我國(guó)施行的是九年制義務(wù)教育，小學(xué)六年，初中三年，在義務(wù)教育階段結(jié)束以后，學(xué)生分流有三條途徑：

義務(wù)教育階段流程圖示

1. 第一條途徑：升學(xué)進(jìn)入普通高中學(xué)習(xí)；該層次的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行文化基礎(chǔ)知識(shí)的積累學(xué)習(xí)，以考入更高層次的高校為主要目標(biāo)。
2. 第二條途徑：升學(xué)進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)：中職學(xué)校包含有普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)和職業(yè)高中三種形式的學(xué)校。該層次的學(xué)生則主要是以就業(yè)為導(dǎo)向，注重職業(yè)技能的實(shí)踐與實(shí)際操作能力，畢業(yè)后可以直接通過(guò)自身在學(xué)校所學(xué)順利就業(yè)。當(dāng)然該層次的學(xué)生也有極少一部分可以選擇升學(xué)，考入更高層次的職業(yè)大學(xué)或普通本專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習(xí)。
3. 第三條途徑：進(jìn)入社會(huì)辦學(xué)的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者休學(xué)就業(yè)。

按教育部門(mén)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)2018年初中畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為1367.77萬(wàn)人，而同年普通高中招生人數(shù)為792.71萬(wàn)人，中職學(xué)校招生人數(shù)為428.5萬(wàn)（普通中專(zhuān)學(xué)生241.93萬(wàn)、成人中專(zhuān)學(xué)生46.25萬(wàn)、職業(yè)高中生140.32萬(wàn)），另外還有部分培訓(xùn)學(xué)生（這一部分為沒(méi)有就讀中職及普高，但是在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)的部分學(xué)生，缺具體數(shù)據(jù)），從前述整體中職生與普高生總和1221.21萬(wàn)，還有接近147萬(wàn)學(xué)生屬于培訓(xùn)學(xué)生或者離校就業(yè)階段。

2016-2018年初中畢業(yè)生、普高與中職招生人數(shù)統(tǒng)計(jì)

從圖中我們可以得到如下幾個(gè)數(shù)據(jù)：

1. 初中升普通高中的機(jī)會(huì)只有不到六成的機(jī)會(huì)。2016-2018年分別為56.4%、57.2%、58%。
2. 初中升中職學(xué)校的機(jī)會(huì)只有三成多一點(diǎn)。2016-2018年分別為31.4%、32.3%、32.7%。

從這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)看，初中生的升學(xué)機(jī)會(huì)只有90%左右，而升入普通高中的機(jī)會(huì)只有60%不到。

在大眾心目中讀書(shū)考上大學(xué)才算是成功，上大學(xué)要上本科才算是成功，上完大學(xué)后能有更好的工作、更多的收入才算成功。只有前面所有的成功都實(shí)現(xiàn)了以后，才能更受尊重和人們的交口稱(chēng)贊，你才能成為周邊人們特別是學(xué)生的標(biāo)桿，而這一切實(shí)現(xiàn)的前提是考上高中。

考上高中只有不到六成的機(jī)會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。可是在大眾心目中，如果條件允許一定要讀普通高中，只有無(wú)路可走的情況下才會(huì)選擇職業(yè)學(xué)校，而只要一進(jìn)職業(yè)學(xué)校，“成績(jī)差”“沒(méi)前途”“找不到好工作”等標(biāo)簽就注定跟隨自己多年。因?yàn)檫@種情況導(dǎo)致很多中職學(xué)生每年都無(wú)法完成招生任務(wù)，甚至于不收學(xué)費(fèi)、補(bǔ)貼費(fèi)用都無(wú)法完成招生指標(biāo)，部分地區(qū)發(fā)展到強(qiáng)行攤派指標(biāo)的情況。

普通高中才是人們的希望，是考大學(xué)的希望。雖然目前大學(xué)升學(xué)率達(dá)到了80%以上，本科升學(xué)率達(dá)到了40%以上，可人們對(duì)于大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)卻又有了變化：大專(zhuān)不算成功，二本只能算末流，一本還好，985、211才是真大學(xué)。這又是何等的苛求！

