導讀蔣振遠｜嬰幼兒情智開發(fā)要略·父母孩子共玩游戲:第25天：逗引寶寶發(fā)笑《嬰幼兒情智開發(fā)要略·父母孩子共玩游戲》使用說明《嬰幼兒情智開發(fā)要略·父母孩子共玩游戲》....

蔣振遠｜嬰幼兒情智開發(fā)要略·

父母孩子共玩游戲:第25天：逗引寶寶發(fā)笑

《嬰幼兒情智開發(fā)要略·父母孩子共玩游戲》使用說明

《嬰幼兒情智開發(fā)要略·父母孩子共玩游戲》，為嬰幼兒家長提供了孩子情感智能開發(fā)的表現(xiàn)形式和有效的開發(fā)培養(yǎng)方法，給家長提供對孩子實行個性化施教的依據(jù)，使家長對孩子情感智能的發(fā)展有科學認識，分享孩子的成長快樂，這是一件很有意義的事情。

一、編寫依據(jù)

依據(jù)“適時施教”理論（中國·蔣振遠）、多元智能理論（美國·霍華德·加德納），中國國家相關(guān)文件、政策及《世界衛(wèi)生組織兒童生長發(fā)育標準》和嬰幼兒成長的規(guī)律等資料編寫。

二、開發(fā)內(nèi)容

選取適合嬰幼兒的游戲活動和促進嬰幼兒發(fā)展的情智開發(fā)內(nèi)容，主要兩個方面：

1.全面培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展的十大積極情感：⑴愛國抱負。⑵復興中華。⑶浩然正氣。⑷心態(tài)平和。⑸隆禮重法。⑹孝悌友善。⑺敬業(yè)誠信。⑻健康向上。⑼獻身精神。⑽適應世界。

2.全面開發(fā)成就英才的十項學習智能：⑴身體運動。⑵語言文字。⑶視覺空間。⑷數(shù)學邏輯。⑸音樂旋律。⑹人際關(guān)系。⑺自然觀察。⑻自我認知。⑼創(chuàng)新實踐。⑽基本學習。

三、開發(fā)點分布

《嬰幼兒情智開發(fā)要略·父母孩子共玩游戲》，以生活為主線、用游戲作內(nèi)容，全書共6冊。具體開發(fā)點的分布是：

1.每天一個游戲活動作為情智培養(yǎng)的開發(fā)點，從孩子出生到3三歲，共1098個。

2.單月31個，雙月30個（每年的2月按30天安排，內(nèi)容可由家長靈活安排）。

3.每年按6個月為1學期，1歲兩個學期，3歲共6個學期。

4.前五個學期為常規(guī)基礎(chǔ)內(nèi)容，最后一個學期為特長個性內(nèi)容（根據(jù)家長期望安排）。

5.孩子出生后，選用本《要略》，可按《要略》順序進行開發(fā)培養(yǎng)；孩子出生后，中途選用的，可從選用之日起順延開始，以前的內(nèi)容，可做“補課”選用使用。

四、使用原則

1.順應自然原則。孩子情感智能的開發(fā)要順應兒童的天性，按照大自然、生活、孩子成長的規(guī)律，讓孩子在愉悅感中去慢慢體驗。孩子是大自然送到父母手上的精靈，他（她）是帶著靈性而來的，要讓他（她）靈性不滅，就要順其自然，不做反自然、反天性的事。

2.天天“玩”原則。一日一個開發(fā)點，天天有訓練，寓開發(fā)教育于“玩”之中。每個開發(fā)點要重復3—5遍。以游戲促孩子感知，以活動促孩子健康，以親情促孩子成長。

3.15分鐘原則。 每天與孩子“玩” 《要略》內(nèi)容，最少15—20分鐘。有調(diào)查表明：70%孩子心中最有威信的家長，是每天陪他們玩至少15分鐘的父母。

4.抓住時機原則。抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時機，提供環(huán)境條件，既要注意刺激、誘發(fā)孩子情感智能的發(fā)展，又要重視培養(yǎng)，發(fā)展孩子的良好行為和個性品德。

5.循序漸進原則。遵循嬰兒生長發(fā)育規(guī)律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，由少到多，不能超過孩子的實際水平和能力，不能操之過急，否則會防礙孩子情感智能的發(fā)展。

