導(dǎo)讀一，結(jié)構(gòu)化題型分類(lèi)（模板附在文末）結(jié)構(gòu)化面試。考官?gòu)拿嬖嚋y(cè)評(píng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題庫(kù)中隨機(jī)抽取結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目，考官問(wèn)，考生答。5分鐘2道題目。考查考生的教師素質(zhì)、教....一，結(jié)構(gòu)化題型分類(lèi)（模板附在文末）

結(jié)構(gòu)化面試。考官?gòu)拿嬖嚋y(cè)評(píng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化題庫(kù)中隨機(jī)抽取結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目，考官問(wèn)，考生答。5分鐘2道題目。考查考生的教師素質(zhì)、教師道德、心理素質(zhì)等。?考試時(shí)長(zhǎng)：5分鐘。

結(jié)構(gòu)化面試題型一共分為六類(lèi)，分別為自我認(rèn)知、人際溝通、組織管理、應(yīng)急應(yīng)變、綜合分析、時(shí)政熱點(diǎn)。

二，結(jié)構(gòu)化各個(gè)題型答題模板及示范回答

1，自我認(rèn)知

答題模板：我想→我能→總結(jié)

真題呈現(xiàn)：將要走上講臺(tái)的你，自我感覺(jué)對(duì)于教師這一職業(yè)，你的優(yōu)勢(shì)是什么?

首先，我從小就想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我覺(jué)得這是一份圣神的職業(yè)，能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)人才，也能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值。（我想）

其次，我掌握了較廣泛的普通文化知識(shí)、所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論知識(shí);在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我積累了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);課堂上能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，即使不嚴(yán)肅也可以通過(guò)和學(xué)生和諧地相處來(lái)，具備了做一名教師的基本素養(yǎng)。（我能）

在以后的工作中我會(huì)不斷地反思自己在教育教學(xué)中的不足，并且努力改進(jìn)，發(fā)揮自己所長(zhǎng)，為我國(guó)的教育事業(yè)增磚添瓦。（總結(jié)）2，人際溝通

答題模板：明確矛盾→分清原因→對(duì)癥下藥→總結(jié)反思

真題呈現(xiàn)：如果你是班主任，任課老師不配合工作，你怎么協(xié)調(diào)?如果我是這位班主任，面對(duì)這種情況，首先我要保持冷靜，積極與任課老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取任課老師的支持與配合。（明確矛盾）首先，如果是班上的學(xué)生給任課老師帶來(lái)困擾導(dǎo)致的矛盾，我會(huì)主動(dòng)和任課老師進(jìn)行溝通，真誠(chéng)地說(shuō)出自己的看法，并虛心聽(tīng)取任課老師的建議和看法，找出問(wèn)題所在。因?yàn)槿握n教師所反映的一些問(wèn)題往往是學(xué)生們真實(shí)的一面，班主任要虛心誠(chéng)懇，冷靜聽(tīng)取任課老師的提醒、建議甚至批評(píng)。如果是因?yàn)槲液腿握n老師之間存在個(gè)人誤會(huì)，我會(huì)及時(shí)地化解矛盾，建立相互之間的了解與信任。比如可能沒(méi)有及時(shí)配合任課老師的工作，我要做一個(gè)深刻的反思，并向任課老師誠(chéng)懇地道歉。如果是因?yàn)槠綍r(shí)和任課老師溝通不到位，導(dǎo)致雙方的目標(biāo)、管理方式不統(tǒng)一，那么在以后的工作中，我會(huì)積極主動(dòng)的與任課老師進(jìn)行溝通，讓任課老師能及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)或新的措施，爭(zhēng)取相互理解相互配合。（分清原因、對(duì)癥下藥）一個(gè)班級(jí)的發(fā)展有賴(lài)于全體任課老師的共同努力，他們既承擔(dān)各自的教學(xué)工作，又配合班主任參與班級(jí)的管理，彼此尊重信任，支持幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，他們是我們最可信賴(lài)的重要力量，有了他們的支持，班級(jí)才會(huì)獲得的成功。（總結(jié)反思）

3，組織管理

答題模板：明確主題→組織有序→總結(jié)活動(dòng)

真題呈現(xiàn)：校長(zhǎng)讓你來(lái)組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你打算怎么辦?

