導(dǎo)讀四年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)一、閱讀古詩，回答問題。（一）宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.本詩的作者是....四年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)一、閱讀古詩，回答問題。

（一）宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深， 樹頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無處尋。

1. 本詩的作者是( )代詩人( )。

2. 理解下面詞語的意思。

疏疏：（） 陰：（） 走：（）

3. 古詩后兩句的意思是：

4. 這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（ ）

A. 初春。B. 暮春。

（二）芙蓉樓送辛漸

寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。

1. 這首詩的作者是( )代詩人( )。

2. 理解下面詞語的意思。

連江： （）平明： （）冰心：（）

3. 夜雨增添了蕭瑟的秋意，也渲染出了( ) 的氣氛。那寒意不僅彌漫在滿江煙雨之中，更沁透在兩個(gè)離別友人的心頭上。"連"字和"入"字寫出雨勢(shì)的( )。江雨悄然而來，這是一幅水天相連、浩渺迷茫的( )圖。

4. 古詩后兩句的意思是：

二、閱讀《鄉(xiāng)下人家》片段，回答問題。

有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗， 顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹， 綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過， 肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。

（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。

1. 找出畫線句子中的一對(duì)反義詞，寫在下面。

（ ）——（ ）

2. 在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

3. 讀了這三段課文，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是：( )圖、( )圖、( )圖。

4. 用曲線畫出文段中的擬人句，還能寫一個(gè)擬人句。

三、閱讀《 灰雀》片段，回答問題。

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；

你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙

蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會(huì)在你的想象中展開。

發(fā)明這"天窗"的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實(shí)"，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

1. 寫出相應(yīng)的量詞。

一（ ）星 一（ ）云 一（ ）黑影

2. 孩 子 們 會(huì) 從 小 玻 璃 上 看 到 云 ， 從 而 想 象 到 云像( ) 、( )、( )。我認(rèn)為云像( )。

3. 根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

貓頭鷹 灰色

夜鶯 霸氣十足

蝙蝠 會(huì)唱歌

4. 為什么孩子們"想象"的內(nèi)容會(huì)比"看到"的更真切、闊達(dá)、復(fù)雜、確實(shí)呢？

四、閱讀《琥珀》片段，回答問題。

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。

1. 這塊琥珀的特點(diǎn)是（ ）。

A． 美 麗 B. 碩 大 C． 透 明 D. 圓 潤(rùn)

2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的( ) ，然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣( )琥珀的，接著可以推測(cè)以前的故事的詳細(xì)情形，最后可以知道在( ) 時(shí)代已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。

3. 從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當(dāng)時(shí)在松脂里掙扎？

4. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷。

（1） 天氣熱，松樹老，松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個(gè)小蟲，形成松脂球，松脂球埋于地下幾千年，形成了琥珀。（ ）

（2） 這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。（ ）

五、閱讀《飛向藍(lán)天的恐龍》片段，回答問題。

地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹．毛．飲．血．的食肉動(dòng)物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長(zhǎng)得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大， 行動(dòng)敏捷；前肢越來越長(zhǎng)，能像鳥翼一樣拍打；它們的體表長(zhǎng)出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。不過，有些科學(xué)家認(rèn)為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測(cè)，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。不管怎樣，科學(xué)家認(rèn)為：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天．之．驕．子．——鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了一個(gè)嶄新的生活天地。

1. 地球上第一種恐龍的大小、形態(tài)、行走方式分別是什么？ 大小：( )（①馬一般大小② 狗一般大小）

形態(tài)：( )（①兩條后腿有力② 四肢發(fā)達(dá)） 行走方式：( ) （①四足行走②兩足奔跑）

2. 解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

茹毛飲血：（） 。

天之驕子：（）。

3. 為什么會(huì)有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存？

4. 恐龍飛向藍(lán)天的原因有哪些說法，請(qǐng)用橫線畫出來。

六、閱讀《綠》片段，回答問題。

到哪兒去找這么多的綠： 墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠…… 綠得發(fā)黑、綠得出奇；

刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的；

所有的綠集中起來，

擠在一起， 重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

1.用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語。

2.文中的綠指的是（）A一種顏色B綠色的植物C綠墨水、綠衣服D大自然的景象、生命的象征

3.春天來了，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？ 我發(fā)現(xiàn)在( )有綠色。