五、培養(yǎng)方式

嬰幼兒的教育要從出生第一天開始，家長是老師、家庭是學校，需要注意的是：

1.運用適合嬰幼兒的教誨方式。比如：⑴同孩子多說話，對孩子詞匯量的多寡有重要的影響；⑵同孩子多聽音樂，改進兒童的時空推理能力；⑶鼓勵孩子探究，父母應和孩子通過觸摸、摩擦和口嘗等方式來一起探索。……

2.用發(fā)展的眼光看待孩子。孩子的情感智能是發(fā)展的，潛力無限。孩子在某方面不是很強，可能是家長的教育思想不夠重視，教育環(huán)境不夠良好，教育策略不夠科學，只要進行適當調(diào)整，創(chuàng)造適合孩子的教育，都是可以改善的。

3.時時、事事、處處觀察、指導孩子。及時抓住孩子的突出表現(xiàn)，適時給予指導，使孩子能揚長避短；家長要以鼓勵肯定為主，不失時機的給予表揚、適時提示，針對性地進行個別化指導。

4.在孩子對該游戲活動完全熟悉之后，家長可將該游戲活動中的玩具或內(nèi)容進行替換游戲。我們提供的《嬰幼兒情（感）智（能）開發(fā)要略》，可以用一題（游戲）多變的形式重復操作。進行的游戲活動越多，越對孩子的情感智能開發(fā)有效。

家長朋友們，感謝您與我們真誠合作，共同去關(guān)注孩子、尊重孩子，與孩子做朋友，力爭成就一個情感智能全優(yōu)的聰明兒童！

第25天：逗引寶寶發(fā)笑

共玩時間：公歷________年____月____日/ 農(nóng)歷________年____月____日

共玩目的：新生兒在父母逗樂時報以微笑，逗笑是新生兒最早學會的一種條件反射。一般情況下在生后10—15天就能出現(xiàn)逗笑反應，逗笑出現(xiàn)得愈早且穩(wěn)定，新生兒智力發(fā)育愈好。

共玩方法：媽媽或爸爸抱著寶寶，撫摸寶寶的小臉，抓撓寶寶的身體并發(fā)出親切愉快的聲音來逗引寶寶，使寶寶也表現(xiàn)出快樂的笑容。一般經(jīng)7—10天訓練后能發(fā)出笑聲，記錄下出現(xiàn)笑容和發(fā)出笑聲的日期，這是寶寶發(fā)育上的一個里程碑。

注意要點：條件反射的建立需要長期、反復的訓練才能形成，逗笑也是這樣；如果在出生后40—50天仍不能出現(xiàn)逗笑，應請醫(yī)師檢查新生兒是否有智力發(fā)育障礙。

知識鏈接：如何適當引導新生兒發(fā)笑：嬰兒的笑給全家?guī)硇腋：涂鞓贰嚎茖＜姨嵝眩憾阂⒆影l(fā)笑是最不可取的辦法。嬰兒被過度逗笑，可能會導致瞬時窒息、缺氧，引起暫時性的腦缺血。嬰兒因為受到刺激發(fā)笑會導致膈肌痙攣而打嗝，甚至緩不過氣來。不僅如此，還可能造成嬰兒下頜脫臼，可能導致口吃等。專家指出，嬰兒有一定的模仿能力，如果對著嬰兒做笑的動作，就可以引起嬰兒的歡笑。看到五彩繽紛的玩具、畫片，有時可引起5～6個月的嬰兒笑出聲來。多數(shù)嬰兒喜歡“藏貓貓”，因為在嬰兒的大腦中已建立起“物體存在”的概念，嬰兒為找到更多的玩耍對象而高興，并增加了對周圍環(huán)境的興趣。

觀察記錄：根據(jù)孩子當天的活動情況，簡要記錄孩子的真實表現(xiàn)。（略）

蔣振遠：中共黨員，中學特級教師，“適時施教”理論創(chuàng)立者，新中國課堂教學的開拓者，墨子研究學者。從教50年，發(fā)表論文多篇，出版著作多部。現(xiàn)任：中國墨子學會職業(yè)教育研究會常務副會長，棗莊科技職業(yè)學院特聘教授。