導(dǎo)讀（圖片源自部教版教材）1、《夏天里的成長(zhǎng)》是一篇清新優(yōu)美的（散文），開篇以（夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)）這一中心句引領(lǐng)全文，以（迅速生長(zhǎng)）點(diǎn)明了夏天事物成長(zhǎng)的....

（圖片源自部教版教材）

1、《夏天里的成長(zhǎng)》是一篇清新優(yōu)美的（散文），開篇以（夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)）這一中心句引領(lǐng)全文，以（迅速生長(zhǎng)）點(diǎn)明了夏天事物成長(zhǎng)的特征。圍繞中心句，課文分別從（動(dòng)植物的生長(zhǎng)）、（山河大地、鐵軌柏油路等事物的長(zhǎng)）以及（孩子們的成長(zhǎng)）進(jìn)行了具體描寫，讓我們深深感受到了夏日的（生機(jī)與活力）。結(jié)尾點(diǎn)明中心，啟迪我們（要把握住時(shí)間，珍惜時(shí)間，盡量地用力長(zhǎng)）。

（圖片源自部教版教材）

2、《盼》是當(dāng)代著名女作家（鐵凝）的作品。課文以（孩子）的視角，以（新雨衣）為線索，圍繞（盼）字，依次寫了（得到雨衣）、（盼穿雨衣）、（穿上雨衣）三個(gè)事例。其中（盼穿雨衣）這一事例寫得更加詳細(xì)具體，通過（盼下雨）、（盼外出）、（盼雨停）這三件小事，充分表達(dá)出了“我”盼望穿上雨衣的（急切）心情。本文的選材，充分體現(xiàn)了“圍繞中心意思，把重點(diǎn)寫具體”的寫作方法。

3.課文原文填空。

(1)草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地（變豐滿）。（稻秧）長(zhǎng)，（甘蔗長(zhǎng)）長(zhǎng)，地是一天天地（高起來）。（水長(zhǎng)），(瀑布長(zhǎng))，河也是一天一天地（變寬變深）。

（2）俗話說:“不熱不長(zhǎng)，（不熱不大）。”

（3）六月六，（看谷秀）。

（4）處暑不出頭，（割谷喂老牛）。

（5）文章之道，（必先立本），本豐則末茂。------魏禧（明末清初）

（6）以（立意）為宗，不以（能文）為本。-------蕭統(tǒng)（梁）

（7）白露早，寒露遲，（秋分種麥正當(dāng)時(shí)）。

（8）立夏不下雨，（犁耙高掛起）。

（9）谷雨前后，（種瓜點(diǎn)豆）。

（圖片源自部教版教材）

“一”字之最猜猜猜:

最短的季節(jié)------- （一日三秋）

落差最大的瀑布---（一落千丈）

最貴的稿酬------- （一字千金）

最賺錢的生意-----（一本萬(wàn)利）

最大的手--------- （一手遮天）

最吝嗇的人--------（一毛不拔）

最長(zhǎng)的腿---------- （一步登天）

跑得最快的馬------（一日千里）

最干凈的地方------（一塵不染）

最浪費(fèi)的行為-------（一擲千金）

最有分量的話------（一言九鼎）

最窮的人---------- （一無所有）

飛得最高的鳥------（一飛沖天）

最貴的承諾-------- （ 一諾千金 ）

最安靜的人--------- ( 一聲不吭 )

流的最快的水-------（一瀉千里）

大家好，我是蟲蟲的粉筆春秋，在莊里從事語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期之末，把六年級(jí)上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容分單元進(jìn)行了梳理。需要的朋友點(diǎn)關(guān)注就可以查到其它單元的內(nèi)容了。