夏令營(yíng)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，校長(zhǎng)把這項(xiàng)活動(dòng)交給我來(lái)組織，是對(duì)我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。（明確主題）

首先，我會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，明確此次活動(dòng)的主題，跟有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的同事溝通，獲取相關(guān)組織經(jīng)驗(yàn)，之后撰寫(xiě)策劃，并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批，根據(jù)反饋意見(jiàn)進(jìn)行修改，確立方案。

其次，在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)將責(zé)任落實(shí)到人，分別負(fù)責(zé)聯(lián)系班車(chē)，接送學(xué)生到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng);組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)放活動(dòng)材料;后勤負(fù)責(zé)人按時(shí)為學(xué)生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿;校醫(yī)跟隨隊(duì)伍，如果有學(xué)生發(fā)生中暑等突發(fā)情況就及時(shí)就地進(jìn)行救治。我個(gè)人也會(huì)參與其中，保證整個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)有序有效地開(kāi)展。（組織有序）

最后，活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不足之處進(jìn)行反思，為今后更好地開(kāi)展類(lèi)似工作積累經(jīng)驗(yàn)。（總結(jié)活動(dòng)）

4，應(yīng)急應(yīng)變

答題模板：恢復(fù)秩序→分清原因→對(duì)癥下藥→總結(jié)反思

真題呈現(xiàn)：你上課的時(shí)候，倆學(xué)生突然扭打在一起，你準(zhǔn)備怎么辦?

在班級(jí)中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過(guò)程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，我會(huì)保持冷靜，妥善地處理此事。

首先，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助將兩人分開(kāi)，先維持正常的課堂秩序，對(duì)兩位同學(xué)安撫與批評(píng)，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進(jìn)行。（恢復(fù)秩序）

然后，在課下通過(guò)詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)，了解他們打架的原因。（分清原因）

請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)辦公室，單獨(dú)進(jìn)行溝通:如果是對(duì)課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會(huì)對(duì)他倆分別進(jìn)行教導(dǎo)，可以通過(guò)討論的方式;如果是與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過(guò)武力來(lái)解決問(wèn)題，及時(shí)溝通、交流找到解決問(wèn)題的方法。（對(duì)癥下藥）

最后，遇到這種事情，我在平時(shí)會(huì)多組織些班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的感情與交流，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，避免這類(lèi)事件的再次發(fā)生。（總結(jié)反思）

5，綜合分析

答題模板：表明看法→分析觀(guān)點(diǎn)→提出對(duì)策→簡(jiǎn)要總結(jié)

真題呈現(xiàn)：現(xiàn)在 有些老師進(jìn)行有償課外補(bǔ)課，對(duì)此你怎么看？

有人認(rèn)為，老師犧牲自己的業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，從事有償家教活動(dòng)，可以使有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭適當(dāng)改善老師的經(jīng)濟(jì)狀況，同時(shí)也體現(xiàn)了老師的價(jià)值。但我認(rèn)為教師做有償家教弊大于利（表明看法）

首先，忙于做家教勢(shì)必會(huì)擾亂正常教學(xué)秩序。教師的工作中心應(yīng)是三尺講臺(tái)，而絕非學(xué)校之外的家庭和社會(huì)的某一角落。如果聽(tīng)任教師從事有償家教等副業(yè)，必定會(huì)分心分神，從而大量擠占備課、反思、總結(jié)等教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間，嚴(yán)重影響正常教學(xué)這一主業(yè)的發(fā)展。

其次，教師從事有償家教，無(wú)疑會(huì)加重學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大，每個(gè)家長(zhǎng)都想讓自己的孩子多學(xué)點(diǎn)。在這種情形下，老師們私自開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班，不僅讓學(xué)生無(wú)所適從，壓力倍增，額外的學(xué)費(fèi)還加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

再次，有償家教違法違規(guī)。有償家教行為既違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的要求，又違反了相關(guān)教育條例法規(guī)，抹黑了教師的形象，模糊了教師的職責(zé)。（分析觀(guān)點(diǎn)）

因此，我認(rèn)為教師還是應(yīng)當(dāng)以主業(yè)為重心，安心做好分內(nèi)工作。（提出對(duì)策）

誠(chéng)然，做有償家教能夠讓教師收獲金錢(qián)上的利益，但教師的天職是教書(shū)育人，為了賺錢(qián)而將注意力轉(zhuǎn)移在學(xué)校之外明顯是本末倒置。讓孩子們?cè)诠降沫h(huán)境下不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這才是人民教師應(yīng)有的追求。（簡(jiǎn)要總結(jié)）

