文|秘籍君

很多父母以為，一歲內(nèi)的寶寶什么都不懂，養(yǎng)育的時(shí)候圍繞寶寶的“吃喝拉撒”進(jìn)行就可以了。當(dāng)然還有的父母很重視早教，早早就給寶寶報(bào)樂(lè)早教班，買(mǎi)來(lái)各種玩具，還每月去水育館進(jìn)行“嬰兒游泳”。其實(shí)，不管家長(zhǎng)是“佛系派”還是”雞血派”，在寶寶出生的頭8個(gè)月里，都不能忽視兩個(gè)養(yǎng)育要點(diǎn)，否則就會(huì)給養(yǎng)育帶來(lái)極大麻煩，而且也可能給寶寶發(fā)育造成不可挽回的損害。

為什么要強(qiáng)調(diào)寶寶出生后的頭8個(gè)月，而不是一歲？

著名人格心理學(xué)家艾瑞克.艾瑞克森說(shuō)，寶寶在8個(gè)月前，社會(huì)能力方面的發(fā)展很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)除了日常生理層面的照料外，心理層面能滿足他的“信任感”即可。因此，8個(gè)月前的寶寶照料起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)即使奉行“順其自然”，不做任何早教或其它訓(xùn)練，寶寶的發(fā)育也差不到哪里去。

同時(shí)，8個(gè)月前的寶寶幾乎還不會(huì)爬，對(duì)外界的好奇心也沒(méi)有展開(kāi)，不會(huì)做出種種“闖禍?zhǔn)隆保膊恍枰议L(zhǎng)特別費(fèi)心看管，因此養(yǎng)育起來(lái)相對(duì)更輕松。而等寶寶學(xué)會(huì)走路之后，家長(zhǎng)要操心的事情就多了，因此才把寶寶出生頭8個(gè)月單獨(dú)提出來(lái)說(shuō)。

那么，家長(zhǎng)在養(yǎng)育出生頭8個(gè)月的寶寶時(shí)，需要重視哪兩點(diǎn)？

預(yù)防寶寶聽(tīng)力損失

寶寶的聽(tīng)力能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。先有了對(duì)聲音的大量輸入（即“多聽(tīng)”），他才能在學(xué)說(shuō)話的年齡進(jìn)行大量輸出（即“會(huì)說(shuō)”）。如果在本來(lái)輸入大量語(yǔ)料的時(shí)間段聽(tīng)力受損，對(duì)寶寶語(yǔ)言發(fā)育的損害可想而知。因此，盡早發(fā)現(xiàn)寶寶的聽(tīng)力損傷并進(jìn)行有效治療，是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該重視的養(yǎng)育要點(diǎn)。

但在實(shí)際養(yǎng)育過(guò)程中，寶寶的輕度或者中度聽(tīng)力損傷被漏掉的情況有很多。一些家長(zhǎng)雖然每年都定期體檢，但往往等孩子五六歲了才發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)力有異常，但這時(shí)候往往已經(jīng)錯(cuò)過(guò)語(yǔ)言發(fā)育黃金期，孩子的語(yǔ)言能力造成了不可挽回的損失。由此可見(jiàn)，家長(zhǎng)自身掌握必要的聽(tīng)力篩查能力很有必要。

著名早教專(zhuān)家，美國(guó)伯頓.L.懷特對(duì)于兒童聽(tīng)力篩查給出以下建議。

針對(duì)4個(gè)月或更大的寶寶，家長(zhǎng)可在寶寶清醒、舒服的時(shí)候在距離他一米八至三米遠(yuǎn)的地方用正常音量叫他。當(dāng)他反應(yīng)后，再?gòu)牧硪粋€(gè)地方的同樣距離叫他，之后再換一個(gè)地方。寶寶三次都能在幾秒內(nèi)正常回應(yīng)，說(shuō)明他已經(jīng)把這當(dāng)做游戲，有接受度了。

之后降低音量，用耳語(yǔ)的聲音重復(fù)喊他。如果寶寶不回應(yīng)，隔幾小時(shí)再測(cè)試，第二天再試一次。如果在兩三天內(nèi)進(jìn)行過(guò)3到4次測(cè)試寶寶都不回應(yīng)，家長(zhǎng)就要當(dāng)心了。必要時(shí)可去就醫(yī)問(wèn)醫(yī)生。

?預(yù)防寶寶過(guò)度啼哭

寶寶8個(gè)月之后，會(huì)逐漸發(fā)展出為了吸引父母注意而故意“假哭”的情況，會(huì)讓父母增加額外的體力和精力。這個(gè)苗頭可在寶寶5個(gè)月左右開(kāi)始出現(xiàn)。家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)候多陪伴寶寶，盡量多陪寶寶玩耍，同時(shí)用玩具吸引寶寶，或者抱出去讓他看各種新奇的東西。只要寶寶不無(wú)聊，以后就不會(huì)過(guò)度“假哭”了，家長(zhǎng)也會(huì)因此省力不少。

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