導(dǎo)讀昨晚，堂姐跟我抱怨快被孩子氣炸了！原來，最近為了給兩個娃上網(wǎng)課，堂姐和堂姐夫的手機都不得不被輪流拿去用，上課連帶做作業(yè)，有時一用就是好幾個小時。可大寶居然還....

昨晚，堂姐跟我抱怨快被孩子氣炸了！

原來，最近為了給兩個娃上網(wǎng)課，堂姐和堂姐夫的手機都不得不被輪流拿去用，上課連帶做作業(yè)，有時一用就是好幾個小時。

可大寶居然還不滿意，天天嚷嚷著：“其他同學(xué)都有自己的手機上網(wǎng)課，為什么我就不行？我也要有自己的手機！”

看著眼前胡攪蠻纏的孩子，堂姐是氣不打一處來：現(xiàn)在的小孩怎么回事？動不動就只知道比這個比那個，學(xué)習(xí)怎么就沒這么上心？！

這讓我想起一個寶媽曾吐槽過：某天她開著自家的桑塔納，去接5歲的女兒下課時，卻被她萬般嫌棄，僵持了半天，最后才噘著嘴不情愿地上了車。

結(jié)果，一上車女兒就抱怨：“媽媽，你能換一輛寶馬來接我嗎？其他小朋友的爸媽開的都是好車，你這車是我們班里最破的。”

看到這里，我的心里不禁五味雜陳：

盡管我們不想承認(rèn)，但有太多的事實證明，孩子間的攀比越來越普遍，而且在呈現(xiàn)低齡化的趨勢。

這就讓許多家長不解了，為什么有的孩子會像來討債般似的，天天想著榨干父母的血汗錢，就為了攀比滿足虛榮心？

去年，我在豆瓣小組看到了，一件令我瞠目結(jié)舌的事：

洛麗塔裙，是一種價值在幾百到幾千元不等，做工精細(xì)的蘿莉風(fēng)服飾，備受廣大動漫迷的追捧。在動漫界擁有了它，就是一種身份的象征。

而有些不懷好意的人竟公開表示：免費贈送，但前提條件：「陪睡一次，換一條裙子。」

面對這樣明顯不對等的條件，有些涉世未深的未成年少女，居然果斷答應(yīng)了！

更意想不到的是，這并非偶然的個例，據(jù)知情人透露，成功率高達(dá)50-60%！

我實在難以想象，為了區(qū)區(qū)一件有價的裙子，這些女孩就不惜傷害自己無價的身體！

就算最后得到了價格不菲的洛麗塔裙，但身體的底線也被狠狠踐踏了，還有什么意義呢？

深究下去，孩子之所以會不惜一切想要獲得洛麗塔裙，其實都是攀比心在“作祟”。

在兒童專家的認(rèn)知中，有一個專業(yè)的名詞「孔雀心態(tài)」，即孩子會像孔雀開屏一般，通過把自己華麗的羽毛跟別人作對比，獲得更多的關(guān)注和艷羨。

而洛麗塔裙對于這些女孩來說，就猶如孔雀美麗的羽毛，只要能得到它，即便出賣肉體，也在所不惜。

更有研究證實：孩子3歲時，他們的判斷、分析、自我調(diào)節(jié)能力發(fā)展到新階段，就會開始懂得從旁人的語言、神態(tài)中，判斷他們對自己的評價。

總而言之，攀比是每個孩子成長中必經(jīng)的過程，是再正常不過的了。

人們常說，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

如果孩子具有較強的攀比心，那他們的背后，也會有著同樣愛比較的父母。

父母，也是孩子產(chǎn)生攀比心的原因之一。

或許，有些家長并不認(rèn)為自己有這種心理，但在生活中，其實父母攀比的現(xiàn)象比比皆是。

譬如，我們翻開朋友圈就會發(fā)現(xiàn)，不少父母都會“曬娃”，每天在朋友圈發(fā)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的照片、學(xué)習(xí)成果等，表達(dá)喜悅之情的同時，其實也或多或少暗藏著炫耀的心理。

