導(dǎo)讀同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課《一匹出色的馬》。讀了課題大家一定會想，“出色”是啥意思呢？“出色”就是特別好，超出一般的意思?！耙黄コ錾鸟R”就是一匹特別好....

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課《一匹出色的馬》。讀了課題大家一定會想，“出色”是啥意思呢？“出色”就是特別好，超出一般的意思。“一匹出色的馬”就是一匹特別好的馬的意思，那么課文到底講了一匹怎樣的馬呢？這匹馬又特別好在哪呢？就讓我們今天帶著這個問題來學(xué)習(xí)課文吧！

首先讓我們來讀一讀這篇課文的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識9個生字，會寫8個生字，理解生字組成的新詞；

2. 正確、流利地朗讀課文，了解妹妹前后的變化；

3.通過妹妹前后的對比，我們在生活中要學(xué)會自立、自強(qiáng)、樂觀、向上的道理。

好了，我們明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)在就帶著問題先讀一讀課文吧！注意要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，查字典或請教家長。還要讀順句子，不唱讀，不回讀，注意語氣和語調(diào)，要把容易讀錯的字和句子多讀幾遍。最后要記著，邊讀課文邊給課文段落標(biāo)上序號，看看這篇短文一共有幾個自然段？ 現(xiàn)在就請同學(xué)們帶著老師提出的要求去做吧。

讀了課文，現(xiàn)在老師要檢查一下同學(xué)們朗讀的情況，請看看這些生字pǐ匹 、bō 波、 wén 紋、xiànɡ、像 jǐnɡ、景、 liàn 戀、qiú 求、shě舍 。請同學(xué)們帶著拼音試著讀一讀，看看自己哪個字還不會讀？就帶著拼音多讀幾次，直到會讀為止，要注意“紋、戀”前鼻音，“像、景”后鼻音，“舍”翹舌音。學(xué)習(xí)了本課生字我們再看一看本科課出現(xiàn)的兩個多音字，請看下圖讀一讀，記一記。

在這兩個多音字當(dāng)中，我們要注意第二個多音字，“舍”翹舌音，不是平舌音。本課除了上面的生字和多音字需要我們讀會之外，還有哪些詞語需要我們掌握呢？請看老是出示的這些詞，請同學(xué)們也讀一讀、記一記。請每個詞讀上三遍：“郊外 泛起 蔥綠 柔軟 綠毯 異常 一株 騎馬 跨上”。

學(xué)習(xí)了字詞，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文。請同學(xué)們很快地講課文略讀一遍，一邊讀一邊想一想： 本篇課文講了一件什么事？ “一匹出色的馬”在文中具體指什么？

讀完了課文，可以講問題的答案告訴給自己的爸爸、媽媽，也可以通過語音告訴老師?，F(xiàn)在老師告訴同學(xué)們，原來課文講一家人出去散步，妹妹累了讓爸爸媽媽抱，爸爸給了妹妹一根柳枝，當(dāng)馬騎回家去。這“一匹出色的馬”在文中具體指的是一根柳枝。這匹馬其實(shí)是一根柳條，那么為什么說它“出色”呢？老師告訴同學(xué)們，因?yàn)樗簿褪沁@匹“馬”，神奇地讓原本走累了要爸媽抱的妹妹飛快地跑回家了。

現(xiàn)在請同學(xué)們自由地、大聲地讀一讀課文的1到三自然段，一邊讀一邊體會一下春天美麗的景色，把自己認(rèn)為優(yōu)美的句子用筆畫下來。

同學(xué)們讀完這幾段課文一定勾畫出了好多句子，也一定從這些段落中體會出了春天的美麗，現(xiàn)在就讓我們一塊來交流交流吧！“河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。”看看春暖花開，冰雪融化，岸邊的柳樹郁郁蔥蔥，就連河水也變成了碧綠色，微風(fēng)一吹泛起了層層微波，這景色是多么美??！再看“路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯?！边@是一個比喻句，把綠色的田野比作綠毯，寫出了它的柔軟毛茸茸的特點(diǎn)。現(xiàn)在請同學(xué)們閉著眼睛聽老師讀一邊進(jìn)行想象，感悟一下，看看你的腦海當(dāng)中會出現(xiàn)一副什么樣的畫面呢？（老師讀，學(xué)生想象）聽了老師的朗讀你是否在腦海中出現(xiàn)了一幅春天美麗的畫卷？是不是仿佛看到了綠色的原野一望無際伸向遠(yuǎn)方？是否感受到了綠色的草地就像綠毯一樣踩在上面軟綿綿的，用手撫摸毛茸茸的？

