導讀大家好，我是三言今天來講講寫事作文，以部編版五年級下冊語文書上的《那一刻，我長大了》為例來講講作文到底該怎么寫。一、發散思維確定選材：一般遇到寫事作文，我做....

大家好，我是三言

今天來講講寫事作文，以部編版五年級下冊語文書上的《那一刻，我長大了》為例來講講作文到底該怎么寫。

一、發散思維確定選材：

一般遇到寫事作文，我做的第一件事便是幫助學生確定所寫事例。這是非常非常重要的第一步，因為學生拿到一個題目，往往會無從下手，不知道要寫什么，可能為了完成任務而胡亂套一個事例，那么所寫作文便會味如嚼蠟。

而當我們幫學生確定好選材之后，再往下講細節講重點的時候，學生便會比照著自己的選材來確定詳略和表達方式。

選材點播

①站在所愛之人角度考慮問題，懂得體諒父母的難處與不易

②不再說任性的氣話

③遇到困難開始不逃避，自主解決時

④看見心酸的某一刻（皺紋、傷口、狼狽落魄的一面）（后悔、內疚、自責）

⑤學到某項品質（勇敢、善良、大度、拒絕了攀比、主動化解爸媽的矛盾、用機智化解危機、謙讓弟弟、原諒他人）

⑥照顧他人或他物

在幫助學生選材時，我會列出很多點，這些點有些是重復的，但是關鍵字不同，目的是為了喚醒學生的記憶，讓他們有內容可寫。講這些點時，我會讓學生站起來講講圍繞這點有哪些事情發生過。

思路擴展差不多之后，我讓學生在所選事例后面打上√，除了以上六點外，自己也可以補充。這樣一來，學生的選材便確定了。

二、定中心，確定寫作目的

定中心，也是確定詳略的過程?？匆娺@個題目，你們覺得應該重點寫哪一部分呢？

長大的那一刻，也就是受到觸動的那一刻?。ㄖ攸c寫、詳寫）

那一刻是心理感受，應該有很多心里話要說，重點運用心理描寫，將自己受到觸動，感覺自己長大的那一刻寫細膩。

也可以說是—— 從某件事中懂得、學會的道理、品質，給自己的成長帶來的影響與啟迪。（這里可以用在結尾）

三、定格中心，細細刻畫

以五年級上冊課文《慈母情深》為例

這里可以讓學生列表格來自己的事例。

到這整個文章的主體便講完了，還剩開頭和結尾的寫法。

四、開頭結尾示范

開頭我一般會給參考開頭，捎帶講講，因為平時在講課文時遇到好的開頭時已講過。

結尾：對于寫事性文章，最好能夠所寫內容進行一個升華，給文章一個立意。（點題）

開頭

1、簡單粗暴式：

①從我能夠照顧好媽媽的那一刻起，我感覺我長大了。

②很多人認為成長是一個過程，但我認為，成長有時只在一瞬間。

2、比喻式

①人生就像一棵大樹，越長越高，枝枝葉葉都是一個個小腳印，記錄著一次又一次的成長。

②成長像打牌，捉摸不透的，它神奇有趣，給人挑戰和驚喜

3、對比式：

①以前我以為成長是從弱雞青銅成長為最強王者，而現在我認為成長不是非要無所不能，而在于一次次升級路上戰勝困難的勇氣與收獲。

4、情景式:

①皎潔的月光慢慢照到窗前，我惴惴不安地抬頭看了一眼鐘表，時針已經指向了數字8,。我的心好像十五個吊桶打水--七上八下。結尾

①那一刻，我領悟到了挫折并不可怕，可怕的是你沒有戰勝挫折的信心和勇氣。在那一刻，擁有了勇氣的我真的長大了！

②這份沉甸甸的愛在我心中時刻提醒著我。

③當我輕輕地拉動奶奶衣角的時候，當我用手對爺爺做出噤聲手勢的時候，我感覺我長大了。

參考例文

拿出我的參考資料，這里就不再一個個敲字啦！

△ 三言注：這篇文章的立意便在結尾，由目睹這件事聯想到自己身上，點透孝敬父母這一層，這便是立意，文章高度也上升了。

還需要其他例文的私信我就好~

如何修改文章

下面這篇文章是我的學生寫的，我稍作修改了一下；紫色字的部分是我幫她加的心理描寫。

因為怕文章篇幅太長，所以如何修改作文放在下一篇來講。這里先簡單示范一下。

總結

文章重點在 ：那一刻的場面描繪出來，越打動人越好。

嗨，感謝看到這里。我的愿望是能夠讓學生用最簡單最直接的方式學會語文，學好語文。

還有，當你想看某個知識點的時候，點開它能夠給你們一點點的啟迪就好~

最后希望如果有更好的教學方法，歡迎分享出來，因為我也在學習中……