4.仿照畫線的句子，寫一段詩句。

( )是綠的，( )是綠的，( )是綠的，( )也是綠的；

七、閱讀《白樺》片段，回答問題。

在我的窗前，有一棵白樺， 仿佛涂上銀霜， 披了一身雪花。

毛茸茸的枝頭， 雪繡的花邊瀟灑， 串串花穗齊綻， 潔白的流蘇如畫。

在朦朧的寂靜中， 玉立著這棵白樺， 在燦燦的金輝里， 閃著晶亮的雪花。

1. 這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點(diǎn)，用( )和寫出樺樹 的形象。

2. 畫線的句子運(yùn)用了（ ）修辭手法，那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句： 忽如一夜春風(fēng)來，（ ） 。

3. 根據(jù)詩歌內(nèi)容補(bǔ)充詞語。

（ ）的寂靜 （ ）的金輝 （ ）的雪花

4. 對(duì)下列詩歌內(nèi)容的理解進(jìn)行判斷。

（1） 一個(gè)"涂"字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；一個(gè) "披"字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。（ ）

（2） "玉立"和"閃著"兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺，是一種特別的動(dòng)態(tài)美。（ ）

（3） "在我的窗前，有一棵白樺"，這里實(shí)際上并沒有白樺樹， 都是詩人想象出來的。（ ）

八、閱讀《貓》片段，回答問題。

滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來， 再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它

們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴В街帲φ刍洹Ｄ阋娏耍^不會(huì)責(zé)打它們，它們是那樣生氣勃勃，天真可愛！

1. 照樣子，仿寫詞語。沒完沒了（），（），（）

2. 用橫線畫出在屋子里小貓的動(dòng)作有哪些？

3. 在作者筆下滿月的小貓具有（ ）的特點(diǎn)。A．可愛 B. 淘氣 C．老實(shí) D. 古 怪

4.你喜歡什么樣的小動(dòng)物？給大家介紹一下吧！

九、閱讀《白鵝》片段，回答問題。

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏啵还贩饺ィ还酚謥矶字Q伺了。1.按要求寫詞語。

反義詞：敏捷——（ ） 從 容 不 迫——（ ） 近義詞：偶然——（ ） 一 絲 不 茍——（ ）

2. 鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？（），（），（）

3. 用句子中加點(diǎn)的詞語仿寫句子。

先．吃一口冷飯，再．喝一口水，然．后．再到別處去吃一口泥和草。

4. 為什么作者要稱鵝為"鵝老爺"?

十、閱讀《海上日出》片段，回答問題。

天空還是一片淺藍(lán),很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍,加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽就要從天邊升起來了,便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。

果然,過了一會(huì)兒,在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。太陽像負(fù)著什么重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得非常可愛。一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。

1. 給加點(diǎn)的多音字注音，組詞。荷 沖

2. 根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。

淺 藍(lán) -紅 霞 -（ ）-（ ）

3.畫線的句子使用的修辭手法是（ ） 。 A．比喻 B. 擬人 C．夸張 D. 借 代

4.海上看日出和登山看日出相比，你更喜歡哪個(gè)？

十一、閱讀《記金華雙龍洞》片段，回答問題。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？ 兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背， 到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲"行了"， 船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒， 準(zhǔn)會(huì)撞破（ ），擦傷（ ）。大約行了兩三丈的水程吧， 就登陸了，這就到了內(nèi)洞。

1. 將下列詞語填入文中的空格處。鼻子 額角

2. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。

孔隙具有( )、( )、( )的特點(diǎn)，表現(xiàn)在( ) 。

3. 根據(jù)短文內(nèi)容判斷。

（1） 小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（ ）

（2） 船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。（ ）

（3） 乘船時(shí)可以坐在船頭也可以躺在船上。（ ）

4. 假如你乘船經(jīng)過孔隙，會(huì)有哪些感受？

十二、閱讀《<小英雄雨來>節(jié)選》片段，回答問題。

雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進(jìn)來。他撒腿就往后院跑，背后咔．啦．一聲槍栓響，有人大聲叫道："站住！" 雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖．嗖．地飛來。可是后院沒有門，把雨來急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下， 伸手抓住雨來的腳，往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。

