導(dǎo)讀大家都知道，語(yǔ)文是一個(gè)很重要的學(xué)科，一個(gè)實(shí)用性和應(yīng)用性都很廣的學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文跟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)想學(xué)好，一般來(lái)說(shuō)刷題，再多學(xué)一點(diǎn)兒解題技巧就可以。但是語(yǔ)文....

大家都知道，語(yǔ)文是一個(gè)很重要的學(xué)科，一個(gè)實(shí)用性和應(yīng)用性都很廣的學(xué)科，學(xué)習(xí)語(yǔ)文跟學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)想學(xué)好，一般來(lái)說(shuō)刷題，再多學(xué)一點(diǎn)兒解題技巧就可以。但是語(yǔ)文如果要想學(xué)好，我是有自己的見(jiàn)解和方法的。三字真言“讀記議”。了解下？

語(yǔ)字的演變

語(yǔ)文在百度百科里有明確釋義，我不細(xì)說(shuō)，可以自己去查。語(yǔ)文這二字，連起來(lái)的意思就是自己及他人的言論與文字。而在從造字說(shuō)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)字是從言從五從口，即繁體字“語(yǔ)”，言 吾。言本義就是說(shuō)話，五，指金木水火土五行；口指生命。吾，我的意思。所以簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，想學(xué)好語(yǔ)文就是我所說(shuō)的三字真言“讀記議”。注意這三個(gè)字都有“口”哦，或者說(shuō)都是“言”部首，這就意味著必須多用口。待你“學(xué)習(xí)”到了一定程度一定境界，也必當(dāng)會(huì)“口吐蓮花”“出口成章”了。

孩子讀書(shū)

一、讀

什么是讀？

讀就是要你勤讀，多讀，有選擇的讀。這個(gè)選擇只是說(shuō)方向。意思就是說(shuō)，你讀的方向是你的讀的目的，就是要求你讀好書(shū)，讀經(jīng)典，讀與之相關(guān)的。

語(yǔ)文這門學(xué)科涉及范圍太廣了，你想往醫(yī)學(xué)方向發(fā)展，你當(dāng)然是去讀與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)，不可能去讀歷史，這個(gè)相信一說(shuō)就能理解。所以要學(xué)好語(yǔ)文這門學(xué)科，光讀好課堂上用的教材、書(shū)本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要大量地閱讀課外書(shū)籍及相關(guān)書(shū)籍，比如今年高考作文涉及的題材范圍廣吧，所以平時(shí)的閱讀涉及的方方面面也是越多越好。沒(méi)有什么不能讀的，只有“書(shū)到用時(shí)方恨少”。一個(gè)人學(xué)問(wèn)的淵博與否，就取決于這個(gè)人對(duì)知識(shí)接受的廣泛程度，往往我們形容這樣一個(gè)人就會(huì)說(shuō)他“上知天文下知地理”，所以多讀書(shū)是沒(méi)有限制的。

這樣一來(lái)，有人就會(huì)說(shuō)，還多讀，沒(méi)時(shí)間怎么讀？時(shí)間就像乳溝一樣，擠一擠就有了。朱自清的散文《匆匆》說(shuō)時(shí)間，你說(shuō)怎么弄？爭(zhēng)分奪秒，見(jiàn)縫插針唄。歐陽(yáng)修利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋則利用“舟中、馬上、被底”。只要你想讀愿意讀，隨時(shí)隨地都是有時(shí)間可以擠出來(lái)的，比方你現(xiàn)在看我這文章已經(jīng)是在讀書(shū)了，不是嗎？

電話記錄

二、記

什么是記？

記就是記憶，記錄，記在心里，有選擇的記。這個(gè)選擇同樣說(shuō)的是方向，什么樣的才值得記？怎么記？

俗話說(shuō)，好記性抵不住個(gè)爛筆頭。那么記就是防止你忘，記就是記你認(rèn)為好的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)辦法記住的，如果你能過(guò)目不忘當(dāng)然最好，以后想用時(shí)隨時(shí)回憶，否則別吝惜用筆，記錄就好。

