漢代的抽簽考試

本文作者倪方六

現在考生知道自己2017年高考分數了真的有人笑有人跳

考試到底公不公分數高能力一定強嗎將來就會成為棟梁之才嗎這些問題現在議論很多目前的情況是考出高分的多是家庭條件較好的學生對于農村寒門子弟來說高考想拿個高分相當不容易要比城里人付出數倍的努力才成

熊軒昂受訪截圖

今年北京高考文科狀元熊軒昂便說了這樣的大實話他在接受媒體專訪時表示在北京這種大城市能享受得天獨厚的教育資源農村地區的孩子越來越難考上好學校熊軒昂還說能看到現在很多狀元都是家里厲害又有能力的人

熊軒昂說的大實話透露出當前的教育不公考試不公

其實熊軒昂的父母雖然是外交官但其家庭也非那種厲害的鐘鼎之家

熊軒昂資料截圖

據媒體報道熊軒昂5歲時媽媽被派駐東帝汶爸爸身體不好又不會做飯一日三餐靠小吃店這些年都夫妻兩個輪流在家帶他長這么大全家團聚只有幾年他不滿五歲時三餐多靠小店解決兩年后媽媽回來爸爸又被派駐東帝汶夫妻倆接力換手這次高考一結束爸爸便去巴西工作留下剛回國的媽媽陪著熊軒昂等成績報志愿

而從熊軒昂的學習經歷來看從小上的是片區公辦學校而不是昂貴的私立學校也沒有上過太多補習班取得好成績更多是靠他自覺的個人努力

熊軒昂對媒體沒有講外交語言而說了大實話這多少與他個人這種經歷有關他其實也在抱怨目前的教育不公所以熊軒昂的話一出便到了社會的廣泛關注廣受稱贊

熊軒昂受訪截圖

考試取士是中國人的發明在漢朝時已開始這樣的嘗試對于考試的不公古人也早就意識到了采取過不少措施以盡量讓寒門學子得到公平的機會

如現在流行的筆試當初也是出于公平是漢朝為考核學子的真正水平而最早采取的之前普遍實行推薦制讓一些草包憑關系混成了大學生當了官

這種筆試當時稱策問又叫策試在前面的梧桐樹下戲鳳凰頭條號

漢文帝畫像

除了筆試漢朝對普通在校生還采取了抽簽考試手段同時把更多的上學讀者機會提供給社會

漢朝是中國教育史上大力興辦高等學府太學的時代漢武帝接受了董仲舒的興太學建議元朔五年公元前124年漢武帝要求丞相公孫弘等人拿出設立太學的具體方案不久即在當時的首都長安建筑校舍中國古代真正意義上的高等教育由此開始

此后漢朝的高等教育進入快車道太學擴建學生擴招校園規模和在校生人數均大大增加在西漢末期王莽主政時太學進一步擴建建成的校舍能容萬名學生一直到東漢末年漢代太學生的數量都常維持在3萬名左右

漢朝學子現代再現

漢朝上大學似乎是寬進嚴出并沒有嚴格的入學考試以甄別選送為主但要想畢業拿到學位證書以被選拔當官即所謂入仕為標志可不是一件容易的事情

太學的學生每學年都有考試即所謂課試根據課試成績好差評出甲乙兩科成績直接與仕途掛鉤優秀者可授以相應的官職考試本身就是為了公平

課試采用射策的方法什么叫射策通俗說來就是將考題策放在桌子上考試時由學生隨機拈取射作答根據答案的優劣評出學業等級其實這就是現代的抽簽考試

成語懸梁刺股中懸梁苦讀的東漢學子孫敬

另有學者根據后漢書順帝紀注引前書音義認為射策是一種選題考試

射策是漢朝特有的學生考試模式當時太學生主要學易書詩禮春秋等五經考試時便圍繞這五經出題因此又稱五經課試法

為了公平漢朝的太學生考試制度先后有過多次調整東漢桓帝永壽二年公元156年由于太學生在校人數過多舊的考試辦法已不能適應擴招于是朝廷對考試制度作出了重大的調整將原來一年考一次改為兩年考一次錄取名額也不再加以限制這讓普通學子多了上大學和當官的機會

漢畫像石上授課場景

據文獻通考學校一在改兩年一考的同時又設復試制度可以多次考試第一次沒考好者還有二次三次的復試的機會只要通過考試都可以補吏或者留校等兩年后參加更高一級的考試

值得注意的是這種復試并沒有次數限制大大減輕了學生的學習壓力也體現了一種公平性

而考試發展到現代已非常完善但公平性問題依然沒有徹底解決不過教育部門一直為此進行努力對農村孩子寒門學子給予照顧

古代私塾教育場景現代影視再現