導(dǎo)讀小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第15課夏天里的成長(zhǎng)這篇課文通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取，獲取知識(shí)，提高能....

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 第15課 夏天里的成長(zhǎng)

這篇課文通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取，獲取知識(shí)，提高能力，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

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第15課 夏天里的成長(zhǎng) 小學(xué)語(yǔ)文同步課程輔導(dǎo)視頻

同學(xué)們大家好，大海航行靠舵手，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，那也有俗語(yǔ)。說(shuō)一年之計(jì)在于春生，長(zhǎng)之計(jì)在于夏。所以老百姓還會(huì)說(shuō)不舍不大不熱不長(zhǎng)，那么這些俗語(yǔ)啊，都告訴大家，夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)非常迅速的簡(jiǎn)介，那我們今天就跟隨作者一起來(lái)感受夏天里的成長(zhǎng)吧。我們今天的前行目標(biāo)會(huì)寫(xiě)本科重點(diǎn)生字詞二理解課文內(nèi)容學(xué)習(xí)。本文圍繞文章中心安排材料的寫(xiě)法，這也就是今天學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。三品味文章最后一句話的含義，從而懂得把握時(shí)間，珍惜時(shí)間。首先來(lái)看今天的生字，鵬鵬木棚涼棚苔青苔還險(xiǎn)險(xiǎn)，臺(tái)險(xiǎn)臺(tái)險(xiǎn)平草坪，草坪。這甘蔗甘蔗？瀑布瀑瀑布？宋裂縫縫裂縫，但是他還有另一個(gè)因顱縫縫衣服的縫。我們?cè)谶@里記一下就好葉諺語(yǔ)諺語(yǔ)增增加，曾增加。好好學(xué)習(xí)完生字之后呢，我們來(lái)看今天的課文，夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，這句話呀，也就是本文的中心句。那么后面所有的都是圍繞今天的這個(gè)中心句展開(kāi)。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。那么這一句呢，開(kāi)篇點(diǎn)題總領(lǐng)全文點(diǎn)明，夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。這也就是文章的第一部分，一句話成段一句話總領(lǐng)全篇。那么這是第一部分總寫(xiě)。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生物從小到大。本來(lái)是天天長(zhǎng)的不夠夏天的長(zhǎng)是飛快的，腳跳躍的長(zhǎng)，活生生的看的，見(jiàn)的長(zhǎng)。

那么這一段當(dāng)中，哪幾句話和我們開(kāi)篇那個(gè)中心句是三次的呢？是不是這一句飛快的漲跳躍的長(zhǎng)，活生生的看的見(jiàn)的，咋那么他呢？也是本段的中心句這個(gè)排比呀，傳神地寫(xiě)出了夏天里的長(zhǎng)的速度極快的特點(diǎn)。你在棚架上看瓜藤一天可以長(zhǎng)出幾寸。你到竹子林高粱地里聽(tīng)聲音，在啪啪的聲響里，一切可以多出半截。這一段是分?jǐn)?shù)。通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。視覺(jué)呢，一天可以長(zhǎng)幾寸，是你看到的。那么你在哪些是聽(tīng)到的呢？他們啪啪的聲響可以看到他們一夜多出了半截，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種的描述，寫(xiě)出了植物在夏天的生長(zhǎng)速度非常快。昨天是包磊，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。怎么樣？是不是這速度快極了？那么這個(gè)呢，同樣還是那個(gè)中心段的一個(gè)分?jǐn)?shù)，是從時(shí)間的角度。那上一段呢，是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)部分，那么這一小段呢？他是通過(guò)從時(shí)間的角度來(lái)說(shuō)。昨天今天，明天這種夸張的描述去寫(xiě)出了花果在夏天生長(zhǎng)的速度之快，當(dāng)然他可不是真的。昨天是花苞，今天就是鮮花，杭州明天就迅速長(zhǎng)成小果實(shí)，他可不是這樣的一個(gè)時(shí)間節(jié)奏，只不過(guò)他整個(gè)的時(shí)間會(huì)非常非常的快，在這里運(yùn)用了那么一點(diǎn)點(diǎn)的小夸張，但是也正是體現(xiàn)了所有的從花苞到花再到果實(shí)之間，他的速度是非常快的，不信的話呢？你可以去觀察，例如很多長(zhǎng)果實(shí)的，例如16花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)昨天還是嬌艷的花朵。

