導(dǎo)讀《核舟記》是一篇奇文，我運(yùn)用飛唾沫星子神功給學(xué)生演繹微雕藝術(shù)的神奇，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，可學(xué)生仍是金鐘罩、鐵布衫不為所動(dòng)！唉，人家沒多大興趣，就是沒有讓背....

《核舟記》是一篇奇文，我運(yùn)用飛唾沫星子神功給學(xué)生演繹微雕藝術(shù)的神奇，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，可學(xué)生仍是金鐘罩、鐵布衫不為所動(dòng)！唉，人家沒多大興趣，就是沒有讓背默的小歡喜也稍縱而逝了。畢竟自古以來(lái)“一怕文言文二怕寫作文三怕周樹人”的語(yǔ)文江湖排名不是白給的！

看著這小小的核舟，“船頭坐三人”。哦，有了，讓這幫小家伙演起來(lái)。于是我即刻下令：各小組注意，迅速集結(jié)人馬，自備道具，15分鐘后正式開始——《核舟記》人物神態(tài)演繹大賽！

這幫學(xué)生仔一下子眼睛放出了打了雞血般的紅光。個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。有的找道具，沒現(xiàn)成的，就東桌拿紙張，西桌配手工剪，南桌制帽子，西桌做長(zhǎng)髯……還有弄念珠的，有組裝火爐、茶壺、蒲葵扇的，船槳用一把破掃帚。當(dāng)然，少不了調(diào)演員試鏡，擺造型試表情，化妝師、造型師、導(dǎo)演齊上陣，你看他們可勁兒擺布那些個(gè)想放光當(dāng)明星的演員吧！

時(shí)間到！表演正式開始！我們?cè)诮淌抑虚g“搭建”起一個(gè)臨時(shí)舞臺(tái)，每個(gè)小組是六個(gè)人上場(chǎng)：分別扮演東坡、魯直、佛印，還有兩個(gè)船夫，一個(gè)朗讀者?？窗伞?/p>

一號(hào)小組：

東坡、魯直扮相還行，佛印偷笑違和，念珠不該在手里啊！

兩個(gè)船夫造型神態(tài)可以??！

二號(hào)小組：

東坡、魯直個(gè)子低了點(diǎn)，遮擋住人物形象了；佛印沒入戲?。?/p>

這個(gè)船夫，你在問天還是大聲呼喝？

這個(gè)船夫姿勢(shì)不對(duì)呀。

三號(hào)小組：

佛印很有范兒?。|坡造型不錯(cuò)，魯直也可以，就是東坡，你的胡子咋吊掛在脖子里了[捂臉]

這個(gè)船夫表情比較放松，姿勢(shì)不到位

這個(gè)船夫姿態(tài)表情沒拿捏準(zhǔn)吧

四號(hào)小組：

東坡、魯直不錯(cuò)不錯(cuò)，佛印，體格很合適，能硬氣起來(lái)抬頭仰視嗎？后邊的掃帚，不，船槳趕緊放下。

左邊船夫，你的瞇瞇眼是不是有點(diǎn)兒不懷好意？右邊船夫，你咋不燒水了[what]

五號(hào)小組：

東坡、魯直入戲了，佛印你能笑笑嗎？

右邊船夫狀態(tài)不錯(cuò)，左邊船夫，你忘摘口罩了嗎？

我一個(gè)一個(gè)點(diǎn)評(píng)，最后宣布綜合排名第一的是一號(hào)小組，第二名是三號(hào)小組。

這節(jié)課在學(xué)生們的歡笑表演中結(jié)束了，得分高低他們都能看得開！

我得意的是學(xué)生仔們快速的行動(dòng)力，投入表演的專注力，還有我們師生表現(xiàn)出來(lái)的雖稚嫩卻大有裨益的嘗試。