就是說(shuō)你在多讀書(shū)的過(guò)程中，要善于記錄，也就是我們常說(shuō)的，記筆記、摘抄、寫日記等。在沒(méi)有計(jì)算機(jī)的時(shí)候，我們行之有效的方法是直接在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫，然后必要時(shí)再拿個(gè)摘抄本記錄一下，如果碰到自己有見(jiàn)解的，還可以適當(dāng)寫些見(jiàn)解、讀后感等。而在現(xiàn)在電子書(shū)計(jì)算機(jī)盛行的年代，同樣的可以記錄。電子書(shū)本身也是可以進(jìn)行閱讀批注的，就算不能的，我們也可以通過(guò)手機(jī)便簽、文檔等記錄下來(lái)，其實(shí)整理還更方便。

學(xué)習(xí)討論

三、議

什么是議？

議，就是議論，分享、探討，要互動(dòng)。而在議的時(shí)候其實(shí)你已經(jīng)把方向給定好了，已經(jīng)有自己的見(jiàn)解了，議的什么，怎么在議，好與不好，也取決于你讀的書(shū)的多少累積的知識(shí)多少了，對(duì)不對(duì)。

不管你是在現(xiàn)實(shí)生活中通過(guò)與別人交談?dòng)懻撨€是參加答辯還是參加網(wǎng)上論壇發(fā)貼、在線答疑等，這冥冥中都在增加你的知識(shí)，在增長(zhǎng)你的語(yǔ)文學(xué)識(shí)與技能。我覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)最大的好處就在于，能隨時(shí)隨地的跟天南海北的各種人才進(jìn)行不同知識(shí)的分享，資源的共享。這種平臺(tái)就太多了，比方我現(xiàn)在的發(fā)文其實(shí)就是一種分享，一種想與網(wǎng)友探討研究的表現(xiàn)。

別覺(jué)得丟人現(xiàn)眼。你不會(huì)才丟人！三人行，必有我?guī)煟幻舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，如此而已。

習(xí)慣了

“讀記議”其實(shí)最重要的就是要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。習(xí)慣成自然！閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，那就不需要家長(zhǎng)督促了，因?yàn)樵凇白x記議”的過(guò)程中，我相信他已經(jīng)培養(yǎng)了興趣，自然而然會(huì)抓緊時(shí)間閱讀，讀自己想讀的。而記錄的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，記憶就不成問(wèn)題，回憶就是把他記錄的東西、積累的知識(shí)或者資料素材像回放電影一樣在眼前過(guò)了一遍，當(dāng)準(zhǔn)備應(yīng)用時(shí)，就可以信手拈來(lái)了。如果喜歡跟人討論分享的習(xí)慣養(yǎng)成了，那么對(duì)于他提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思維的條理性、對(duì)閱讀的理解和記憶的深刻性，也將是事半功倍了。

“讀記議”三字真言沒(méi)有明確的先后順序，也沒(méi)有特定的場(chǎng)合，靈活使用即可。比方說(shuō)，你讀書(shū)的過(guò)程中，碰到不會(huì)的或不理解的，那我們就要去查工具書(shū)解決這些疑難問(wèn)題，這其實(shí)是讀，查閱閱讀。當(dāng)然了，等你搞明白意思了，理解了，就記住了，這是記。同樣的，你也不局限于查工具書(shū)，直接問(wèn)朋友，跟老師同學(xué)去探討，去網(wǎng)上咨詢同樣的問(wèn)題，這就是議了。再比如，你與同學(xué)朋友等聚會(huì)，其中討論到一個(gè)話題，你不懂，沒(méi)有相關(guān)知識(shí)或者說(shuō)知之甚少，那你可以先議看看別人怎么說(shuō)，必要時(shí)記錄一下，最后回去讀相關(guān)知識(shí)的書(shū)……所以千萬(wàn)別拘泥于這些先后順序等。而我們常說(shuō)的背誦，其實(shí)也是讀記議于一體了，這里面并不是簡(jiǎn)單的讀、死記硬背。背誦就是分析討論文章的語(yǔ)言、要點(diǎn)、情感、寫作方式等，然后用適合自己方便記憶的方法給默讀出來(lái)而已，只有經(jīng)常讀記議才能牢記于心。

讀記議

語(yǔ)文為王時(shí)代，你的孩子準(zhǔn)備好了嗎？只要你緊緊圍繞著這三個(gè)字去學(xué)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)中自然而然就融會(huì)貫通了，以后在實(shí)用中也就理所當(dāng)然的會(huì)了，“學(xué)習(xí)”就在其中，也“樂(lè)”在其中，記住三字真言“讀記議”，記住多動(dòng)口哦！