生命對于我們只有一次，安全意味著幸福、康樂、效率、效益與財富，因此我們要把防范技術(shù)風(fēng)險的愿望變?yōu)闀r時、事事的行動。為此，我們需要綜合的策略和方法：

第一，要有強烈的安全意識。我們之中的很多人還需要從輕視和迷糊中警醒，從司空見慣的麻木和隨意僥幸中覺悟。安全行為應(yīng)成為我們每個人的自覺，力求防患于未然。

第二，樹立遵規(guī)守紀(jì)的安全觀念。生命安全是最大的人權(quán)，要從人權(quán)和法制的高度來認(rèn)識安全對于生命的意義。《世界人權(quán)宣言》確認(rèn)，人人享有生命、自由和人身安全的權(quán)力。我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權(quán)利和獲得勞動保護(hù)的權(quán)力。不論是極左思想還是利益驅(qū)動，帶病上崗、疲勞工作是侵犯人權(quán)，要錢不要命更是對生命的犯罪。

第三，要懂得安全知識。無知是最大的災(zāi)難。知識就是力量，是維護(hù)生命安全的力量。你身邊一切事物的安全知識都是你應(yīng)該學(xué)習(xí)的，尤其重要的是那些過去發(fā)生的各種事故的經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)，更需要人們學(xué)習(xí)和了解。對于已知世界是如此，對未知世界也同樣。人類并不會因為一次意外的出現(xiàn)，就會永遠(yuǎn)也不再碰到其他意外了。在不斷認(rèn)識和探索自然的過程中，總有認(rèn)識不清的客觀規(guī)律，就有可能違背客觀規(guī)律行事，就會碰到各種意外事故，因此我們還要學(xué)習(xí)探索未知世界的安全知識。

第四，要學(xué)會應(yīng)有的安全技能——對付處理意外事故。光懂得安全知識還不夠，靠本能去應(yīng)付事故更是危險萬分，最重要的還是學(xué)習(xí)和掌握正確的事故處理方法，必要時還應(yīng)該接受有關(guān)訓(xùn)練。

人們僅僅認(rèn)識到生命安全的權(quán)利和自身具有的本能還不夠，還必須有安全避險的科學(xué)知識和技能，但這些并不是生下來自然就會的，它是需要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉的，從而逐漸形成正確的安全哲學(xué)和安全思維觀的，這才是安全文化教育的根本核心，有了科學(xué)的思維、邏輯方法，才有正確的判斷、決策能力。

第五，遵守安全規(guī)則。不論是使用洗衣機(jī)還是駕駛飛機(jī)，都有各自的安全程序；工廠車間、油庫加油站、道路交通更有嚴(yán)格的安全規(guī)則；家里頭是個東西就有它的使用說明。用什么東西就要講什么安全，在什么場合就要守什么規(guī)矩。

不遵守安全規(guī)則就是冒險。人為什么會冒險？人真的不怕死嗎？實際上，每一個正常人在做出任何一種行為之前，都會有“風(fēng)險決策”的過程，只有當(dāng)主觀感受到的風(fēng)險為零時，人才會采取某種行動。我們都有這樣的體驗：“通常感覺十分安全的地方，事故卻頻繁發(fā)生。”這就是人們常說的愈安全愈危險。人都在安全與危險之間追求一種平衡。當(dāng)感覺安全時，行為就會冒險些；當(dāng)感覺危險時，行為就會慎重些。其結(jié)果是：冒險的行為導(dǎo)致的事故多，保守的行為導(dǎo)致的事故少。在人行為的理性決策的過程中，關(guān)鍵是如何使這個決策是正確的、科學(xué)的，不至于使人的行為表現(xiàn)出冒險傾向。這就要求每個人都遵守安全規(guī)則。

第六，擔(dān)負(fù)安全責(zé)任。責(zé)任重于泰山。領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任最為重大。國際社會對戰(zhàn)爭罪犯嚴(yán)懲不貸，是因為他們滅絕人性、慘無人道地摧殘生命，負(fù)有不可逃脫的責(zé)任，而且是領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。那么任何領(lǐng)導(dǎo)對自己所領(lǐng)導(dǎo)的人員的生命安全不負(fù)責(zé)任，難道不也是犯罪嗎？

作為政府和企業(yè)，為了防范技術(shù)意外事故，廣泛普遍地采用了本質(zhì)安全的工程技術(shù)手段；全面系統(tǒng)的安全教育對策；嚴(yán)格規(guī)范的安全管理策略。通過綜合的安全對策，使安全生產(chǎn)和安全生存的水平得以提高和改善。(www.ws46.com)

無形的戰(zhàn)爭令人生畏，但我們?nèi)祟悓Ω端淖畲髢?yōu)勢在于：意外事故并非不可避免，意外事故對生命的傷害也并非必然，關(guān)鍵在于人類自身。我們每個人應(yīng)該遵循的原則是：安全第一，預(yù)防在先；強化安全意識，掌握安全技能。為此需要我們發(fā)展安全科學(xué)技術(shù)，只有這樣才能把技術(shù)風(fēng)險的危害降低到最小及可接受的程度。