導讀“毒教材”事件之后，越來越多的人對于國家教材插畫重視。與人教版數學教材形成鮮明對比的是，而人教版語文教材的插畫團隊卻受到了不少的好評。語文作為母語學科，不管....

“毒教材”事件之后，越來越多的人對于國家教材插畫重視。

與人教版數學教材形成鮮明對比的是，而人教版語文教材的插畫團隊卻受到了不少的好評。語文作為母語學科，不管是哪一版本的教材，都是那么精美而又溫馨。

插畫設計者為了能讓學生們更好地學習，激發學習興趣，在設計方面也十分用心。特別是對于80、90后來說，即便是已經畢業多年，對這些插畫依舊印象深刻。

閏土叉猹

魯迅先生在語文教材中的出場率非常高，而這張出自《少年閏土》的插畫也成為了很多人記憶猶新的一幕。這位項帶銀圈的少年，手拿鋼叉朝猹用力刺去。

可惜卻十分狡猾地逃走了，這是少年的閏土。當閏土長大之后，兩個人的關系卻逐漸生疏，也正為了當時不少同學們心中的意難平，同時也感受到了當時那個年代的悲哀。

狼牙山五壯士

如今幸福的生活是無數先烈拋頭顱灑熱血換來的，在狼牙山上的五位壯士，為了顧全大局選擇一躍而下，最后有兩位英雄被掛在了樹枝上幸免于難。

在語文教材中為數不多對于英雄的課文中，在讀過五位壯士后，不少學生對于和平有了全新的認知，一股愛國情懷噴涌而出。

負荊請罪

《將相和》出自《史記》，主要講的是廉頗和藺相如的故事，一位是武將一位是文臣，兩個人在朝堂之上相愛相殺，最終廉頗意識到了自己的錯誤。

選擇背著帶刺的荊棘前往藺相如門前負荊請罪，這個故事告誡學生要知錯就改，同時也要有海納百川的心態，這樣才能成就大事業。

石油大王哈默

《石油大王哈默》也是一個經典的故事，對于學生也起到了一定的積極作用。雖然后來證實這個故事是編造的，但正面影響還是比較大的。

在看到這幅插畫的時候，相信不少人頭腦中已經涌現出哈默努力工作的場景了。如果不記得這張插畫，想必這堂課你也沒好好聽講吧！

曹沖稱象

如何能稱得一頭大象的體重呢？在古代又沒有大型秤，而聰明的曹聰便想到了用船進行衡量，一邊是大象，一邊是石頭。

這個故事可能在學生還沒上小學的時候，就已經了解過了。不得不說，有些問題如果能換個角度想想，沒準就會有意想不到的收獲呢！

插畫對于學生的影響相對較大，理應得到重視

除了以上內容外，其實還有不少經典插圖，即便是很多同學畢業了很多年，但在看到插圖之后還是能一下想出這篇文章的內容以及主要思想。想必，這就是插畫對于學生的意義吧！

插畫的意義不在于排版好看，而是為了幫助學生更好地理解文章用意，感受當時的環境，同時還能緩解學生看著干巴巴的文字可能會產生的枯燥感。

如果是精美的插畫，同樣也能引發學生對于學習的興趣，加深學習影響，幫助學生更好地提高學習成績。

看完了這些多的優點，相信大家也都能理解為什么家長對于人教版小學數學插畫這么抵觸的原因了吧！教材插畫對于學生的學習影響確實很大，相關部門更應該注意。

學生如何利用教材插畫提升學習效率？巧妙利用很關鍵

很多同學不了解的是，其實還可以利用這些插畫來提升自己的學習效率。特別是對于小學生來說，剛開始可能對于知識的理解并不透徹。

學習往往依靠的就是死記硬背，但這種學習方式的效率相對較低，并且還很容易忘，建議大家可以嘗試用插畫來提升學習效率，效果很明顯。

就拿上面提到的《將相和》來說，插畫畫的是負荊請罪的場景，那么我們就可以根據這個插畫來回想，為什么要負荊請罪，主人公是誰，他們倆發生了什么，結局如何等等。

只有這樣徹底的理解了課本上的內容之后，才能更好的留下印象，也能得到更多的提升。特別是像語文這一類科目，找到方法更為重要。

寫在最后：

可能不同的學生提升學習成績的方法有所不同，但只要找到了方法，能夠利用課本上的某一東西提升，總會有意想不到的效果。

你覺得教材插畫重不重要？歡迎留言討論分享。