導讀教學目標：#教師資格證考試#正確有感情地朗讀并背誦古詩，下面我們就來說一說關(guān)于小學古詩出塞15分鐘試講稿?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!小學古詩出塞1....

教學目標：#教師資格證考試#正確有感情地朗讀并背誦古詩，下面我們就來說一說關(guān)于小學古詩出塞15分鐘試講稿?我們一起去了解并探討一下這個問題吧!

小學古詩出塞15分鐘試講稿

簡案

教學目標：#教師資格證考試#

正確有感情地朗讀并背誦古詩。

以讀促悟，理解詩意。

激發(fā)學生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的喜愛。

教學重難點：

理解詩句，激發(fā)學生對古詩、傳統(tǒng)節(jié)日學習的興趣。

教學方法：

朗讀法

教學過程：

一、提問導入

二、新課教授

教師范讀古詩，理解詩題及重點詞語

分小組自由讀詩，教師巡回指導正音

引導學生結(jié)合注釋，思考詩意

小組討論，作者表達思想感情

三、鞏固提高，嘗試背誦古詩

四、布置作業(yè)并結(jié)課

板書設(shè)計：

教學反思：

逐字稿提綱

同學們，現(xiàn)在開始上課！

一、課程導入

提問：中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？同學們最喜歡哪個？誰能說說春節(jié)的情景？

引起興趣：今天我們就要來學習一首描寫春節(jié)的詩，看看古人是怎么過春節(jié)的。

二、課程教授

1.講解題目

引導學生共同讀古詩題目，提問：元有哪些意思？點名回答，元的意思有開始、第一，舉例：元旦、狀元。這里元日就是指春節(jié)，因為這是農(nóng)歷一年的第一天。

2.范讀古詩，引導學生找出生字詞并自主學習

分小組自主學習生字，分別從讀音、組詞、字形上學習生字。

3.引導學生分小組自由朗讀古詩，對小組朗讀過程中的字音、韻律做強調(diào)。要求學生嘗試讀出詩歌的節(jié)奏。

4.引導學生結(jié)合注釋，理解詩句的意思

第一句，男生朗讀，爆竹聲中一歲除。提問，一歲除的意思？指名回答，一歲除就是一年過去了，這里除就是過去、去除的意思。所以我們把年三十叫“除夕”指一年中最后的一天夜晚。提問，連起來這句詩是什么意思？在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。

第二句，女生朗讀，春風送暖入屠蘇。解釋，屠蘇的意思，這里屠蘇是指屠蘇酒。古時候的風俗，每年除夕家家用屠蘇草泡酒，吊在井里，元旦取出來，全家老小朝東喝屠蘇酒。據(jù)說喝了屠蘇酒全家人不會生病，是我們在新年里美好的愿望。提問，嘗試翻譯這一句詩句。指名回答：人們迎著和煦的春風，開懷暢飲屠蘇酒。

第三句，男生朗讀，千門萬戶曈曈日。解釋瞳瞳的意思，就是光輝燦爛。曈曈日就是說初升的太陽。那全句的意思呢？全句說，初升的太陽照遍了千家萬戶。

最后一句，全班齊讀，總把新桃換舊符。這里是說總拿新門神換掉了舊門神。桃符是用桃木做成的，古時候逢到新年，家家戶戶都用兩塊桃木板子，畫上兩個神像，掛在大門上，說是可以驅(qū)除魔鬼。

提問，我們已經(jīng)理解了每一句的意思，誰能說說根據(jù)這首詩，我們能知道古時候過春節(jié)大家都做什么事嗎？點名回答：放炮竹、喝屠蘇酒、貼對聯(lián)。

引導學生嘗試將整首詩連起來說說詩中的情景：春節(jié)了，和煦的春風吹遍大地，人們迎著春天一家人一起開懷飲下早已準備好的屠蘇酒。春日里的陽光溫暖而燦爛照遍了千家萬戶。人們開始貼對聯(lián)，掛神像了！

引導學生再次自由朗讀課文，一邊讀一邊想象詩里的畫面：呀！過年了，空氣中彌漫著鞭炮的氣息，人們喝屠蘇酒、貼春聯(lián)，到處都洋溢著歡聲笑語！置身在這樣的情景中，大家的心情是怎樣的呢？是呀！一年新的開始，萬象更新，真是愉快呀！

三、引導學生背誦古詩

提問：誰能嘗試背誦一下這首詩呢？指名并給予表揚。

四、布置作業(yè)：背誦古詩

下課！

我是愛學習的小滿，關(guān)注我，我們一起學習，進步！

關(guān)于這篇課文，你有什么好的試講想法呢？歡迎留言！