導讀本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生閱讀/朗讀，下面我們就來聊聊關于免費帶拼音的兒童讀物小故事?接下來我們就一起去了解一下吧!免費帶拼音的兒童讀物小故事....

本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生閱讀/朗讀，下面我們就來聊聊關于免費帶拼音的兒童讀物小故事?接下來我們就一起去了解一下吧!

免費帶拼音的兒童讀物小故事

本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生閱讀/朗讀。

為什么只有人會說話？

古時候，傳說（chuán shuō*）所有的動物都會說話（huì shuō huà*），整天（zhěng tiān）唧唧喳喳（jī jī zhā zhā），吵吵鬧鬧（chāo chao nào nào*）。

天神說：“吵死了，吵死了，我可受不了（shòu bu liǎo*）啦！”他就想了一個主意，拿了兩只（liǎng zhī）木碗，一只木碗盛好水，喝了還是（hái shì*）能說話（shuō huà*），另外一只木碗盛的是啞水，誰喝了下去，就變成啞巴（yǎba*），不會說話（huì shuō huà*），只會哇哇哇的叫。

天神命令（mìng lìng*）所有的動物都來喝水（hē shuǐ*），于是所有的動物都來了，有的飛，有的跑，有的爬，有的跳，它們都想早一點來到天神跟前（gēn qián），搶那好水喝，要是（yào shì*）好水讓人家喝完了（wán le*），喝了啞水，變成啞巴（yǎba*），那多難受（nán shòu*）啊！可是（kě shì*）它們誰也不知道（zhī dào*）哪是（nǎ shì*）好水，哪是（nǎ shì*）啞水。只有（zhǐ yǒu*）青蛙才知道（zhī dào*），因為（yīn wèi*）那時（nà shí*）候，世界上要數青蛙最聰明（cōng míng）。

青蛙一蹦一跳（yī bèng yī tiào）的，跑得很慢（hěn màn），好著急（zháo jí*）啊！它看見（kàn jiàn*）喜鵲（xǐ què）從它頭頂飛過（fēi guò*），就說：“喜鵲（xǐ què），喜鵲（xǐ què），你飛得快，請你帶上我吧！”

喜鵲（xǐ què）說：“對不起，我沒工夫（méi gōng fū*）。”說完（shuō wán*）就飛到前面去了。

青蛙看見（kàn jiàn*）兔子從它身邊跑過（pǎo guò*），就說；“兔子，兔子，你跑得快，請你帶上我吧！”

兔子說：“對不起，我沒工夫（méi gōng fū*）！”說完（shuō wán*）就跑到前面去了……唉呀（āi ya*），誰也不肯帶著青蛙走。

后來，人跑來了，看見（kàn jiàn*）青蛙一蹦一跳（yī bèng yī tiào）的累壞（lèi huài*）了，就說：“青蛙，青蛙，讓我帶著你走吧！”青蛙說：“謝謝你，謝謝你！”它心里想：人真好（zhēn hǎo*），應該（yīng gāi*）讓人喝上好（shàng hǎo*）水。

所有的動物都來到天神跟前（gēn qián），它們一看，一只大木碗雕著花，里面盛著清清的山泉水，另外一只小木碗呢？又舊又臟，還缺了口，里面盛了一點兒渾渾（hún hún*）的污泥（wū ní*）水。

青蛙悄悄（qiāo qiāo*）地對人說：“你去喝那小木碗里的水，喝了還是（hái shì*）會說話（huì shuō huà*）。”人說：“咱們（zán mén*）倆一起去喝吧l”青蛙說；“不行，不行！你瞧那小木碗里，只有（zhǐ yǒu*）一點兒水，我喝了，你就喝不成了。我呀，水里游游，地上（dì shàng*）跳跳，會說話（huì shuō huà*）也沒有（méi yǒu*）什么（shén me*）用。”

青蛙說完（shuō wán*）話，就撲通一聲（pū tōng yī shēng*）跳到大木碗里，喝起水來。喜鵲（xǐ què）呀，兔子呀，猴子呀，所有的動物都知道（zhī dào*）青蛙最聰明（cōng míng），只有（zhǐ yǒu*）青蛙才知道（zhī dào*）哪是（nǎ shì*）好水，以為（yǐ wéi*）大木碗里盛的是好水，就一起圍著（wéi zhe*）大木碗喝起水來。

人看它們喝著大碗里的水，就端起（duān qǐ）那只又舊又破的小木碗，把那口污泥（wū ní*）水喝下去了，從那時（nà shí*）候起，只有（zhǐ yǒu*）人還是（hái shì*）會說話（huì shuō huà*），所有的動物都變成了啞巴（yǎba*）。

重點詞語：

傳說（chuán shuō*）

唧唧喳喳（jī jī zhā zhā）

吵吵鬧鬧（chāo chao nào nào*）

啞巴（yǎba*）

沒工夫（méi gōng fū*）

污泥（wū ní*）

撲通一聲（pū tōng yī shēng*）

端起（duān qǐ）

文檔說明：

本文側重語文詞匯學習，在掌握一定量漢字基礎上加強詞語的學習和應用。加注拼音的目的在于作品助讀和普通話的學習。

紅色字體的詞語為部編版小學一年級和二年級4冊課本中出現過的詞匯，拼音中帶有星號的表示該詞匯中存在多音字，在閱讀（朗讀）過程中需要特別注意。

本文根據喜馬拉雅《小白爺爺的365夜故事》專輯，結合網絡文本內容進行整理。

閱讀內容前建議先聽聽“小白爺爺的365夜故事”，感受一下講故事的節奏和口語化的發音，之后重點關注分詞和拼音，并結合小學語文課本進行詞語復習。

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