1. 《小英雄雨來》的作者是（ ）。

A．茅盾 B. 老舍 C．魯迅 D. 管 樺

2. 文中加點(diǎn)的詞語是（ ）詞，請(qǐng)你來寫出幾個(gè)這樣的詞語。

（），（），（）

3. 按要求改寫句子。

鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）

4. 畫線的句子使用了( )的修辭手法，這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的( ) 。

十三、閱讀《鐵杵成針》片段，回答問題。

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是．溪，逢老媼方．磨鐵杵，問之，曰："欲作針。"太白感其意，還卒業(yè)。

1. 解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

是：( )。 方：( )。

2. 翻譯文中畫線的句子。

3. 文中的"李太白"就是( )代著名詩人( )，被人們稱為( )。

4. 這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？

十四、閱讀《"諾曼底"號(hào)遇難記》片段，回答問題。

就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：

"洛克機(jī)械師在哪兒？" "船長(zhǎng)叫我嗎？"

"爐子怎么樣了？" "海水淹了。"

"火呢？"

"滅了。"

"機(jī)器怎樣？" "停了。"

船長(zhǎng)喊了一聲：

"奧克勒福大副！" 大副回答：

"到！"

船長(zhǎng)問道：

"還有多少分鐘？"

"二十分鐘。"

"夠了，"船長(zhǎng)說，"讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒福大副， 你的手槍在嗎？"

"在，船長(zhǎng)。"

"哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。"

大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

1. 這段對(duì)話的特點(diǎn)是:( ) ,體現(xiàn)出了哈威爾船長(zhǎng)是一個(gè)( )的船長(zhǎng)。

2. 從船長(zhǎng)和機(jī)械師的對(duì)話中，我們可以知道哪些情況？ 爐子已經(jīng)被( )，火( )，機(jī)器也( )。

3. 下列理解文中畫線的句子正確的是（ ）

A. 船長(zhǎng)有槍，所以人們都不敢違抗他的意志。

B. 這里的一個(gè)偉大的靈魂是個(gè)幻象，大家已經(jīng)被嚇壞了，所以產(chǎn)生了幻覺。

C. 哈威爾船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護(hù)兒童， 已成了一個(gè)偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。

D. 船長(zhǎng)想到的是先救乘客，唯獨(dú)沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個(gè)人，人們從心底升騰起崇敬和信服之感。

4. 如果你是船上的一名乘客，當(dāng)你聽到這些對(duì)話你還會(huì)驚慌失措嗎？為什么？

十五、閱讀《<寶葫蘆的秘密>節(jié)選》片段，回答問題。

我就這么著，從很小的時(shí)候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個(gè)寶葫蘆。下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個(gè)寶葫蘆。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘來的。

（ ）張三也好，李四也好，（ ）得到了這個(gè)寶葫蘆，

（ ）幸福極了，要什么有什么。張三想："我要吃水蜜桃。" 立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。

后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。

我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己："我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？"

1. 根據(jù)課文內(nèi)容把表格補(bǔ)充完整。

張三（）

李四（）

（）肯讓奶奶給他換衣服

趙六（）

2. 文中兩處破折號(hào)的作用分別是什么？

（1） 至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘來的。（ ） A．解釋說明 B. 語 音 延 長(zhǎng) C． 語 意 轉(zhuǎn) 換 D. 引出下文

（2） 李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。（ ）

A．解釋說明 B. 語 音 延 長(zhǎng) C． 語 意 轉(zhuǎn) 換 D. 引出下文

3. 在文中的空格處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4. 假如你有一個(gè)寶葫蘆，你想要些什么呢？

參考答案

一、（一）1.宋 楊萬里 2.疏疏：稀疏。陰：樹蔭。走：跑。

3. 點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩中每個(gè)詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：一個(gè)孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。4. 點(diǎn)撥：這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象的詩。答案： B（二）1.唐 王昌齡 2. 連江：雨水與江面連成一片，形容雨很大。平明:天剛亮。冰心:像冰一樣晶瑩、純潔的心。3. 離別 平穩(wěn)連綿 吳江夜雨 4.點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩中每個(gè)詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。答案：到了洛陽，如果有親友向您打聽我的情況，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受污染。二、1. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找到這兩個(gè)形容詞。樸素 華麗2.點(diǎn)撥：聯(lián)系上文的內(nèi)容可以知道這里需要表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。 即使 也 3.點(diǎn)撥：這篇課文一共描繪了瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、雨后春筍圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢(mèng)圖六副美好生活的圖景。鮮花輪放 雨后春筍 雞鴨覓食 4.點(diǎn)撥：通過對(duì)動(dòng)植物擬人化的描寫來表達(dá)自己的感情， 體現(xiàn)作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。 幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走， 常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴， 在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來走去。擬人句：向日葵站成一排，揚(yáng)起笑臉，迎著太陽。三、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出相應(yīng)的量詞詞。

