導讀分析課文前，先閱讀課文原文↓↓↓《狐假虎威》課文原文在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊躥過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍眼珠子骨碌....

分析課文前，先閱讀課文原文↓↓↓

《狐假虎威》課文原文

在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊躥過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

狐貍眼珠子骨碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“為什么不敢？”老虎一愣。

“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子！”

老虎被蒙住了，松開了爪子。

狐貍搖了搖尾巴，說：“我帶你到百獸面前走一趟，讓你看看我的威風。”

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

老虎受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。

第二課時教學設計

這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣，非常適合學生閱讀和表演。

教學目標

知識與能力目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。

2、會認讀17個生字，會寫8個生字。

過程與方法目標：

多方式朗讀，合作探究，理解課文內容，體會狐貍的狡猾，懂得“狐假虎威”的意思。

情感態度與價值觀目標：

狐假虎威告訴我們的道理，凡是借著權威的勢力欺壓別人，都可以用“狐假虎威”來形容，這種人雖借外力能逞一時英雄，但其本質卻是最虛弱不過，不堪一擊的。狐假虎威是先秦時代漢族寓言故事，意思是狐貍借老虎之威嚇退百獸。

教學過程

復習導入，激發興趣。

復習上節課學習的詞語。

狐假虎威的意思：狐貍借老虎之威嚇退百獸。

詞語表：食物 爪子 神氣活現 往常 身后 信以為真

教師板書課題：狐假虎威

品讀課文，深入了解

學習第一自然段：

教師指名學生讀，其余學生評價。

教師：這段講了什么？

學生：狐貍被老虎抓住了。

教師：是的，老虎多么兇猛，眼看狐貍就要成為老虎口中的美味佳肴，接下去發生了什么樣的事情呢？請大家自己讀讀2—5自然段。

指名分角色讀2~5自然段，其他同學用橫線畫出狐貍的話，用波浪線畫出老虎說的話，注意表示它們的神態和動作的詞。{多媒體出示課文}

教師：“狐貍的眼珠子骨碌一轉”這句話是什么意思？狐貍在想什么呢？

“扯著嗓子說”是什么意思？

“你敢吃我？”這句反問句是什么意思？該怎樣讀狐貍的話？（第二句比第一句更具有威嚇性）

老虎聽了狐貍的話有什么反應？畫出描寫老虎動作的詞。（一愣、松開了爪子）這兩個動作說明了什么？老虎為什么被蒙住呢？

指導學生有表情地朗誦課文。

教師多媒體出示課文，抓住對狐貍的說話語氣的理解，引導學生認識到狐貍面對老虎其實是膽怯的，更突出狐貍的本質的狡猾。

學習六至八自然段。

教師導入：接下來狐貍又想出了什么招數，想在老虎面前顯示一下自己的威風？請大家自己讀讀6~8自然段。

教師指名讀文，學生評價。

教師：既然老虎放了狐貍，狐貍為什么不趕快逃命，反而要帶老虎在百獸前走一趟呢？

學生：為了證明自己剛才所編造的謊言。

教師：它們往森林走的時候各是什么樣子？你讀懂了嗎？

教師引導學生：狐貍是神氣活現、搖頭擺尾；

老虎是半信半疑、東張西望。

教師：百獸是被誰嚇跑的？

學生：老虎

教師：從哪里看出是被老虎嚇跑的，而不是被狐貍嚇跑的？

學生：原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。

教師：人們把“狐假虎威”這個成語比喻借別人的威勢來嚇唬人的行為，其實自己并沒有本事。

寓言是文學體裁的一種。它大多采用短小的篇幅、精練的語言，講述帶有勸誡或諷刺意味的故事。寓言的主人公大多是動物，也可以是人、植物或者沒有生命的事物。你還知道那些寓言故事呢？

作業：把這個故事講給家人聽。

成語啟示

這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是狐貍憑自己的智謀逃出了虎口。后來都用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐貍憑借老虎的威風，在森林中嚇唬別人。但是，狡詐的手法絕不能使狐貍改變虛弱的本質。

把戲一旦被戳穿，它非但會受到群獸的圍攻，還將被受騙的老虎吞吃。引申說明仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終絕不會有好的下場。

狐貍假借老虎的威勢。現在人們用它來比喻依仗別人的勢力欺壓人。也諷刺了那些仗著別人的威勢，招搖撞騙的人。又嘲諷了被人利用而不自知的昏庸之人。

凡是借著權威的勢力欺壓別人，或借著職務上的權力作威作福的，都可以用“狐假虎威”來形容。一切狡猾，奸詐的人，總是喜歡吹牛皮，說謊話，靠欺騙過日子。這種人雖借外力能逞雄一時，而其本質卻是最虛弱不過，不堪一擊的。

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