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統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元提升練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)。(38分)

(一)讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

hé ǎi( )可親的奶奶總是把lán zi( )之類的東西kānɡ kǎi( )地借給別人使用,我笑她愛(ài)心fàn làn( ),她卻笑著說(shuō):"我這叫zī yuán( )共享!"我也要向她學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作ɡònɡ xiàn( )。

(二)用""畫(huà)去加點(diǎn)字不正確的音節(jié)。(4分)

1."長(zhǎng)征"運(yùn)載(zǎi zài)火箭升空的畫(huà)面非常壯觀(ɡuān ɡuàn)。

2.在惡(è ě)劣的環(huán)境中,這棵參(cān cēn)天大樹(shù)依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

(三)與詞語(yǔ)"耳聞目睹"結(jié)構(gòu)相似的是一組是( )。(4分)

A.排山倒海 B.地動(dòng)山搖

C.驚濤駭浪 D.天涯海角

(四)寫(xiě)出下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的反義詞。(4分)

1.樹(shù)勇敢( )地頂住了兇猛( )的洪水。

2.地球所擁有的自然資源也是有限的。

(五)根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(20分)

1.這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。(8分)

(1)改為反問(wèn)句:

_____________________________________________________

(2)為什么說(shuō)"青山是不會(huì)老的"?

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2.照樣子,仿寫(xiě)句子。(4分)

農(nóng)民一有了土地,就把整個(gè)生命投入了土地。

活像旱天的鵝,一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

農(nóng)民一有了土地,就把整個(gè)生命投入了土地。

活像______________,______________。

3.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。(4分)

千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。

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4.寫(xiě)一句保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語(yǔ)。(4分)

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二、積累運(yùn)用。(10分)

1.古詩(shī)名句填空。(6分)

(1)《浪淘沙》中,描寫(xiě)黃河的雄偉氣勢(shì)的詩(shī)句是______________，

_______________。

(2)《書(shū)湖陰先生壁》中,引用典故抒寫(xiě)詩(shī)人對(duì)山水的深情的詩(shī)句是_______________,_______________。

(3)《江南春》中寫(xiě)到了"鶯啼",你讀過(guò)的古詩(shī)中也寫(xiě)到"鶯啼"的詩(shī)句是_______________,_______________。

2.中國(guó)文化常識(shí)填空。(4分)

《少年閏土》中有這樣一段描述:"我早聽(tīng)到閏土這名字,而且知道他和我仿佛年紀(jì),閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土。"句中的"五行"指的是_____、_____、_____、_____、_____。你或你同學(xué)的名字里帶有_____字,跟_____有關(guān),由此推測(cè)有可能你或他的五行缺_____。

三、閱讀感悟。(22分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō),它不是誰(shuí)的恩賜,而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是,如果不加節(jié)制地開(kāi)采,必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等,本來(lái)是可以不斷再生,長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是,因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品,不但使它們不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難,給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。

1.舉例說(shuō)明"地球所擁有的自然資源也是有限的。"(4分)

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2.讀文中畫(huà)橫線的句子,你想到了生活中的哪些現(xiàn)象?(2分)

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3.聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勆鷳B(tài)災(zāi)難給人類生存帶來(lái)了哪些威脅?(2分)

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4.你想對(duì)人類說(shuō)些什么心里話?寫(xiě)下來(lái)。(2分)

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(二)課外閱讀。(12分)

種樹(shù)老人死了,死后沒(méi)有一副棺材。

種樹(shù)老人什么東西都沒(méi)有留下,只留下了一片樹(shù)林。

種樹(shù)老人長(zhǎng)得很丑,很矮,一輩子沒(méi)有結(jié)婚,也沒(méi)有孩子,臨死的時(shí)候,對(duì)遠(yuǎn)方來(lái)的侄子說(shuō):"死了,就在沙丘刨個(gè)坑,把我埋在樹(shù)林里,千萬(wàn)不要用什么棺材。"侄子照他的話做了,做完就走了。

老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子,從不舍得毀壞,哪怕自己住的棚子沒(méi)一根檁條,哪怕自己吃不上飯,生不起火,也沒(méi)有毀過(guò)一棵樹(shù)。老人對(duì)自己的樹(shù)有一種天生的靈性,仿佛那就是自己身體的一部分,哪怕有一點(diǎn)兒驚動(dòng),老人都能快速地趕過(guò)去,用自己的頭,自己的斧子,自己的大黃狗,把樹(shù)保護(hù)起來(lái)。

十年過(guò)去了,村里人都蓋上了新房,用起了拖拉機(jī)。只有老人仍住在自己的土棚子里,領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,修樹(shù)剪樹(shù),看調(diào)皮的松鼠,快樂(lè)的喜鵲,愛(ài)叫的烏鴉……直到,直到老人死去。

來(lái)年春天,老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹(shù),矮小但很粗壯。人們都說(shuō):那是種樹(shù)老人。

老人種了一輩子樹(shù),把自己也種進(jìn)了樹(shù)里。

1.哪些句子寫(xiě)出了"老人對(duì)樹(shù)像對(duì)自己的孩子",請(qǐng)用" "從文中畫(huà)出來(lái)。(2分)

2.讀文中畫(huà)浪紋線的句子,思考:這些描寫(xiě)采用了________的表現(xiàn)手法。這樣寫(xiě)的好處是____________________________。(4分)

3."老人的墳上長(zhǎng)出了一棵樹(shù),矮小但很粗壯。人們都說(shuō):那是種樹(shù)老人。"這句話與上文的哪句話相應(yīng)?其深刻含義是什么?(4分)

(1)照應(yīng)的句子:

_______________________________________________________

(2)深刻的含義:

_______________________________________________________

4."老人種了一輩子樹(shù),把自己也種進(jìn)了樹(shù)里。"聯(lián)系全文看,這表現(xiàn)了什么?(2分)

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四、習(xí)作平臺(tái)。(30分)

對(duì)你們學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查采訪,你發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題?你是否進(jìn)行了深入的思考?把你看到的、想到的寫(xiě)成一份倡議書(shū),遞交給有關(guān)部門。要求格式正確、內(nèi)容具體、有實(shí)效性。

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