三年級(jí)下冊(cè)第四單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字?

內(nèi)（nèi）容?干燥（zào）?灼（zhuó）傷?適（shì）宜?

萬(wàn)壽（shòu）菊?展示（shì）?組（zǔ）成?芬（fēn）芳?

吻（wěn）合?蘇醒（xǐng）?強(qiáng)（qiáng）烈?昆（kūn）蟲(chóng)?

建（jiàn）成?大概（gài）?阻（zǔ）力?包括（kuò）?

超（chāo）過(guò)?跨（kuà）進(jìn)?檢查（chá）?蜜蜂（fēng）?

水缸（gāng）?一副（fù）?腹（fù）部?

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字?

醒：左右結(jié)構(gòu)，部首是“酉”；?建：部首是“廴”；?

辨：左右都是“辛”，左邊“辛”最后一筆是撇，?右邊“辛”最后一筆是豎；?

跨：左右結(jié)構(gòu)，左邊足字旁最后一筆是“提”。?

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)?

爭(zhēng)奇斗艷?芬芳?內(nèi)部?醒來(lái)?蘇醒?萬(wàn)壽菊?強(qiáng)大?展示?昆蟲(chóng)?修建?組成?迷人?留心?笑臉?開(kāi)放?睡蓮?欣然?含笑?溫度?濕度?光照?氣溫?長(zhǎng)期?時(shí)鐘?艷麗?蜜蜂?辨認(rèn)?阻力?包括?檢查?準(zhǔn)確無(wú)誤?沿途?跨步?景物?陌生?記號(hào)?盡管?迷失?確確實(shí)實(shí)?花粉?本能?聽(tīng)說(shuō)?將近?親眼 能力?

公里?幾乎?記憶?

四、多音字?

便 biàn（便利）pián（便宜）?

種 zhòng（種花）zhǒng（種子）?

號(hào) hào（記號(hào)）háo（號(hào)叫）?

悶 mēn（悶熱）mèn（愁?lèi)灒?

都 dōu（都是）dū（首都）?

背 bèi（背部）bēi（背東西）?

五、形近字?

方（方正）芳（芬芳）

蜜（蜜蜂）密（秘密）

芬（芬芳）吩（吩咐）紛（紛飛）

辨（分辨）辯（爭(zhēng)辯）辮（辮子）

途（路途）涂（涂色）

阻（阻力）組（組長(zhǎng)）

檢（檢查）撿（撿東西）

腹（腹部）復(fù)（復(fù)習(xí)）

較（比較）校（校正）

搏（搏斗）博（博學(xué)）

蜂（蜜蜂）鋒（鋒利）

副（一副手套） 幅（一幅畫(huà)）

六、近義詞?

舒展—伸展?蘇醒—清醒?關(guān)系—關(guān)聯(lián)?灼傷—燒傷?包括—包含?

推測(cè)—猜測(cè)?大概—大致?辨認(rèn)—識(shí)別?空隙—縫隙?末端—末梢?

追逐—追趕?掀開(kāi)—揭開(kāi)?

七、反義詞?

干燥—潮濕?蘇醒—沉睡?密切—疏遠(yuǎn)?舒展—蜷曲?減少—增加?

陌生—熟悉?超常—一般?閑—忙 掀開(kāi)—遮蓋?激烈—溫和?

八、詞語(yǔ)搭配?

1.?動(dòng)詞搭配：?

留心（觀察）??欣然（怒放）（辨認(rèn)）方向???（減少）阻力?

（跨進(jìn)）家門(mén)?（檢查）蜂窩?（刮起）了狂風(fēng)?（迷失）方向?

2.?形容詞搭配：?

（1）形容詞 ?名詞：?

（紫色）的小喇叭?（艷麗）的薔薇????????

（密切）的關(guān)系?（美麗）的笑臉???

（又大又嬌嫩）的花瓣??（淡雅）的花蕾?（陌生）的景物???

（超常）的記憶力? （遙遠(yuǎn)）的家?（安靜）的角落????