可是當(dāng)那個(gè)花已謝過(guò)之后啊，馬上那個(gè)小果實(shí)就鼓鼓的長(zhǎng)起來(lái)了。所以說(shuō)在夏天，通過(guò)從時(shí)間的角度上，也可以說(shuō)明這個(gè)果實(shí)是長(zhǎng)的幾塊的。一塊白石頭，一塊白石頭，幾天不見(jiàn)就長(zhǎng)滿了苔蘚，一片黃泥土幾天不見(jiàn)就變成了草坪。蔡琦，我們可以看看這塊白石頭上一場(chǎng)雨過(guò)去啊，馬上幾天不見(jiàn)她就可以長(zhǎng)滿了苔蘚。其實(shí)只需要一場(chǎng)雨，它就可以長(zhǎng)滿苔蘚。那么這塊泥土呢，幾天不見(jiàn)就變成了草坪和太極長(zhǎng)得太快了。這一段同樣是對(duì)中心段的一個(gè)分?jǐn)?shù)，從白石頭和黃泥土的變化的角度，這將是從另一個(gè)變化的角度描寫(xiě)了植物生長(zhǎng)迅速。那我現(xiàn)在再來(lái)回憶一下他是從幾個(gè)角度寫(xiě)了。首先先從視覺(jué)在那個(gè)瓜棚下看到看綠萬(wàn)看到的，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)。后來(lái)又從時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)。那現(xiàn)在呢，又通過(guò)白石和黃土的變化來(lái)寫(xiě)。家里的小貓小狗，小雞小鴨個(gè)把月不過(guò)來(lái)再見(jiàn)面，他已經(jīng)有了媽媽的一半吧。是不是變化也很大？從小動(dòng)物及個(gè)把月不見(jiàn)，這還這么小，個(gè)把月不見(jiàn)變成了想媽媽一般大了，那我們看這個(gè)分?jǐn)?shù)呢？他將是通過(guò)個(gè)把月一般大通過(guò)這樣的詞語(yǔ)呢，就把家禽家畜在夏天生長(zhǎng)的迅速給寫(xiě)出來(lái)了。草長(zhǎng)鶯飛，樹(shù)木長(zhǎng)山是一天一天的變豐滿。稻秧長(zhǎng)甘蔗長(zhǎng)帝是一天一天的高起來(lái)，誰(shuí)掌鋪部長(zhǎng)和也是一天一天的變寬變深。俗話說(shuō)不熱，部長(zhǎng)不熱，不大不熱，部長(zhǎng)不熱不大呢，就與就引用了。

俗語(yǔ)寫(xiě)出了，夏天是炎熱的，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的最好時(shí)機(jī)。看草木山也是一天一天的變得豐滿了，為什么變得豐滿呀？因?yàn)檫@個(gè)數(shù)字越長(zhǎng)越濃密，所以你就看著夏天的山是豐滿的。到了秋天，到了冬天之后，他就開(kāi)始萎縮了。樹(shù)葉雨落山變得光禿禿的，只有夏天才會(huì)變得那么的飽滿。然后再看地理呢，D也是一天天的高起來(lái)。為什么呢？因?yàn)榈狙黹L(zhǎng)高了甘蔗呢，也長(zhǎng)高了，所以你就會(huì)發(fā)現(xiàn)去地里看地變得高起來(lái)。那水呢？水長(zhǎng)了，因?yàn)橄奶煊晁啵云俨疾艜?huì)長(zhǎng)和也是一天一天的變寬變深。只有在夏季這個(gè)季節(jié)雨水才變得豐富起來(lái)。所以才會(huì)說(shuō)不熱部長(zhǎng)不熱不大。隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也渣。把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。那么這一段呢，運(yùn)用了擬人的修辭方法，作者在這里把沒(méi)有生命的鐵軌，柏油路在夏天預(yù)熱膨脹體積增大的現(xiàn)象。說(shuō)成是在夏天里生長(zhǎng)，賦予他們生命。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生，有的成了大學(xué)生升級(jí)跳班，快點(diǎn)慢點(diǎn)總是要找北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)六月六看，谷秀又說(shuō)處暑不出頭，割股味老牛。那么，這個(gè)六月六看谷秀和處暑不出頭割股為老牛引用諺語(yǔ)表現(xiàn)，夏季是動(dòng)植物快速生長(zhǎng)的季節(jié)。到了這一句呢，那么這一段呢。

