋對傳統醫學的堅守,也為下吳子皋不愿離開老宅做了鋪墊。

3．文中的“老宅子”既是吳家診所所在地，也是傳統醫術醫德的象征。離開老宅子就丟了兒，意味著如不能堅守醫德，就容易走上邪路。

4．運用外貌描寫、神態描寫、動作描寫,具體生動地刻面了吳子皋鎮定自若專心看病的形表現了他內心堅強、堅守本真。

5．穿著打扮；診療方式；接人待物；拒離老宅；砍匾留下“回春”。

6．激發閱讀興趣,引起讀者思考；從“匾”的由來開始,以“殘匾”結束,使文章結構更加嚴謹，渾然一體；暗示兒子人生的變故；豐富文章的內涵。

【甲】初，權謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權孫權曰：孤豈欲卿治經為博士邪（y）？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。【乙】（沈約）孤貧，篤志好學，晝夜不釋卷。母恐其以勞生疾，常遣減油滅火。而晝之所讀，夜輒誦之，遂博通群籍，善屬文。濟陽蔡興宗聞其才而善之，及為郢州，引為安西外兵參軍，兼記室。興宗常謂其諸子曰：沈記室人倫師表，宜善師之。【小題1】解釋下列句中劃線詞。（2分）（1）及魯肅過尋陽（）（2）即更刮目相待（）（3）及為郢州（）（4）母恐其以勞生疾（）【小題2】將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。（2）晝之所讀，夜輒誦之。【小題3】甲文中孫權告訴了呂蒙哪兩種讀書方法？這兩種讀書方法各自的目的是什么？（3分）【小題4】乙文中沈約成才的自身原因是什么？（2分）【小題5】現在社會上有一種讀書無用論的論調，他們認為讀不讀書一個樣，反正都是出去打工，你同意這個觀點嗎？說說你的理由。（2分）答案【小題1】到、重新、等到、擔心【小題1】（1）只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。（2）（沈約）白天所讀過的文章，晚上就能夠背誦。【小題1】精讀（研究）、略讀（涉獵）；（1分）前者是為了出成果，后者是為了豐富自己的知識，擴大視野，增長見聞。（2分）【小題1】篤志好學【小題1】略（言之成理即可）解析【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用，準確地理解課外文言文的重點字詞。【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。【小題1】學生通過感知文本內容，學會用自己的話理解內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。【小題1】總結合理即可。【小題1】只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。