導讀人腦的發(fā)育狀態(tài)，特別是情緒這一塊主要取決于家庭的氛圍，今天小編就來聊一聊關于成功的父母培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子?接下來我們就一起去研究一下吧!成功的父母培養(yǎng)出一....

人腦的發(fā)育狀態(tài)，特別是情緒這一塊主要取決于家庭的氛圍 ，今天小編就來聊一聊關于成功的父母培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子?接下來我們就一起去研究一下吧!

成功的父母培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子

人腦的發(fā)育狀態(tài)，特別是情緒這一塊。主要取決于家庭的氛圍。

——爸爸媽媽天天在家里摟摟抱抱，打鬧追逐。一家人吃肉跳舞看電影打游戲。

這樣的家庭，由于兒童的認知系統(tǒng)感覺到環(huán)境的“高度協(xié)作性，高度激勵性”，他的情緒狀態(tài)就會異常的好。

因為他吃下去的營養(yǎng)大腦根本不會用來發(fā)育“警覺”。心態(tài)能不好嗎。我們人的壓力是一個生理反應。

并不是心理問題。 當一個孩子成長在一個絕對陽光且情緒高漲的環(huán)境中。他的壓力器官就會非常“弱”。

于是他就真的在高壓環(huán)境下也會鎮(zhèn)定自若。因為你的心態(tài)來自于你的“生理反應”。而如果你生理上壓力器官就不發(fā)達。你怎樣獲得壓力，當然就沒有壓力。

你去看看學校里“光芒四射”的那些孩子，基本上高中都還跟父母勾肩搭背，喊爸爸帥哥，喊媽媽美女——就是因為人的情緒系統(tǒng)來自于我們的生長環(huán)境。

一個人的性格，八成以上，是家庭環(huán)境的投射。 絕沒有什么——我家挺好的，但孩子又冷漠又自卑又愛發(fā)脾氣。沒這事，你只是不愿意承認你們家的問題而已。 ——傳統(tǒng)中國家庭。命令，控制，嚴管，親子關系冷漠，父母雙方也冷漠，充滿指責和冷暴力。

孩子在發(fā)育中，他的認知系統(tǒng)為了“警覺”隨時可能到來的危險。就會變得異常敏感。我們的情緒系統(tǒng)本身就是一個“生存防御機制”，一個敏感的孩子只有兩條路走，要么無限的逃避，要么暴力失控。

所以現(xiàn)在大家相親的時候說，怎么排雷，怎么事先避免遇到人渣，渣男渣女。 很簡單，跟對方家庭接觸一下就行了。父母不對勁的，孩子絕對好不了（不是說這個人壞，父母不省事的，孩子很可能是焦慮人格。焦慮人格存在感情依戀問題——在愛情中會顯得特別溫柔，忠誠。但實際上長遠發(fā)展會變成惡性索取和控制欲） 以上是心態(tài)。

至于特長培養(yǎng)。非常，非常，非常簡單。 由于人腦的自然分布性，每個人擅長的事情都不一樣。怎么發(fā)現(xiàn)這種特長。不是你看見他想畫畫，你就培養(yǎng)他畫畫。兒童在幼年時代為了知覺世界，形成思維基礎，對任何事情都是感興趣的，對澆水泥也有興趣，難道你培養(yǎng)他做裝修嗎。

他想做什么，就給他機會去了解。不要管什么3分鐘熱度。人腦的認知系統(tǒng)在能夠模擬一件事之后就對這件事缺乏興趣是非常正常的——兒童買玩具就是為了模擬這件事務，一旦學會了，他就不要了。也并不是兒童對玩具缺乏責任感。

一個人的特長，會出現(xiàn)在———他明明了解一個事情，并且能做好。但他卻“沒有放棄”這才是“異常”的。放棄是正常的，不放棄才是奇怪的。他很擅長了，但沒有你們的要求或者鼓勵，他還是會經(jīng)常做這件事。 這個，一般來說就是大腦自然分布上的優(yōu)勢點，就可以培養(yǎng)了。 比如小學一年級就學畫畫，你們也沒有特別給他報班，要他實現(xiàn)什么目標，就隨便玩。

結果六年級了還在畫畫——那么就可以適當?shù)恼J真培養(yǎng)了。 自主性不需要培養(yǎng)。人腦的本質就是自主性。你不“壓制”就行了。 自主性不會缺乏，只會被壓制。你覺得小孩子沒有自主性 ——那100%是你控制他過多，他變得順從之后為了避免受到你的懲罰，自然而然地放棄了自主性。 自律性，父母以身作則就行了。兒童是環(huán)境習得性的。 環(huán)境怎樣，他就怎樣。

你看小孩子不是經(jīng)常說“憑什么隔壁的小孩兒就能玩，我就不能玩” 你看，他是從環(huán)境特點判斷自己該如何約束自己的。所以如果你父母兩個人只發(fā)號施令而自己缺乏相應的自我約束。 比如小孩兒不準玩手機，你倆抱著手機就不放。 那只會導致孩子認知失調，變得暴躁。對自律沒什么幫助。