導讀孩子寫作文要在孩子寫作的時候，我們的家長要引導讓孩子寫作文的時候讓孩子的思維活躍起來，很多教寫作老師常常都是用類似方法，讓你記成語、教你背范文，就好像學寫毛....

孩子寫作文要在孩子寫作的時候，我們的家長要引導讓孩子寫作文的時候讓孩子的思維活躍起來，很多教寫作老師常常都是用類似方法，讓你記成語、教你背范文，就好像學寫毛筆字，你就照著王羲之、顏真卿、柳公權臨摹就好了，并沒有人教你方法，比如字的結構是什么，為什么這樣寫會美，為什么不要那樣寫等等。

這種單純靠背誦的寫作方法不僅見效慢，還很痛苦，

如何不用死記硬背，又能學到詩詞智慧呢？就是要讓孩子思維活躍起來！

你一定會背唐詩，會背哪一首？第一首應該都是：

床前明月光，疑是地上霜，

舉頭望明月，低頭思故鄉。

那么如何讓孩子在背誦詩歌的時候活躍自己寫作思維呢？這時候需要家長去引導孩子，你可以對自己的孩子

說，用李白的視角來寫你自己生活中的一件事。

家長可以借鑒一下底下這個案例去引導自己孩子，

天上的白云，

好像會飛的棉花糖；

我抬頭，看著天上的白云，

低頭想起，

去年暑假外婆帶我去吃的那碗刨冰。

你看這首詩是不是“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”的另一重意味？

他沒有直接用這首古詩，而是學會了詩歌的邏輯，用李白思念故鄉的方法來表達他對外婆的思念。

詩歌本就不是用來背的，而是拿來用的。

但這是我們自然就有的天分嗎？不是，天分和靈感也是有方法的。

在這首詩里，抬頭跟低頭是關鍵——抬頭會看見什么？抬頭會看到天，天上有什么？天上有云、有鳥。那云像什么呢？云像棉花。那你要思念誰？想念外婆。那外婆帶你去做了什么事情，跟白白軟軟的東西相像？想一想，哎呀，是去年暑假那碗刨冰，于是天上的棉花就要換成棉花糖，這樣就意象連起來了。

所以，寫詩和靈感并沒有那么神秘，找到方法，你就能寫出一首優美的詩歌。