導讀【教學目標】1．朗讀課文，概括小說的故事情節。2．默讀課文，分析閏土、楊二嫂的變化。3．鏈接背景資料，領會小說表現的主題。【內容】第一部分（1一5)：描寫了....

【 教學目標 】

1 ．朗讀課文，概括小說的故事情節。

2 ．默讀課文，分析閏土、楊二嫂的變化。

3 ．鏈接背景資料，領會小說表現的主題。

【內容】

第一部分（ 1 一 5 ) ：描寫了故鄉的蕭條景象和”我“見到故鄉的復雜心情，并交代了“我”回故鄉的目的。

第二部分（ 6 一 77 ) ：寫“我”回故鄉的見聞與感受。

第三部分（ 78 一 88 ) ：寫“我”離開故鄉時的種種感觸和矛盾心情。

【相關問題】

1、木偶人有什么特點？占，你認為閏土的哪些地方最像木偶人？

55 段，“那手 … … 卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”

運用比喻，將松樹皮比作手的材質，形象生動地寫出了閏土這雙手長期從事艱苦勞動變得粗糙干癟，飽經滄桑。

72 段，“他只是搖頭臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。”

· 運用比喻，將閏土比作石像；形象生動地刻畫出閏土無力改變現狀的呆滯、麻木的形象。

2、木偶人和人最大的差別在哪里？

59 段，他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情, 動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明地叫道 . “老爺！ … …”

· 66 段，“阿呀，老太太真是… 這成什么規矩。那時是孩子，不懂事 … … “閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

多年麻木的生活早已侵蝕了他的靈魂，他習慣了服從既定的社會準則。他終于在掙扎之后叫出了”老爺“，也摁滅了靈魂深處最后一縷跳動的火苗。

3 、然而二十年前的閏土是怎樣的呢？

· 小結：小英雄一一熱情、活潑、勇敢、健康、自由自在、見多識廣。充滿著生命的色彩和活力，這是最鮮活的生命啊！從某種意義上說，少年閏土就是我心目中那個美麗故鄉的代名詞。

4、看小說集中描寫楊二嫂的40——52一段。關注她的言行，說說楊二嫂又是一個怎樣的人？

· 尖酸刻薄，自私市儈！唯利是圖。畫圖工具，為了精確的計算。圓規畫圓，是圍繞著圓心轉，就像楊二嫂圍繞著自己的利益轉一樣。她的一切行為在她自己的邏輯里，都是合理的。因此她心安理得、理直氣壯地去損人利己，因為沒有羞恥心了所以這樣的表演就會一而再，再而三地上演。所以后來楊二嫂為了搶奪狗氣殺，自導自演一出大戲；還嫁禍了閏土也就顯得理所當然。

5、那么回到 《 故鄉 》 ，你認為什么原因讓閏土和楊二嫂們產生了“異化“？

· A ．生活和環境。（追問： 《 故鄉 》 的環境是怎樣的？具體體現在哪里？ ) ，景物描寫： 2 段，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。（一一農村的衰敗（聯系 《 駱駝祥子 》 ） )

B ．如果用原文的一句話來說，異化的原因是什么？

· 多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳（為什么要用逗號，各個累述。）

深層原因：深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫以及封建等級制度的毒害。

6．閱讀相關語段，想一想：小說塑造“閏土“和”楊二嫂“有何作用？這篇小說的主旨是什么？

朗讀最后三段，進行總結。

小說以“我”回故鄉的活動為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂，反映了辛亥革命后在帝國主義和封建主義的雙重壓迫與剝削之下農村破產、農民生活痛苦的現實；揭示了封建傳統觀念對勞苦大眾精神上的束縛，人與人之間的冷漠、隔膜；表達了作者對現實的強烈不滿和改造舊社會、創造新生活的強烈愿望。