答案：粒 朵 條 2.點(diǎn)撥：孩子們透過天窗看到一朵云，

但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。你可以結(jié)合對(duì)云的觀察，寫出自己的想象。 答案：山 馬 巨人例如：綿羊 3. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，可以在文中找出答案。答案：.貓頭鷹——霸氣十足 夜鶯——會(huì)唱歌 蝙蝠——灰色 4.點(diǎn)撥：孩子們是善于想象的，想象出的東西比現(xiàn)實(shí)看到的更豐富。答案：孩子的想象既基于已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又可以自由聯(lián)想，自由組合，天馬行空，所以就會(huì)更真切、闊達(dá)、復(fù)雜與確實(shí)了。

四、1. 點(diǎn)撥：從"我們可以看見它們身上的每一根毫毛"這塊琥珀是透明的。答案：C 2. 點(diǎn)撥：這段話中有包含"可以看見""可以想象""可以推測(cè)"和"可以知道"等詞組的句子，仔細(xì)想一想它們之間的聯(lián)系。答案：樣子 變成 一萬年 遠(yuǎn)古 3. 點(diǎn)撥： 仔細(xì)閱讀文段，就能找出原因。因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。 4.點(diǎn)撥：根據(jù)課文的內(nèi)容，可以知道琥珀形成的條件，從而推測(cè)出琥珀形成的過程。而這塊琥珀的價(jià)值就在于為科學(xué)家的研究提供了一句。答案：（1）√（2）╳

五、1. 點(diǎn)撥：地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前， 它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。答案：②①②

2. 點(diǎn)撥：結(jié)合上下文，理解詞語的意思。答案：茹毛飲血：指原始人不會(huì)用火，連毛帶血地生吃禽獸。天之驕子：原指強(qiáng)盛的北方民族胡人，指有影響的人。

3. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀課文，找出相應(yīng)的原因，答案就在文中。答案：為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄铩?/p>

4. 點(diǎn)撥：文中有兩種觀點(diǎn)，一種是樹棲恐龍的進(jìn)化，一種是生活在地面上的帶羽毛恐龍的進(jìn)化。

答案：這些樹棲的恐龍?jiān)跇淠局g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會(huì)了飛翔。

六、1. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。描寫綠的詞語還有很多，比如橄欖綠等。答案：1. 墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠 例如：深綠 草綠 蘋果綠

2. 點(diǎn)撥：春天來了，到處都有綠色，如草地、山坡等。答案： 例如：草地里、山坡上、小溪旁

3. 點(diǎn)撥：這首詩歌描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回?cái)[動(dòng),風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象征。示例：草地里、山坡上、小溪旁

4. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩歌，結(jié)合詩歌內(nèi)容，展開想象。示例：唱的歌 繪的畫 跳的舞 夢(mèng)想

七、1. 點(diǎn)撥：這首詩分四節(jié)，每節(jié)四行。首節(jié)總寫白樺的特點(diǎn)。用"銀霜"和"雪花"寫樺樹通體潔白的形象。答案：銀霜 雪花通體潔白 2.點(diǎn)撥：白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，"毛茸茸"的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道"雪繡的花邊兒"。 這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，讓我們想起岑參的名句："忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開。"作者極盡想象，贊美雪后的樺樹它傲寒挺立的形象。答案：比喻 千樹萬樹梨花開 3. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩歌，找出相應(yīng)的詞語。答案：朦朧 燦燦 晶 亮 4. 點(diǎn) 撥 ： 這首詩前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)，在字里行間充溢著對(duì)白樺由衷的喜愛、贊美和崇敬之情。一個(gè)"涂"字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮； 一個(gè)"披"字把樺樹擬人化了，表明樺樹對(duì)一身潔白的喜愛，突出白樺的高潔。"玉立"寫出它的挺拔，寫出它的氣質(zhì)高尚，寫出它的非同凡響。"燦爛的金輝"，襯托它的絢麗輝煌。"在我的窗前，有一棵白樺"寫出了詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系。答案：（1）√（2）√（3）╳