6，時(shí)政熱點(diǎn)

這個(gè)沒(méi)有太多的套路啦，只能好好背一些高頻的、可能出現(xiàn)的考點(diǎn)啦~

三、結(jié)構(gòu)化應(yīng)急套話(huà)

在這里很多小伙伴都知道了結(jié)構(gòu)化要考什么，以及答題的大致模板是什么，但是但是自己備考起來(lái)怎么感覺(jué)好詞窮呀~別人怎么做到出口成章的呢？哎我怎么感覺(jué)自己一句也說(shuō)不上來(lái)呀~想到這些是不是感覺(jué)自己都想要放棄呢？哈哈千萬(wàn)別！因?yàn)榉椒偙壤щy多，這不小7就來(lái)傳授讓你在結(jié)構(gòu)化中有話(huà)說(shuō)的秘籍啦~

下面這20句套話(huà)真的很好用！！！

（一）師生關(guān)系方面

1.教師應(yīng)該公平、公正地對(duì)待所有學(xué)生，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。

2.尊重每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)術(shù)的全面發(fā)展出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)，尊重學(xué)生的情感。

3.要樹(shù)立正確的教師行為觀(guān)：在處理師生問(wèn)題上，不能強(qiáng)調(diào)"師道尊嚴(yán)"，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;對(duì)待自我上，要常常反思，每日"三省吾身"。

4.教師的工作是精細(xì)的，它需要教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，既要了解學(xué)生的愛(ài)好、才能、個(gè)性特點(diǎn)和他們的精神世界。

5.學(xué)生的成長(zhǎng)中的人，在他們身上有這樣或者那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤一定要容忍，多做細(xì)致的思想工作。

（二）教學(xué)方面

6.教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松的氛圍，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自助云探索或合作交流。

7.把教學(xué)和教研結(jié)合起來(lái)，對(duì)自己積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其理論升華，成為規(guī)律性的共識(shí)。

8.教師要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，靈活調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程，活躍課堂教學(xué)氣氛，控制教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

9.心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的理論基礎(chǔ)知識(shí)，教師不僅要懂得教什么，還要知道怎么教，以及為什么這么教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，才會(huì)取得事半功倍的效果。

10.教師不能被動(dòng)地等待運(yùn)用別人的研究成果，或者生硬地照搬照學(xué)，而應(yīng)該以研究者的心態(tài)，置身于自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去，認(rèn)真分析教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，找出新的解決方法

11.教師是課堂教學(xué)的"組織者、引導(dǎo)者和合作者"

12.師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個(gè)"愛(ài)"字上，一個(gè)好的教師不在于他的教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，而在于他教學(xué)的時(shí)候是否用心和認(rèn)真。

（三）教師提升自我方面

13.多向領(lǐng)導(dǎo)和其他老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)技術(shù)，讓自己變成一個(gè)更加優(yōu)秀的老師。

14.作為一名合格的教師，還要做到很多很多，如：胸襟寬闊、為人真誠(chéng)、樂(lè)于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我等等。只要我們能堅(jiān)持不懈認(rèn)真地完善自我，用我們一腔愛(ài)生、敬業(yè)的熱血，去做好教育工作，就會(huì)成為家長(zhǎng)歡迎、學(xué)生滿(mǎn)意的合格人民教師。

15.興趣是最好的教師，但要有著足夠的興趣，以認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不管現(xiàn)在的能力如何，都會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步和提升。

16.要以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待他人，不因一些矛盾而怨恨他人，首先從自身查找原因，正視失誤，努力改正。

（四）處理突發(fā)事件方面

17.教師應(yīng)該要冷靜地看待問(wèn)題，處理問(wèn)題，穩(wěn)定自己的情緒，不能被自己的情緒所支配，才能找到處理問(wèn)題的正確方法。

18.要重視已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，仔細(xì)思考問(wèn)題出現(xiàn)的深層原因，提高自己的認(rèn)知水平，用更好的方法去解決問(wèn)題。

19.要以陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待他人，不因一些矛盾而怨恨他人(同事），首先從自身查找原因，正視失誤，努力改正。

20.教師要公平冷靜的處理問(wèn)題，秉持公正的原則，不偏袒每個(gè)好生，也不錯(cuò)怪每一個(gè)差生。

以上就是今日份的分享啦~

加油吧！！！