（細(xì)長(zhǎng)）的腳??（圓圓）的卵?（小小）的蝦?

（2）形容詞 ?動(dòng)詞：?

（準(zhǔn)確無(wú)誤）的回到了家?

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)?

1.?描寫(xiě)花的詞語(yǔ)：?

爭(zhēng)奇斗艷?芳香四溢?亭亭玉立?姹紫嫣紅?繁花似錦?含苞待放?

2.?AABB?式詞語(yǔ)：?

確確實(shí)實(shí)?真真切切?干干凈凈?明明白白?整整齊齊?

十、句子積累?

1.?擬人句：?

（1）凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭……曇花卻在九點(diǎn)左右

含笑一現(xiàn)……?

（2）（小蝦）一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地?cái)[動(dòng)著，連眼珠子也一突一突的。?

2.?比喻句：?

（1）夏天，積了大半缸雨水，從葡萄架的空隙里漏下的陽(yáng)光，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡。?

（2）這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的。?

3.?排比句：它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。?

4.?設(shè)問(wèn)句：?不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢？原來(lái)，植物開(kāi)花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。?

5.?反問(wèn)句:?

（1）我想，它們飛得這么低,?怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？?

（2）我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？?

6.“把”字句：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。?

十一、考點(diǎn)提示?

1. 背誦《花鐘》（第1?自然段）《滁州西澗》（日積月累）。
2. 會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的擬人句。?
3. 會(huì)用估量的詞語(yǔ)。?
4. 會(huì)用修改符號(hào)修改句段。
5. 能借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。?
6. 認(rèn)真觀察，用上表示順序的詞語(yǔ)，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程寫(xiě)清楚。

每課一練

部編版三（下）第四單元測(cè)試卷附答案

第四單元測(cè)試卷

第四單元提升練習(xí)

一、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(8分)

bèi　　bēi

1.如果你看到面前的陰影,別怕,那是因?yàn)槟愕谋?　　)后有陽(yáng)光。

2.濃密柔潤(rùn)的頭發(fā)灑在藍(lán)花布背(　　)包上,宛若清幽山潭中傾瀉下來(lái)的一壁瀑布。

dòu　　dǒu

3.只有剛強(qiáng)的人,才有神圣的意志,凡是戰(zhàn)斗(　　),都能取得勝利。

4.若失去了北斗(　　)星,我們?cè)谝巴饩蜁?huì)迷路。

二、看拼音,寫(xiě)漢字。(6分)

mì fēng

1.一只可愛(ài)（ ）的在花叢中飛來(lái)飛去。

jiǎn chá

2.我在認(rèn)真地（ ）作業(yè)。

xiū jiàn

3.我們小區(qū)正在（ ）花園。

三、比一比,組詞語(yǔ)。(6分)

四、寫(xiě)出下列詞的近義詞和反義詞。(8分)

1.近義詞。

空隙—(　　　)　透明—(　　　)

追逐—(　　　)　搏斗—(　　　)

2.反義詞。

透明—(　　　)　獨(dú)自—(　　　)

休息—(　　　)　安靜—(　　　)

五、判斷下面的句子是否是比喻句。(在比喻句后面畫(huà)“√”)(2分)

1.它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的。(　　)

2.這些小蝦,有的通體透明,像玻璃似的,這是才長(zhǎng)大的。(　　)

3.這么遠(yuǎn)的路,蜜蜂好像很難找到家。 (　　)

六、按課文內(nèi)容填空。(8分)

1.讀了《花鐘》一文,我知道了

。

2.法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了

。

3.作者通過(guò)寫(xiě)小蝦的和,抒發(fā)了對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

