導讀《我是什么》收錄在人教二年級語文上冊教材，需要掌握：26個漢字，10個詞語。課文是一篇寓水的知識于趣味故事中的科學童話，用第一人稱“我”的敘述方式，介紹了自....

《我是什么》收錄在人教二年級語文上冊教材，需要掌握：26個漢字，10個詞語。課文是一篇寓水的知識于趣味故事中的科學童話，用第一人稱“我”的敘述方式，介紹了自然界中水的不同形態(汽、云、雨、冰雹和雪)，及其帶給人類的好處和災難。《我是什么》第1段寫水受熱變成汽，汽升到空中形成云。第2段寫云在空中遇冷之后的變化。第3段寫水在池子、小溪、江河和海洋中的不同狀態。第4段寫水與人類生活的關系。第5段

明確學習目標

1、能正確、流利地朗讀課文，簡單說說水的變化過程。體會“落、打、飄"用詞的準確，并能仿照說句子。2、知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。

思維導圖構思課文

學會生字、生詞

我會認：曬(shài)、極(jí)、傍(bàng)、越(yuè)、滴(dī)、溪(xī)、奔(bēn)、洋(yáng)、壞(huài)、淹(yān)、沒(mò)、沖(chōng)、毀(huǐ)、屋(wū)、猜(cāi)、災(zāi)我會寫：變(biàn)、片(piàn)、海(hǎi)、作(zuò)、給(gěi)、帶(dài)、極(jí)、傍(bàng)、洋(yáng)、壞(huài)詞語：天空(tiān kōng)、傍晚(bàng wǎn)、人們(rén men)、冬天(dōng tiān)、花朵(huā duǒ)、平常(píng cháng)、江河(jiāng hé)、海洋(hǎi yáng)、田地(tián dì)、工作(gōng zuò)

漢字記憶方法

奔(bēn)奔(bēn)流不息、投奔(bèn)沒(mò)沒(méi)完沒(méi)了、淹沒(mò)[洪水淹沒(mò)了小村莊，人們靠斧頭得到的一切都沒(méi)了。]沖(chōng)沖(chōnɡ)擊、沖(chònɡ)勁[我剛才太沖(chōnɡ)動了，不應該沖(chònɡ)你發脾氣。]片(piàn)只言片(piàn)語、大片(piān)[與其看相片(piān)兒睹物思人，不如寄明信片(piàn)表達思念。]作(zuò)當作(zuò)、作(zuō)坊[他是在一間小作(zuō)坊中完成這件作(zuò)品的，人們都稱贊他是從小作(zuō)坊里走出來的大人物。]給(gěi)送給(ɡěi)、給(jǐ)予[小貓咪，種玉米，自給(jǐ)自足有余米。剩余玉米裝袋里，送給(ɡěi)挨餓的小公雞。公雞跑了八里地，送給(ɡěi)生病的老母雞。給(jǐ)予幫助重情義，公雞寧肯餓肚皮。]

掌握課文全解內容

1、小朋友，你們猜猜，我是什么？以疑問句結尾，照應了文題，文章結構更完整。2、有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。用“溫和”“暴躁”兩個擬人化的詞語，概括了水的特點。3、平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會。這句話中的四個分句分別運用了擬人的修辭方法，并組成了排比句式，生動地寫出了水存在的地方，語言優美。4、我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。“越升越高”“越來越低”寫出了云在空中的變化。5、我會變。以“我會變”統領全段。6、太陽一曬，我就變成汽。“我”在文中指水，水在受熱的情況下，就會蒸發，變成汽。7、我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。具體地寫“我”很暴躁的時候，給人類帶來的災難。8、小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。“落”"打”等動詞準確傳神地將云化作雨、變成冰雹時降落的形態描繪了出來，讓人如臨其境。9、人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。水為人類做過許多好事，又帶來許多災難。人們想出許多辦法治理水害，讓水為人類服務。10、到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。此句不僅運用比喻的修辭方法，把雪比作“小花朵”，還運用“飄”這一動詞，形象地描繪出雪花降落時的動態美。電子版資料獲取步驟：1、私信給我們留言。2、通過[鯉魚輔導]App獲取最新內容。原創作品，抄襲必究！如果您喜歡請點贊或者轉發給更多的朋友哦！