導讀8.美麗文字民族瑰寶第一課時教學目標：1．知識目標①了解中華民族語言文字的多樣性。②了解漢字的悠久歷史和發展特點，學習欣賞獨特的書法藝術。2.能力目標學習欣....

8. 美麗文字 民族瑰寶

第一課時

教學目標：

1．知識目標

①了解中華民族語言文字的多樣性。

②了解漢字的悠久歷史和發展特點，學習欣賞獨特的書法藝術。

2.能力目標

學習欣賞獨特的書法藝術。

3．情感、態度與價值觀目標

培養熱愛祖國文字的情感。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）教師談話：我國是一個多民族、多語言、多文種的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解一下中華民族的美麗文字吧。

（2）今天我們來學習第四單元的第8課《美麗文字 民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1．了解中華民族語言文字的多樣性。

2.了解漢字的悠久歷史和發展特點，學會欣賞獨特的書法藝術。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

豐富多樣的文字

1.說一說，你認識漢字以外的哪些文字？

學生發言。

小結： 我國是多民族、多語言、多文種的國家，除漢字外，還有藏

文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中華民

族智慧的結晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。

古老而優美的漢字

1. 課件出示圖片

小組討論：你能規范的寫出這些漢字嗎？理解漢字的象形性。

學生交流展示。

小結： 漢字與繪畫同出一源，早期漢字與以寫意為特點的中國繪畫有異曲同工之妙。漢字的這種寫意性形體使得人們很容易根據字形判斷它所表達的意義。

2. 65頁活動園

課件展示

漢字從甲骨文到楷書的發展歷程，領略不同時期的漢字風采。

學生欣賞發言。

小結： 漢字形體優美，具有十分獨特的審美價值。從甲骨文到書，每一個階段的漢字都呈現出不同的字體風格，構成了中華文化史上一道道亮麗的風景線。

1. 書法作品欣賞

課件展示

學生欣賞，討論自己喜歡的作品并說說書法特點。

小結：漢字的書法藝術絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術寶庫中的重要元素。

三、精講點撥、學科建模

1. 豐富多樣的文字

漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結晶。

國家推廣普通話，推行規范漢字。

2．古老而優美的漢字

漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿。

漢字形體優美，具有十分獨特的審美價值。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

8. 美麗文字 民族瑰寶

第二課時

教學目標：

1．知識目標

①知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統文化。

②了解漢字對世界文化產生的影響，懂得珍視祖國的傳統文化。

2.能力目標

知道漢字凝聚著祖先的智慧，體現了中華文化的特點。

3．情感、態度與價值觀目標

增強文化自覺和文化自信。

課前準備：

學生課前完成《課前預習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）教師談話： 贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。

連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。

篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。

狂草奔放，鳳舞龍翔。對聯形式，漢字獨創。

左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。

（2）今天我們繼續學習第四單元的第8課《美麗文字 民族瑰寶》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1.知道漢字熔鑄著祖先的智慧和靈感，承載著中華民族的傳統文化。

3.檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

意蘊雋永的漢字

1. 67頁活動園

說一說，你搜集了哪些體現中華民族傳統美德的漢字？

學生發言。

過渡：下面我們來看“仁”字體現了怎樣的傳統美德呢？

小結： 漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。

2. 68頁活動園

課件出示圖片

①小組討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？

學生交流。

教師補充：“友”最初表示兩只手握在一起，表示友好。

小結： 漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有宗高的地位。又字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統的思想觀念。

69頁活動園 課件出示

②搜集漢字小故事，與同學交流，并說說自己的體會。

補充故事：武則天給自己起名字

小結： 漢字自古至今一直頑強地堅持自己獨特的表意性，每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發展的軌跡。

影響深遠的漢字

1. 70頁活動園 學生閱讀，然后交流。

71頁閱讀角

課件出示

小結： 在今天這個信息化、全球化的時代，古老的漢字正煥發出新的活力。隨著中國文化在海外的影響日益増強，漢字將在中華民族偉大復興的進程中扮演更加重要的角色。

三、精講點撥、學科建模

1. 意蘊雋永的漢字

漢字是我們的祖先在生產勞動中創造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現了中華民族偉大的創造力。

從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統的思想觀念。

2．影響深遠的漢字

漢字不僅是維系中華文明的重要組帶，也是世界人民共同的財

中國周邊也逐漸形成了以漢字為媒介的“漢字文化圈”。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結、拓展提升

1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思