八、1.點(diǎn)撥：沒完沒了是 ABAC 式疊詞。示例：不慌不忙 無憂無慮 細(xì)聲細(xì)氣 2. 點(diǎn)撥："一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，撞疼了也不哭"，從文中可以找出這三個(gè)動(dòng)詞。答案：摔 跌撞 3.點(diǎn)撥：以"滿月的小貓更可愛"為全段總起，同樣通過三個(gè) 方面寫出了小貓的淘氣。答案：A B 4.點(diǎn)撥：要寫出你最喜歡的小動(dòng)物的某些特點(diǎn)。示例：我最喜歡小鴨子，毛茸茸的非常可愛，走起路來搖擺這胖身子特別有趣，還有它那扁扁的嘴巴， 喜歡到處啄，連我的手也啄，感覺癢癢的。

九、1. 首先聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，然后找到和它意思相反或相近的詞語。

答案：反義詞：遲鈍 驚慌失措 近義詞：偶然 粗心大意 2. 點(diǎn)撥：從文中可以找到這三樣?xùn)|西：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。答案：水 泥 草 3. 點(diǎn)撥：要理解所運(yùn)用的詞語， 能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩， 才能夠更加明晰地表達(dá)意思。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒有人來,再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來。4. 點(diǎn)撥：文中通過對(duì)狗"躲在籬邊窺伺""敏捷地跑過來，努力地吃它的飯""立刻逃往籬邊，蹲著靜候"等如小偷般的猥瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)"老爺"，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了， 它昂首大叫，耍老爺脾氣。

十、1. 點(diǎn)撥：根據(jù)自己已積累的知識(shí)，寫出多音字的讀音及組詞。答案：hé 荷花 hè負(fù)荷 chōng 沖鋒 chòng 沖著 2.點(diǎn)撥： 根據(jù)課文內(nèi)容，寫出太陽升起的過程。答案：慢慢地?cái)U(kuò)大范圍太陽小半邊臉跳出海面 發(fā)出奪目的亮光 3.點(diǎn)撥：這句使用的是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，一縱一縱地， 使勁兒向上升。答案：B 4. 點(diǎn)撥：海上日出和登山看日出各有特點(diǎn)，喜歡哪一種都可以，只要言之有理即可，注意突出日出的特點(diǎn)。示例：喜歡海上日出，海上的日出始終與天光、水色的變化等聯(lián)系在一起，很有特點(diǎn)。

十一、1.點(diǎn)撥：這是作者通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受，"稍微""一點(diǎn)兒"告訴我們只有一動(dòng)不動(dòng)地平躺在小船上，才能通過孔隙， 以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。答案：額角 鼻子

2. 點(diǎn)撥：作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的獨(dú)特感受，從中可以體驗(yàn)到作者意識(shí)到空隙的窄小及以后的小心謹(jǐn)慎，從作者這些獨(dú)特的體驗(yàn)中，我們可以更具體地感受從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的孔隙的特點(diǎn)。答案：矮 窄 小

3. 點(diǎn)撥：小船僅兩人并排仰臥，不能容第三個(gè)人，來表示小船的小。由外洞到內(nèi)洞只能容一只小船進(jìn)出。不能劃槳，只能靠?jī)深^系繩子進(jìn)出。作者這樣描述它的窄。答案：（1）√（2）

×（3）×

4. 點(diǎn)撥：乘船經(jīng)過這樣的孔隙會(huì)是一種怎樣的感受呢？應(yīng)該不會(huì)很輕松，需要小心翼翼。

示例：我會(huì)感到有點(diǎn)緊張，也很難忘。

十二、1.點(diǎn)撥：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。答案：D

2. 點(diǎn)撥：擬聲詞是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞。準(zhǔn)確地使用象聲詞， 將會(huì)使我們說話、習(xí)文的生動(dòng)性、形象性大大增強(qiáng)。答案：叮當(dāng) 嘩啦啦 嗡嗡

3. 點(diǎn)撥：被字句中有"被"字，稱為被字句。被字句的常見模式是誰被誰怎么樣了。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。答案：他兩只胳膊被鬼子向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。

