導讀標題是文章的眼睛，它要求簡潔明了、新穎別致、醒目奪人。一個好的文章標題往往能達到先聲奪人的藝術效果。近日在閱讀時，我發現一些著作和報刊雜志上文章的標題大量使....

標題是文章的眼睛，它要求簡潔明了、新穎別致、醒目奪人。一個好的文章標題往往能達到先聲奪人的藝術效果。近日在閱讀時，我發現一些著作和報刊雜志上文章的標題大量使用標點符號，便生疑竇。究竟文章標題中能不能用標點？有沒有一個使用的標準呢？

為此，我查閱了《中華人民共和國國家標準標點符號用法》及《編寫教材常用的標點符號的用法》相關資料，結果都未找到科學的依據和標準。我又在教材、課本、作品、教輔等資料中去尋求規律，結果各種不同著作中的文章標題形式也不一樣。既然標點符號在文章中有表形功能(語法功能)，又有表意功能，那么它在標題中也應如此。因此我認為，文章標題中運用標點符號是可以的，但要根據寫作表意的需要。

在教學中，我廣泛查閱教材、讀本、各種文學作品及著作文章的標題，甚至近些年高考中學生擬的作文題目，發現下列幾種情形的文章標題中可以使用標點符號：

1.若標題中涉及兩個或兩個以上事物或現象，且之間表示承接、層進和并列關系時，中間可用間隔號(?)如：

《畫蛋?練功》 《樹木?森林?氣候》 《籬笆?女人?狗 》 《合力?動力?凝聚力》 《 崇高?質樸?創造》——長影的藝術追求

2.由疑問句構成的標題或小標題后面可用問號。如：

《人的正確思想是從哪里來的？》 《覓渡，覓渡，渡何處？》 《“友誼”，還是侵略？》《海棠依舊？綠肥紅瘦？》 《豈能以好惡辨親疏？》

4.在報刊雜志上，新聞標題中標點符號運用比較復雜，以下幾種情況一般要用標點：

①、需要強調的專名、簡稱一般要加引號。如：“非典”、“一國兩制”、“”、“禽流感”、“三個代表”、“三觀教育”“SARS病毒”等等。

②在表示節日、紀念日和重大歷史事件及突發事件時，若標題用數字表示，則要求用引號。如：“11?9”事件、“11?21”空難、“七七事變”、“一二?九”詩歌朗誦會等。

③若采用正副大小標題，正標題并列詞語或短語間一般不用標點，用空格表示，副標題前可用破折號。如：

生生不息 其命維新——訪學者任繼愈

小政府 大市場——海南省體制改革需要進一步完善

團結向前 繁榮文藝——祝中國文學藝術聯合會第五次代表大會開幕

5.標題中引用成語、術語、歇后語、詩句及名人名言時要用引號強調突出。如：

“語文學習的外延和生活相等”——淺談大語文觀教學的前景

“一個人可以被打敗，但絕不可以被打垮”——讀《老人與海》有感

6.標題中有特定含義的詞語要用引號表明。如：《論“費而潑賴”應該緩行》《“拿來”主義》。《今日“包身工”大揭秘》 《說“后生可畏”》《“回聲”的啟示》

7.標題中可用逗號或破折號來表明層次或關系。如：

《走好，21世紀 》 《別了，司徒雷登》(倒裝強調) 《山歌，大山的靈魂 》 《大堰河，我的保姆》 《祖國啊，我親愛的祖國》(主謂停頓) 《面朝大海，春暖花開 》 《數學——撬起來的杠桿 》 《錢學森——中國人的驕傲》 《寫作“三部曲”——多讀、多積、多寫》

8.標題中有書名或篇名時，需用標點。如：《寬容》序言 《吶喊》自序 《黃花岡七十二烈士事略》序 曹雪芹與《紅樓夢》等。

9.標點符號是一種無聲的語言。在高考話題作文擬題時，可以用標點作題目或輔以標點符號達到簡潔、醒目、新穎的藝術效果。但在文章中要把標點符號的內涵闡釋清楚，不能讓人產生歧義和誤解。如：

《！？…》——車禍發生之后 題目中的三種標點與文章的三組鏡頭：“車禍發生剎那場景觸目驚心”“人們袖手旁觀發人深省”“呼喚公德意識任重道遠”相呼應。題目可謂簡潔、醒目，又能引發人們無限聯想和沉思。

《沙塵暴……》這個題目中的省略號既代表沙塵暴的形狀 ，又深刻地提示了治沙的艱巨與任重道遠。

總之，標點符號種類多，用法靈活。在文章標題中，我們要根據表達需要來準確運用這種無聲的語言，不要為出奇而畫蛇添足，從而使題目產生歧義。

出版排版規范中，標題序號等級為：

第一級，一、二、三、（用頓號）；

第二級，（一）（二）（三）（不用任何標點）；

第三級，1. 2. 3. （用圓點，不用頓號）；

第四級，（1）（2）（3）（不用任何標點）；

第五級，用英文字母。

標題中，除了問號、感嘆號，不用其他標點符號。

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