得到越多人的點贊和夸獎，就越能滿足自己求關(guān)注、取得優(yōu)越感的心理。

荷蘭心理學(xué)家馬伊諾提過一個觀點「快樂三層次」，其中第一層次為“競爭式快樂”，即通過對比發(fā)現(xiàn)自己比對方好，從而感到快樂和滿足。

在教育的過程中，家長這種心態(tài)尤為明顯，特別是通過拿「別人家的孩子」與自己的孩子作比較。

如果通過炫耀，在暗自較勁中，發(fā)現(xiàn)孩子“高人一等”，家長就會產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，認(rèn)定自己的教育方式比他人的優(yōu)秀、高級。

但有一點需要注意的是，長期以往，這種病態(tài)的價值觀，勢必會影響到心智不成熟的孩子。

小時候我的鄰居張姨，就熱衷于炫耀她的女兒小敏：今天考試又拿了第一，代表學(xué)校去參加舞蹈大賽，作文被評為年段的范文……

在外人面前，張姨談到小敏的優(yōu)秀時，總是侃侃而談，眉飛色舞。而私底下，她還會告誡小敏，這次XX數(shù)學(xué)考得比你好，下次一定要贏回來。

在張姨眼里，過程中付出多少不重要，最重要的是結(jié)果，一個令她滿意的結(jié)果。

漸漸地，小敏的思想也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她變得愛追求物質(zhì)上的享受，不論吃的穿的甚至用的，都想要和別人攀比。

比如她會炫耀新裙子是從香港買的“高級貨”，牛扒就該吃美國進(jìn)口的，家里又新買了一套房子……

而這一切都是家長攀比心泛濫之下，必然產(chǎn)生的后果。

正如無數(shù)的科學(xué)研究均證實：原生家庭的環(huán)境對孩子的成長，有著無可比擬的影響。

孩子之所以會產(chǎn)生攀比心，很大程度是父母物質(zhì)化思維的延伸產(chǎn)物。

在生活中，很多父母最樂此不疲的，就是拿“別人家的孩子”來跟自己的孩子作對比，期望能以此來鞭策他們。

不可否認(rèn)，攀比心在一定程度上會刺激孩子，去正面自己的不足。

但我們可曾想過，這種攀比心若長期得不到滿足，其衍生出來的憤恨與不滿，將會是多么的可怕？

山東淄博就曾有一起因家長錯誤的教育觀，而釀成的悲劇。

14歲的初三學(xué)生秦子康和馬自然是同學(xué)。盡管秦子康很努力，但馬自然常常都是班級第一名，而他只能是第二。

對此，秦子康的父母非但不鼓勵孩子，還反過來打擊他，企圖用“激將法”來刺激孩子更加用功讀書。

可最后結(jié)果真如他們所愿了嗎？很不幸，并沒有。

在父母長期攀比心的作怪下，秦子康萌發(fā)了一個令人頭皮發(fā)麻的想法：殺了他，我就是第一名了！

于是，他手持水果刀，狠狠地連捅馬自然13刀，徹底斷送了自己前途大好的一生。

名次再重要，那也只是曾經(jīng)輝煌的見證，無法長久；

可這13刀毀掉的，就是兩個原本完整的家庭，無法改變。

可更悲涼的是，許多人都在這起悲劇中，看到了曾經(jīng)或現(xiàn)在的自己：

“你看看隔壁的XX，人家又考了100分，你呢？”

“你王嬸的女兒琴棋書畫樣樣精通，你再看看你，你會些什么？”

“你堂妹天天幫家里干活，你除了就知道玩還能干啥？”

……

然而，父母又可曾想過孩子的感受呢？

“我雖然沒有考100分，但這次班級排名我進(jìn)步了10名，您有注意到嗎？”

“我不會彈樂器也不會唱歌，但是我球踢得好，連老師都夸我。”