看到這樣的美景，你陶醉了嗎？作者全家人看到這樣的美景，可都陶醉了，從哪里可以看出來呢？請同學(xué)們讀讀這句話，“我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去?！睆摹耙贿呑?，一邊看”可以看出景色太美了，他們一家人早已陶醉其中，從“戀戀不舍，不想回去”這兩個詞更能看出他們?nèi)胰颂兆碓诿谰爸械那榫?，已?jīng)到了留戀不舍，不想回去的地步。

但由于全家人已經(jīng)走了不少路，妹妹小，她有點(diǎn)累了，央求爸爸媽媽抱。哪些自然段是寫妹妹央求爸爸媽媽抱抱她？爸爸媽媽又是怎么做的呢？請同學(xué)們在課文中找一找。

同學(xué)們找見了嗎？有兩個句子，第一個句子：媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?說明媽媽累了，抱不動妹妹，拒絕了妹妹的請求。第二個句子：

爸爸從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧！”這句再說爸爸也拒絕了妹妹，不過她給了妹妹一根柳條，讓妹妹當(dāng)成一匹出色的馬騎著回家。

同學(xué)們想一想，爸爸媽媽為什么要拒絕妹妹的請求呢？難道只是因?yàn)樗麄兌祭哿藛?？想一想可能都有哪些原因呢？也許爸爸、媽媽是在鍛煉妹妹的意志，讓她學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)；也許爸爸、媽媽確實(shí)自己很累了，實(shí)在抱不動了。你認(rèn)為哪一種情況更可能呢？請你將自己的看法告訴給家長或者同學(xué)好嗎？

請同學(xué)先讀讀最后一自然段?，F(xiàn)在我們再來讀一讀這兩個句子：“妹妹高興地跨上馬，蹦蹦跳跳地奔向前去。”“我早回來啦！”記著，讀的時候要讀出興奮的語氣，要讀出高興、快樂的感情。好了，從這兩句話中，你讀出了什么？“蹦蹦跳跳”和“跨”“奔”這三個動詞寫出了妹妹騎馬時的動作。我們體會到她真的把柳條當(dāng)成了馬，騎著它忘記了疲憊，高興地騎著“馬”回到了家里了。這句話中的“疲勞”和“早”這兩個詞寫出了妹妹提前到家時，自豪的樣子，好像在說：“我有馬騎，比你們快多了?！币虼?，我們讀出“妹妹很高興，真把柳枝當(dāng)成了一匹馬。”但是我們都知道，那只是一枝柳條怎么會是馬呢？妹妹真得傻得不知道這些嗎？難道她為了好玩，才將柳條當(dāng)成馬的嗎？假如是你，你會嗎？顯然不會“那么傻”，哪妹妹為什么要那樣做呢？所以我們可以讀出“妹妹的變化真大，她仿佛一下了長大了，變得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀了，當(dāng)然也更加可愛了?！崩蠋煾嬖V你個秘密，懂事的小孩在大人眼里永遠(yuǎn)都是可愛的！

好了，讀了課文我們現(xiàn)在知道了為什么“這是一匹出色的馬”了？因?yàn)椋妹冒阉?dāng)成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了，所以說“這是一匹出色的馬”。其實(shí)啊，爸爸之所以這樣說還有另外一個原因，爸爸說的“出色的馬”，其實(shí)也是一種看不到的東西，是堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的精神。到此，我們明白了原來課文是通過妹妹前后變化的比較，告訴我們生活中無論遇到什么困難都要樂觀面對，要學(xué)會獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)和自信地面對眼前的一切。

《一匹出色的馬》這篇文章也表現(xiàn)了妹妹的天真可愛，表達(dá)了童年生活的美好。同學(xué)們，你們也感受到童年生活的美好了嗎？下課后請你們再好好讀一讀這篇課文，感受一下童年生活的美好。