導讀一、生字園地1、會認的字蹤跡（zōngjì）浮萍（fúpíng）透（tòu）明潮濕（cháoshī）竹椅（yǐ）響（xiǎng）亮翅膀（chìbǎng）泉（....

一、生字園地

1、會認的字

蹤跡（zōng jì） 浮萍（fú píng） 透（tòu）明

潮濕（cháo shī） 竹椅（yǐ） 響（xiǎng）亮

翅膀（chì bǎng） 泉（quán）眼 溫柔 （róu）

躺（tǎng）著 停（tíng）止 露珠（lù zhū）

唱（chàng）歌 山坡 （pō） 伸腰（shēn yāo）

喝湯（tāng） 消息 （xiāo xi） 流（liú）水

牽牛（qiān） 搖（yáo）籃 晶（jīng）瑩

展（zhǎn）開 下沉（chén） 悶（mēn）熱

搬（bān）家 冰棍（gùn） 蒲扇（shàn） 荷（hé）葉

2、容易讀錯的字

織（zhī）女拿著扇（shàn）子看著牽（qiān）牛花上的露（lù ）珠（zhū）笑了。潮（cháo）濕（shī）的地上，小鳥伸（shēn）了伸腰（yāo），唱了一首（shǒu）歌，響（xiǎng）亮的歌聲把牽（qiān）牛花上的水珠（zhū）嚇落了，花兒陰沉（chén）著臉，讓鳥兒停止唱（chàng）歌，鳥兒溫柔（róu）地展開翅膀（chì bǎng）飛走了。

3、要求會寫的字詞

美麗的小魚兒喜歡小樹和花朵，一天放學后，他首先尖叫著跑到一架無聲玩具飛機旁邊，問一臺機器（qì）：“你一直在這兒，從這個角度能看見小朋友在采花嗎？他們再來呢，你就告訴他們，要愛護花朵，不要亂采，好嗎？我會教（jiāo）你加法知識的。”機器（qì）看著小魚兒明亮的眼睛說：“好吧。你說到要做到呀。”

4、容易寫錯的字

首：下部是“自”，不要寫成“白”。

愛：下邊是“友”，注意和“受”的區別。

樹：中間的“又”第二筆是點，不要寫成捺。

尖：第一筆是“|”，不要寫成“亅”。

5、多音字

空：kòng 空地 ；kōng 天空。

斗：dòu 戰斗；dǒu 北斗星。

悶： mēn 悶熱；mèn 煩悶。

二、詞語集錦

1、形近字組詞

無（無能） 樹（樹木） 角（角度）

元（元旦） 村（山村） 用（有用）

直（直接） 邊（一邊） 亮（明亮）

真（真好） 近（近處） 高（高興）

嗎（好嗎） 加（加法）朵（花朵）

馬（木馬） 力（力氣）采（采花）

魚（小魚） 田（田地）

2、近義詞

采-摘 柔-軟 展開-張開 透明--透亮

潮濕-溫潤 連忙-急忙 笑嘻嘻-樂呵呵 亮晶晶-亮閃閃

3、反義詞

低-高 彎-直 開-閉 細-粗 愛-恨 晴-陰

立-坐 美-丑 展開-合攏 潮濕-干燥 笑嘻嘻-氣沖沖

4、量詞

一（朵）水花 一（群）螞蟻 一（只）小鳥

一（陣）雷聲 一（根）水草 一（座）花壇

一（條）魚

5、詞語搭配

（圓圓的）荷葉 （亮晶晶的）眼睛 （陰沉沉的）天

（潮濕的）空氣 （綠綠的）荷葉 （透明的）翅膀

（呱呱地）歌唱 （笑嘻嘻地）游來游去

6、ABB式詞語

亮晶晶 笑嘻嘻 轟隆隆 陰沉沉

三、課文回顧

1、《池上》通過描繪小娃（偷采白蓮）又不知隱藏蹤跡的情景，刻畫了一個（天真無邪）、（活潑淘氣）的孩童形象，表達了作者對鄉村孩子的（喜愛）之情。《小池》通過描寫（泉眼）、（樹陰）、（小荷）、（蜻蜓）等自然景物，表現了大自然中萬物間親密和諧的關系，表達了作者對大自然景物的（熱愛）之情。

2、《荷葉圓圓》是一篇散文詩，通過（小水珠）、（小蜻蜓）、（小青蛙）和（小魚兒）四個小伙伴說的話，展現了荷葉的作用，同時也讓我們感受到自然界中動植物之間（親密和諧）的關系。

3、《要下雨了》是一篇有趣的科普童話，主要從（“燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家”）三種現象，講了下雨前一些小動物的活動以及發生在這些現象的原因，告訴我們通過觀察一些奇妙的現象能了解天氣的變化，激發了我們觀察大自然的興趣。

四、氣象諺語

1、朝霞不出門，晚霞行千里。

早上有霞的時候不要出門，因為天氣可能會不好；晚上有霞的時候，第二天就會是一個晴朗的好天氣，可以出行。

2、有雨山戴帽，無雨半山腰。

云在山頂上蓋住了山頂，像是給山戴上了一頂帽子的時候，就要下雨了；云在山的中間看不見山腰了，就會是晴天。

3、早晨下雨當日晴，晚上下雨到天明。

清早下雨，持續時間不會很長；如果晚上下雨持續時間就比較長了。

4、螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

螞蟻搬家，蛇出現在大道上，就說明不久就要下雨了。

5、蜜蜂遲歸，雨來風吹。

6、蚯蚓路上爬，雨水亂如麻。

7、朝起紅霞晚落雨，晚起云霞曬死魚。

8、云彩向南，大雨沖船；云彩向東，一陣大風。