4. 點(diǎn)撥：這個(gè)句子使用了夸張的修辭手法，形容雨來跑得快。而這一系列動(dòng)作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。因?yàn)槟挲g小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實(shí)際上，雨來是為了把敵人引開，保護(hù)交通員。答案： 夸張 機(jī)智勇敢

十三、1.點(diǎn)撥：讀懂文言文，首先要先弄明白文中重點(diǎn)詞語的意思。答案：是：這。方：正在。2.點(diǎn)撥：這個(gè)故事講的是唐朝著名詩人李白小時(shí)候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出

去玩耍。一天李白碰到一個(gè)老婆婆正拿著一根大鐵棒在石頭上

磨，覺得好奇問她做什么，老婆婆告訴他要磨成繡花針，李白深受感動(dòng)，從此就用功讀書，終成大文豪。答案：李白被老婆婆的精神所感動(dòng),回去繼續(xù)完成那些沒有完成的功課。3.點(diǎn)撥： 李白，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)"謫仙人"，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為"詩仙"，與杜甫并稱為"李杜"。 答案：唐 李白 詩仙 4.點(diǎn)撥：這個(gè)故事告訴我們：即便有天賦的人去學(xué)習(xí)、去做事，也是難以一帆風(fēng)順的。但只要有毅力， 肯下苦功，保持平和的心態(tài)堅(jiān)持學(xué)下去、做下去，最后一定能成功。言之成理，意思相近即可。示例：只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。

十四、1.點(diǎn)撥：對(duì)人物語言進(jìn)行描寫，是小說常用的表現(xiàn)人物的方法之一。這段對(duì)話就是作者通過寫人物的語言來表現(xiàn)出船長(zhǎng)面對(duì)災(zāi)難鎮(zhèn)定自若。答案：簡(jiǎn)短有力 鎮(zhèn)定自若 2.點(diǎn)撥： 船長(zhǎng)在這樣混亂的情況下，先想到了爐子、火、機(jī)器。如果火沒滅、機(jī)器沒停，這時(shí)候船長(zhǎng)可能先要下滅火、停機(jī)器的命令。答案：海水淹了 滅了 停了 3.點(diǎn)撥：課文講述"諾曼底"號(hào)輪船被撞遇難，全船的人一片恐慌，船長(zhǎng)哈爾威鎮(zhèn)靜地指揮船員運(yùn)送爭(zhēng)先恐后逃生的人，使救援工作順利進(jìn)行，最終所有的人都脫險(xiǎn)了，只有船長(zhǎng)哈爾威沉入了大海。哈爾威船長(zhǎng)堅(jiān)定、果敢的性格給人留下深刻的印象；他臨危不亂、舍己救人的精神令人欽佩。答案：C D 4. 點(diǎn)撥：船長(zhǎng)的工作安排得有順序， 有目標(biāo)；他一心為他人著想，絲毫沒有考慮自己讓人信服和敬畏，這無疑都是給驚慌失措的人們帶來了巨大的安慰。

示例：不會(huì)，因?yàn)槊鎸?duì)突如其來的災(zāi)難，船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若的指揮、

威嚴(yán)有力的命令，使人們敬畏而信任。

十五、1.點(diǎn)撥：張三劈面撞見了一位神仙，得到了寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)足旅行，游到了龍宮，得到了寶葫蘆；王五是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了寶葫蘆；趙六掘地，得到了寶葫蘆。這些信息在文中都能找到。

答案：

2. 點(diǎn)撥：破折號(hào)表示話題或語氣的轉(zhuǎn)變，聲音的延續(xù)等的符號(hào)。"行文中解釋說明的語句，用破折號(hào)標(biāo)明。""話題突然轉(zhuǎn)變，用破折號(hào)標(biāo)明。""聲音延長(zhǎng)，象聲詞后用破折號(hào)。""事項(xiàng)列舉分承，各項(xiàng)之前用破折號(hào)。""表示語氣的轉(zhuǎn)變、聲音的延續(xù)、時(shí)空的起止，或用為夾注。"

答案：（1）A（2）D

3. 關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。

答案：不管 一 可就

4. 點(diǎn)撥：展開合理的想象，言之成理即可。 示例：我想用寶葫蘆幫助那些流浪的小動(dòng)物。

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