引用諺語(yǔ)表現(xiàn)，夏季是動(dòng)植物快速生長(zhǎng)的季節(jié)。農(nóng)作物到了該漲的時(shí)候不漲，或是長(zhǎng)得太慢就沒(méi)有收成的，希望人也是一樣，要趕時(shí)候敢熱天盡量的用力的扎。那么這一段呢？指出人一定要珍惜時(shí)間，積極獲取知識(shí)，提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則會(huì)一事無(wú)成。這就像除暑不出頭歌舞為網(wǎng)友。如果說(shuō)我們沒(méi)有珍惜時(shí)間，沒(méi)有積極獲取知識(shí)。提高自己的能力，積累自己的經(jīng)驗(yàn)，那么。錯(cuò)過(guò)了這樣的時(shí)機(jī)，你就會(huì)一事無(wú)成的這一句呀。那么第三，那么第二部分能寫(xiě)出了自然界中萬(wàn)物和人在夏天的迅速生長(zhǎng)。那我們接下來(lái)呢，就需要分析一下本篇文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。首先呢，這篇文章很顯然都是圍繞中心按進(jìn)行選材的。開(kāi)篇點(diǎn)題，萬(wàn)物是夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，下面所有的都是圍繞著夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)而展開(kāi)的分?jǐn)?shù)。所以呢，他就選取了選取之所以呢，就選取了植物，動(dòng)物，山水等事物，描寫(xiě)夏天萬(wàn)物都生長(zhǎng)的現(xiàn)象。然后再由物及人升華了主題。給人留下清晰的印象，使主題更加鮮明。其次呢，就是內(nèi)涵非常的豐富人也是一樣，要趕時(shí)候敢熱天盡量的用類的渣。點(diǎn)名了主題人，也一定要珍惜時(shí)間，盡量的用力的伸展。開(kāi)平告訴開(kāi)篇點(diǎn)明主題，萬(wàn)事萬(wàn)物在夏天長(zhǎng)得是最快的，那么在結(jié)尾的時(shí)候呢。提升了，升華了主題內(nèi)涵豐富點(diǎn)名了人，一定要珍惜時(shí)間，盡力地用力的眨點(diǎn)名了主題。

那我們接下來(lái)仿照句子再寫(xiě)三個(gè)句子，草長(zhǎng)鶯飛，樹(shù)木長(zhǎng)山是一天一天的變豐滿稻秧長(zhǎng)甘蔗長(zhǎng)地是一天一天的高起來(lái)。誰(shuí)長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)和也是一天一天的變寬變深。那我們來(lái)看這個(gè)例子。陸長(zhǎng)鐵軌長(zhǎng)放心是一天一天的騙小任長(zhǎng)，知識(shí)長(zhǎng)能力是一天一天的變強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)國(guó)力漲地位是一天一天的提高。文章寫(xiě)，萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)，第三段卻說(shuō)道，鐵軌，柏油路的生長(zhǎng)，這樣合理嗎？為什么當(dāng)然他一定是合理的，為什么呢？作者在這里把沒(méi)有生命的鐵軌，柏油路在夏天遇熱膨脹，體積增大的現(xiàn)象說(shuō)明是在夏天里生長(zhǎng)，賦予他們以生命這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明在夏天，隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在漲的道理突出。夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)，這一中心內(nèi)容。那好，那我們分析完問(wèn)題之后呢，我們來(lái)進(jìn)行歸納。那好，那么接下來(lái)我們歸納總結(jié)今天所學(xué)到的文章。本文通過(guò)描寫(xiě)夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象，說(shuō)明人要把握時(shí)，說(shuō)明人要把握時(shí)間，珍惜時(shí)間，盡力的，用力的，長(zhǎng)的道理。好那我們今天這節(jié)課就寫(xiě)到這里，我們下節(jié)課再見(jiàn)。

課文知識(shí)點(diǎn)

1、會(huì)寫(xiě)組詞

棚：péng（棚架、工棚、涼棚）

苔：tái（苔痕、苔原、青苔）

蘚：xiǎn（苔蘚、青蘚、石蘚）

坪：píng（草坪、坪壩、停機(jī)坪）

蔗：zhè（甘蔗、蔗糖、蔗田）

瀑：pù（瀑布、飛瀑、懸瀑）

增：zēng（增加、增添、增高）

縫：fèng（縫補(bǔ)、裂縫、天衣無(wú)縫）

諺：yàn（諺語(yǔ)、農(nóng)諺、民諺）

2、多音字

蔓：wàn（瓜蔓） màn（蔓生）

盡：jǐn（盡管）jìn（盡頭）

縫：fèng（縫隙）féng（縫縫補(bǔ)補(bǔ)）

3、近義詞

迅速——快速 俗話——俗語(yǔ) 飛快——飛速

豐滿——豐盈 增加——增添 盡量——盡力

4、反義詞

迅速——遲緩 豐滿——干癟 飛快——緩慢

增加——減少 軟綿綿——硬邦邦

5、理解詞語(yǔ)