“我知道我不如別人好，但我何嘗又想這樣呢？這時候，我需要的是你的認(rèn)同，而不是對比！”

“你的對比，只會讓我難受，絲毫沒有讓我發(fā)憤圖強的作用。”

父母本想著用“攀比式”教育，給孩子樹立一個奮斗的目標(biāo)，激勵他們變得更好。

然而，無數(shù)慘痛的事實都在警醒我們：這樣的行為實則是在逼孩子變得怕輸、不自信，甚至走向更深的極端！

被放棄的孩子，他對世界充滿敵意。殘存的信心，根本不夠來改變自己。

曾聽過這么一句話：「人的價值不在于容貌、職業(yè)、是否有錢，而在于內(nèi)心。」

相信同樣作為家長的你們，何嘗不希望自己的孩子也能成為真正有價值的人呢？

那不妨從這幾個方面入手，幫孩子尋得屬于他們的價值。

1.“別人家的孩子”再好，終究是別人的

首先，做父母的要擺正心態(tài)：每個孩子都有擅長和不足的地方，這是無法改變的。

如果一味地拿別人的“長處”跟孩子的“短處”比，將永遠(yuǎn)看不到孩子的好。

所以，不妨多了解孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上專屬的閃光點：

或許，他古詩背得一塌糊涂，語感很差，但沒準(zhǔn)邏輯思維強，算數(shù)又快又準(zhǔn)；

或許，她動手能力差，手工作業(yè)總是墊底，但沒準(zhǔn)語言天賦極佳，擅長外語學(xué)習(xí)。

相信自己，更要相信孩子，他們都是上天賜予我們獨一無二的禮物，終究有其發(fā)光發(fā)熱的一面！

2.想孩子優(yōu)秀，先成為“別人家的父母”

高曉松曾透露，自己之所以從小能成績優(yōu)異，全靠父母強大的自制力。

家里最多的東西就是書籍，父母閑暇時都在看各種古詩集，交談最多的內(nèi)容也是學(xué)術(shù)上的探討。

長期以往，他早已把這份品質(zhì)內(nèi)化，奠定了自己成為“別人家孩子”的基石。

當(dāng)然了，你們會說我們只是普通人，做不到像高曉松的父母那般，高材生出身，滿滿書生氣。

那不妨從生活小事做起。比如，當(dāng)孩子做作業(yè)時，放下手機，捧起一本書細(xì)細(xì)品讀。

在周末帶上孩子來到博物館、大自然，一起來場心靈的凈化之旅，放松的同時更能增長見識。

務(wù)必牢記，如果想要孩子成為“別人家的孩子”，首先你要成為“別人家的父母”。

言傳身教，始終是最佳的教育方式。

3.化“人有我有”為“我喜歡我有的”

網(wǎng)上有這么一則故事：璇璇看到別的小朋友有某樣?xùn)|西時，就會也想要。

于是，媽媽教導(dǎo)她：每個人都是獨特的個體，你身上也有令別人羨慕的優(yōu)點，找到它，你就會變得更好更棒。

后來，有一次璇璇在樓下想跟兩個同齡女孩玩時，被以“沒有漂亮的眼鏡”為由，拒絕璇璇加入她們。

出乎意料的是，璇璇淺淺一笑：“我有漂亮的鞋子！”說完，轉(zhuǎn)身蹦蹦跳跳去找另一群小朋友玩了。

引導(dǎo)孩子培養(yǎng)自身強大的自信，化「人有我有」為「我喜歡我有的」，才是長久之計。

攀比，是世上最無用的東西。

一頭栽進(jìn)去，到頭來只會累壞了自己，又毀掉了孩子。這樣得不償失的結(jié)局，才是最可悲的。

優(yōu)秀的教育是一場父母與孩子共同修煉的過程，只有雙方互相尊重和鼓勵，才能朝著更美好的方向發(fā)展，難道不是嗎？