七、綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

小明的爸爸生病了,爸爸對(duì)小明說(shuō):“孩子,你幫爸爸做件事,去隔壁張爺爺家去要點(diǎn)兒感冒藥。”小明滿口答應(yīng):“放心,保證完成任務(wù)。”小明來(lái)到張爺爺家,一進(jìn)門(mén)就喊:“喂,張老頭,我爸爸生病了,快給我拿點(diǎn)兒感冒藥。”張爺爺一愣,然后嘆了口氣:“唉,現(xiàn)在的孩子……去,讓你爸爸自己來(lái)拿。”

爸爸交代的任務(wù),小明沒(méi)有完成,為什么呢?當(dāng)然是因?yàn)樗f(shuō)的話有問(wèn)題。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段對(duì)話,幫助小明完成這項(xiàng)任務(wù)。

小明:

張爺爺:

八、閱讀理解。(27分)

1.課內(nèi)閱讀。(11分)

鮮花朵朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人。要是我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;七點(diǎn),睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開(kāi)放了;下午三點(diǎn),萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn),煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分)

爭(zhēng)奇斗艷:

欣然怒放:

(2)這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的?用“”畫(huà)出來(lái)。(2分)

(3)作者是按照什么順序?qū)懟ㄩ_(kāi)的時(shí)間的?這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)

(4)你還能寫(xiě)出一種花開(kāi)的時(shí)間嗎?(2分)

2.課外閱讀。(16分)

梧　桐　樹(shù)

校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。

春天,你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。

夏天,我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課,多么涼爽。有時(shí),我仰起頭來(lái),透過(guò)密匝匝的綠葉,我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見(jiàn)了你明亮的眼睛。

秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉堆積起來(lái),點(diǎn)燃了。火苗跳躍著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長(zhǎng)得更加粗壯。

冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了,梧桐樹(shù)!你落了葉,好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。

校園里的梧桐樹(shù),你是我們的好朋友。

(1)用“　　”畫(huà)出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 (4分)

(2)聯(lián)系上下文,想一想再填空。(3分)

①短文中的“你”指的是。

②“快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上”的“綻開(kāi)”的意思是。

③“透過(guò)密匝匝的綠葉”中的“密匝匝”的意思是。

(3)從文中找出一個(gè)比喻句,用“”畫(huà)出來(lái),句子中是把比作。(6分)

(4)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么關(guān)系?這樣寫(xiě)有什么好處?(3分)

九、習(xí)作表達(dá)。(30分)

同學(xué)們,你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物,寫(xiě)下來(lái)。

寫(xiě)作時(shí)要注意按照一定的順序,抓住重點(diǎn),字?jǐn)?shù)不少于300。

參考答案：

一、1.bèi　2.bēi　3.dòu　4.dǒu

二、1.蜜蜂　2.檢查　3.修建

三、示例:搏斗　博士　稍微　樹(shù)梢　腹部　復(fù)習(xí)

四、1.縫隙　透亮　追趕　搏擊　2.模糊　眾多

工作　喧鬧

五、2　√

六、1.不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同

2.蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能

3.有趣　脾氣不好

七、示例:張爺爺,您好!我爸爸病了,您家有感冒藥嗎?給我爸爸點(diǎn)兒感冒藥行嗎?

當(dāng)然可以,你真是個(gè)好孩子!

八、1.(1)形容各種各樣的花競(jìng)相展示艷麗、一比高下。　萬(wàn)壽菊愉快地盛開(kāi)。

(2)一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。

(3)一天之內(nèi)的時(shí)間順序。　這樣寫(xiě)清楚地展現(xiàn)了各種花開(kāi)的時(shí)間,一目了然,突出主題。

4.蛇床花:黎明三點(diǎn)左右開(kāi)放。

2.(1)春天　夏天　秋天　冬天

(1)①梧桐樹(shù)　②開(kāi)放　③很稠密

(3)一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。　芽苞　眼睛

(4)首尾呼應(yīng),使文章更完整。

九、提示:1.要先選好寫(xiě)作內(nèi)容,然后抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作。

2.寫(xiě)作時(shí)要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,把文章寫(xiě)生動(dòng)具體。

3.描寫(xiě)景物時(shí)要按照一定順序描寫(xiě)。