迅速：速度高；非常快。

苞蕾：指沒(méi)有開(kāi)放的花骨朵。

苔蘚：植物界的一大類，植株矮小，有假根。分為苔和蘚兩類，有很多種，多生長(zhǎng)在陰濕的地方。

豐滿：(身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。本文把山當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。

諺語(yǔ)：在民間流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。如“風(fēng)后暖，雪后寒”“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”。

盡量：表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。

6、句子解析

（1）生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。

生物在夏天成長(zhǎng)的共同特點(diǎn)是非常迅速，從“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)。”這句話說(shuō)明了這一特點(diǎn)。

（2）你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。

這句話寫(xiě)“看見(jiàn)”“聽(tīng)見(jiàn)”了植物的生長(zhǎng)，短短“一天”“一夜”的生長(zhǎng)，更突出了植物長(zhǎng)得飛快的特點(diǎn)。

（3）昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

這句話采用排比的修辭手法，把植物在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才出現(xiàn)的“苞蕾”“鮮花”“小果實(shí)”幾種生長(zhǎng)狀態(tài)濃縮在“昨天”“今天”“明天”這三個(gè)較短的時(shí)間段里，巧妙地寫(xiě)出了植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。

（4）一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。

“幾天不見(jiàn)”“長(zhǎng)滿”“變成”形象地表現(xiàn)出苔蘚、草坪菜畦短短的時(shí)間里生長(zhǎng)的狀態(tài)，生動(dòng)、形象。

（5）農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

這句話告訴我們?nèi)艘惨皶r(shí)長(zhǎng)，盡力長(zhǎng)，一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。

7、問(wèn)題歸納

（1）讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？

本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間。

（2）默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的。

作者通過(guò)描寫(xiě)夏天植物、動(dòng)物乃至不具生命的山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長(zhǎng)的現(xiàn)象，說(shuō)明了夏天的確是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。最后水到渠成，說(shuō)明人也一樣，要在自己的“夏季”盡量地用力地長(zhǎng)。

（3）草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。作者用“豐滿”一詞，有什么好處呢？

采用擬人的修辭手法，將夏天里因草木的快速生長(zhǎng)而變化著的山當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，富有生命力。從“豐滿”一詞可以體會(huì)出：在作者眼中，夏天里的山更像體態(tài)勻稱，富有韻味的成熟的女人，表現(xiàn)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。

（4）“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。”這句話告訴了我們什么？

在這里，“熱天”并不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)、利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等。“長(zhǎng)”不僅僅指身體、年齡等的生長(zhǎng)，還指知識(shí)的積累、認(rèn)識(shí)的提高等。

這句話告訴我們：人一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極汲取知識(shí)、提高能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，不能錯(cuò)過(guò)成長(zhǎng)成才的最佳時(shí)機(jī)。

（5）又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”這句引用的諺語(yǔ)去掉好不好？為什么？

不好。作者引用“處暑不出頭，割谷喂老牛”表達(dá)生長(zhǎng)要趁最適宜的時(shí)機(jī)趕快長(zhǎng)，時(shí)不待人的意思，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。

8、課文分段

第一部分（1）：概括介紹夏天是萬(wàn)物迅速成長(zhǎng)的季節(jié)。

第二部分（2-3）：寫(xiě)夏天里植物、動(dòng)物、山、地、河和鐵軌、柏油路都在快速地成長(zhǎng)。

第三部分（4）：寫(xiě)夏天里人也要趕時(shí)候，盡量地長(zhǎng)。

9、教材課后習(xí)題

（1）默讀課文，找出全文的中心句，說(shuō)說(shuō)課文是怎樣圍繞中心句來(lái)寫(xiě)的。

課文的中心句是“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。”作者通過(guò)描寫(xiě)夏天植物、動(dòng)物乃至不具生命的山水、鐵軌和柏油路等事物都在生長(zhǎng)的現(xiàn)象，說(shuō)明了夏天的確是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。最后水到渠成，說(shuō)明人也一樣，要在自己的“夏季”盡量地用力地長(zhǎng)。

（2）課文第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。

第2自然段主要寫(xiě)了棚架上的瓜藤、竹子、高梁、 苞蕾、苔蘚、草、蔬菜等植物， 以及小貓、小狗、小雞、小鴨等動(dòng)物。通過(guò)描寫(xiě)這些動(dòng)植物在夏季的快速生長(zhǎng)，突出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。

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學(xué)習(xí)需要反復(fù)，小學(xué)學(xué)習(xí)更需要不斷重復(fù)，空閑時(shí)給孩子聽(tīng)一聽(tīng)課文朗讀，帶著孩子讀幾遍知識(shí)點(diǎn)，更容易學(xué)進(jìn)去，記得住，在點(diǎn)滴中進(jìn)步。

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