一個(gè)高中生有多大的機(jī)會(huì)考上大學(xué)，考上好大學(xué)？我們來(lái)看看這個(gè)數(shù)據(jù)：

考上專(zhuān)科（高職）及以上大學(xué)的機(jī)會(huì)80-85%，考上本科的機(jī)會(huì)為40-45%，考上一本的機(jī)會(huì)為12-15%，考上211、985的機(jī)會(huì)為4-5%。

現(xiàn)今的考上211、985的幾率和上個(gè)世紀(jì)90年代初以前的本科升學(xué)率差不多，時(shí)代在變，觀念其實(shí)一直沒(méi)有變，追求的永遠(yuǎn)是那頂端的5%的機(jī)會(huì)。

雖然現(xiàn)在人們對(duì)于大學(xué)的看法有所變化，但是對(duì)于中職和普通高中的觀點(diǎn)依舊沒(méi)有改變，主要原因其實(shí)存在于兩點(diǎn)：

1. 大學(xué)的吸引力雖然下降，但是它的教育功能還是受到廣大群眾認(rèn)可的。本科生目前找工作沒(méi)有了很大的優(yōu)勢(shì)，工資水平無(wú)法與歷史上最好的時(shí)期比較，甚至有很多大學(xué)本科生畢業(yè)出來(lái)的工資都不是很理想，導(dǎo)致人們的“讀書(shū)無(wú)用論”再一次抬頭。
2. 人們對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)逐步接受，甚至部分群體已經(jīng)非常認(rèn)可職業(yè)教育，但是中職教育最大的問(wèn)題卻是無(wú)法為認(rèn)可群體帶來(lái)良好的職業(yè)教育，無(wú)法辦好讓大眾可以享受到普遍的職業(yè)技能提升、培養(yǎng)，讓大眾享受到接受職業(yè)教育后可以切切實(shí)實(shí)地享受更好的收益。這才是職業(yè)教育所需要解決的核心問(wèn)題。

而從筆者我的觀點(diǎn)來(lái)看，一定要讀高中的理由不僅只是有機(jī)會(huì)考大學(xué)，而且最核心的原因是：

高中所學(xué)知識(shí)帶給一個(gè)學(xué)生的不僅僅知識(shí)書(shū)本的知識(shí)，而是語(yǔ)文科目的語(yǔ)言歸納整理能力、數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算能力和邏輯推理能力，物化生的科學(xué)認(rèn)識(shí)能力，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)科的辯證法與經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，歷史知識(shí)和地理知識(shí)等方面都比初中深化到了更深的層次，這才是人生中不可多得的知識(shí)部分。

初中知識(shí)面的淺層認(rèn)識(shí)，大學(xué)除了專(zhuān)業(yè)課程外的嚴(yán)進(jìn)寬出導(dǎo)致的知識(shí)疏漏，而唯有高中的苦讀，讓這些知識(shí)沉淀于每一個(gè)普通高中生的腦海底里，這是一個(gè)人的知識(shí)積淀、也是文化的基礎(chǔ)。

不讀普通高中，這一層面的很多都如飛雁，一掠而過(guò)，只有浮影，絕無(wú)積淀，無(wú)法形成個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)底蘊(yùn)。

可能有朝一日，我們又會(huì)回到上個(gè)世紀(jì)八十年代，讀書(shū)不如去學(xué)一門(mén)本事，連從石頭縫里蹦出來(lái)的孫悟空都明白的一個(gè)道理，要去拜師學(xué)藝。可未來(lái)的不如學(xué)門(mén)本事的邏輯已經(jīng)不是上個(gè)世紀(jì)學(xué)一門(mén)本事的邏輯了，時(shí)代完全不一樣了。

但是目前來(lái)說(shuō)，能讀上普通高中的話，一定要讀普通高中。它不僅有機(jī)會(huì)考大學(xué)，而且也同樣有機(jī)會(huì)學(xué)一門(mén)本事。