導(dǎo)讀《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，距今有三千年歷史，在我國文學(xué)史上占有重要地位，歷來受到名家推崇。《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》中的名篇佳作，開寫愛情詩之先河，反映了當(dāng)時(shí)社....

《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，距今有三千年歷史，在我國文學(xué)史上占有重要地位，歷來受到名家推崇。《關(guān)雎》是《詩經(jīng)》中的名篇佳作，開寫愛情詩之先河，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)對婚姻、夫妻關(guān)系的重視以及對道德情操的要求。本詩用比興手法，巧借沙洲上兩只巨鳩鳥交頸和鳴的場景烘托，引出君子對淑女追求的思慕過程。語言生動(dòng)有趣，渲染鋪陳有度，催情樂而不淫，艷而不膩，哀而不傷。其中最為經(jīng)典的“窈窕淑女，君子好逑”成為愛情最唯美的語錄與引擎，鼓勵(lì)著后來歷代文人在對愛情的描寫上大膽創(chuàng)新，不拘一格。

《關(guān)雎》語言清新自然，委婉凄美，但在情節(jié)安排上過于畜勢奢華，難以把控。因而我在教學(xué)過程中進(jìn)行大膽創(chuàng)新，化古樸幽邃為具體實(shí)在，化虛擬抽象為生動(dòng)寫真，巧用三個(gè)詞語，厘清文本，拓展思路，提升主題，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確理解文意，力求掌牢知識點(diǎn)，學(xué)以致用，在備考中以不變應(yīng)萬變，均取得很好的效果。

我用“一見鐘情”準(zhǔn)確表達(dá)君子偶遇采荇女子，并被其美貌、勤勞善良所打動(dòng)，于是他設(shè)法靠近接近、獻(xiàn)殷勤，并大膽追求表達(dá)愛慕，應(yīng)和了詩中“窈窕淑女，君子好逑”的內(nèi)容情節(jié)。用“相思成災(zāi)”描述詩中君子困于無奈現(xiàn)實(shí)，或許是女子拒絕了他，或許是女子另有夫君，君子只有借助夢幻表達(dá)內(nèi)心寂寞難耐，從而強(qiáng)化了“寤寐求之，窹寐思服”的矛盾心理，再現(xiàn)了他墜入單相思的孤獨(dú)與無助。最后用“好夢成真”呈現(xiàn)詩中“琴瑟友之，鐘鼓樂之”的美好畫面與質(zhì)感，以虛擬的大寫意鏡頭催化故事精美的結(jié)局，從而完成對本詩的講解，和整個(gè)故事框架的構(gòu)建。三個(gè)詞語維度不同，語言頗有情趣，用不斷變換的意境和最復(fù)雜的微妙情感解答了一個(gè)古老的話題，愛不單單是一廂情愿，愛是建立在雙方共同基礎(chǔ)上的遵循與恬守。

語言是一種復(fù)雜的藝術(shù)與邏輯，縱觀大語文時(shí)代的來臨，母語的重拾與回歸，語文教學(xué)會(huì)對語文教師提出更高要求，語文教學(xué)要有高度責(zé)任感和使命感，要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的浸潤與魅力，樹起以德立人的時(shí)代風(fēng)貌與意識，以優(yōu)秀的文化教育人，以優(yōu)美的作品鼓舞人。

語文老師更要有駕馭語言的獨(dú)特能力和表達(dá)技巧，要跳出課文章節(jié)，以俯瞰的精神引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)，不必沉溺于課本的片言只語，當(dāng)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的情懷，以“一覽眾山小”的氣度統(tǒng)領(lǐng)課文，帶領(lǐng)學(xué)生在語言文字的王國自由漫行，并傳承人類歷史豐富的文化基因與積淀。

【作者簡介】李鳴，男，河南鄧州人，南陽市作協(xié)會(huì)員，春風(fēng)堂詩詞會(huì)員，范仲淹文化研究會(huì)會(huì)員。近年來先后在報(bào)刊雜志網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表作品二百篇（首），多篇詩歌獲獎(jiǎng)和選入書籍，著有詩集《家園深深》等。其中《漢嫁女》在全國“梅娘文學(xué)獎(jiǎng)”大賽中獲最佳詩詞獎(jiǎng)、《面對丹江水，唱響北流之歌》獲河南老干部局“點(diǎn)亮河山之美”原創(chuàng)詩詞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、《婚嫁》獲全國“明珠杯”詩歌大獎(jiǎng)賽三等獎(jiǎng)。