導讀讓職業教育精準契合鄉村振興發展需要暢通院校與市場的“綠色通道”才能持續為鄉村振興注入人才“活水”隨著國家鄉村振興戰略的推進，會寧縣各職業院校緊密依托當地農業....

讓職業教育精準契合鄉村振興發展需要

暢通院校與市場的“綠色通道”

才能持續為鄉村振興注入人才“活水”

隨著國家鄉村振興戰略的推進，會寧縣各職業院校緊密依托當地農業農村情況，積極調整人才培養模式，加快構建現代職業教育體系，致力于把學生培養成有知識、有技能、有理想的新型專業技能人才，切實為鄉村振興賦能助力。

嫁接是利用砧木發達的根系，提高蔬菜嫁接作物的抗病能力，從而達到高產和豐產目的的一種農業技術。初夏午后的甘肅省會寧職業中等專業學校蔬菜大棚基地里，現代農藝技術專業二年級學生常露，正在老師的指導下進行著西瓜、葫蘆劈接，黃瓜、蘭瓜插接實驗，在實操中進一步學習掌握現代農業知識。

甘肅省會寧職業中等專業學校二年級（1）班學生 常露：我想學習更多蔬菜嫁接的知識，將來為家鄉的蔬菜嫁接提供更多的服務。

近年來，會寧縣林果產業如雨后春筍般、日漸興旺，甘肅省會寧職業中等專業學校及時開設相關課程，利用理論、實踐相結合的教學方式給學生就果樹種植知識進行了全面傳授。

甘肅省會寧職業中等專業學校二年級（1）班學生 令學斌：通過課堂學習、現場老師教學，使我學會了果樹的疏花疏果、栽培、病蟲害防治技術。

甘肅省會寧職業中等專業學校現代農藝技術專業課教師 史軍畢：因為當地果樹栽培面積比較大，學校根據當地的實際情況開設園藝專業，讓學生在職業中學進行理論和實踐學習，使他們成長為一名合格的農業人才。

走進畜禽生產與疾病防治專業課堂，學生們正在以肉雞為例，通過對雞的內臟器官解剖，掌握禽類消化、呼吸、泌尿、生殖器官系統的構造特點以及表現病變的物理狀態，進一步提升畜禽疾病防治水平，強化協助本地養殖戶解決生產經營實際問題的本領。

甘肅省會寧職業中等專業學校三年級（3）班學生 李雅琴：在這三年的學習中，不僅提高了我的動手能力，而且還提高了識別動物疾病的能力。以后我打算繼續學習，學成以后回歸家鄉，為家鄉養殖事業貢獻自己的力量。

甘肅省會寧職業中等專業學校副校長 李金橋：今天同學們在實訓，主要是常規的畜禽生產過程中若有疾病發生，能對疾病做出準確的診斷。會寧縣近幾年養殖業發展速度比較快，這個專業主要是給各大養殖場培養一線生產的技術性人才，助推鄉村振興戰略的實施。

緊扣大數據與農業農村深度融合，對于加快推進農業農村現代化、全面推進鄉村振興具有重要的現實意義。在以工業學科為主的會寧縣職業技術教育中心學校，電子實訓、物聯網應用等信息化課程正在如火如荼地開展中。

會寧縣職業技術教育中心學校二年級（1）班學生 牛亞雄：通過元器件的使用、儀表的使用、手工焊接等操作，提高了我們的動手操作能力,使我們掌握了電子類專業的技能知識，為以后的升學和就業打下了堅實的基礎。

會寧縣職業技術教育中心學校高三級物聯網應用技術專業教師 王啟雄：物聯網應用技術是中職信息技術類專業，主要培養學生對感知層設備的安裝、調試、配置，讓學生能夠勝任簡單的網絡調試、程序開發、智慧社區、智慧農業、智慧安防等相關工作，成長為具有可持續發展能力的高技能人才。

“精準引才、精細育才、精心用才”，聚力讓專業人才隊伍成為鄉村振興的“源頭活水”。會寧縣各職業院校依據對職業教育工作作出的“要加快構建現代職業教育體系，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠”重要指示，積極調整改革課程內容，加強教育規劃，健全教育體系，創新教學方式，進一步高效培養一批專業農才，扶持一批鄉村工匠，全面提升‘三農’服務水平，提速鄉村振興步伐。

甘肅省會寧職業中等專業學校副校長 劉世宏：咱們辦學根據國家鄉村振興戰略及時調整人才培養模式，深化課程改革，依托當地農業農村的發展情況，及時調整專業，與當地農業企業、農業專業合作社緊密合作，大力實施新型職業農民培養，重點是把學生培養成有技術、有技能的高質量專業技術人才，回報學校、回饋家鄉、回報社會，為當地的農村經濟發展、鄉村振興事業增磚添瓦。

【評論】農村穩則天下安，農業興則基礎牢，農民富則國家盛。當下，鄉村振興正闊步前行，職業教育要厚植職業院校資源集中、精準施教、綠色就業等優勢，緊跟農業發展和農村建設的步伐，構建高質量的現代職業教育體系，培養適應農業農村發展的高素質技術技能人才，全面提升職業教育服務“三農”水平，實現“培養一個人才、壯大一個產業、服務一方經濟、致富一方百姓”的社會效益，為鄉村振興賦能提速。

（會寧融媒記者 王軍強 李佳 姚虎棟）