導(dǎo)讀2021年度1X室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書的紙質(zhì)證書正在由中國室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)以學(xué)校為單位陸續(xù)寄出，很多考生已經(jīng)收到。祝賀通過考核的同學(xué)。2022年度的1X室內(nèi)設(shè)....

2021年度1 X室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書的紙質(zhì)證書正在由中國室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)以學(xué)校為單位陸續(xù)寄出，很多考生已經(jīng)收到。祝賀通過考核的同學(xué)。

2022年度的1 X室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書試點(diǎn)申報(bào)工作正在有序進(jìn)行中，證書的考核工作也已經(jīng)開始，院?？赏ㄟ^職業(yè)技能等級證書信息管理服務(wù)平臺選擇意向考試時(shí)間。

1 X室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書是教育部1 X證書制度中首個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的證書，證書分為初級、中級、高級三個(gè)等級。中國室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)作為1 X室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書及標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)主體，對標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量、聲譽(yù)負(fù)總責(zé)，主要職責(zé)包括標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、教材和學(xué)習(xí)資源建設(shè)、師資培訓(xùn)、考核站點(diǎn)建設(shè)、考核頒證等，并協(xié)助試點(diǎn)院校實(shí)施證書培訓(xùn)。

1 X 證書制度，即學(xué)歷證書 若干職業(yè)技能等級證書制度。“1”為學(xué)歷證書， 全面反映學(xué)校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量； “X”為若干職業(yè)技能等級證書，是畢業(yè)生、社會(huì)成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。

1 X證書制度鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級證書，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾?！?”是基礎(chǔ)，“X”是“1”的補(bǔ)充、強(qiáng)化和拓展。

獲得相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書，一方面有利于學(xué)生對職業(yè)世界的工作崗位、工作領(lǐng)域的典型工作任務(wù)及其能力要求有清晰認(rèn)識，對自我職業(yè)技能水平有準(zhǔn)確認(rèn)知，以便更好地進(jìn)行個(gè)人職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展；另一方面有利于用人單位了解求職者的工作勝任能力，能準(zhǔn)確地將求職者配置到適合的工作崗位從事最適合的工作，以實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)、與崗位的最優(yōu)配置。

2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出“從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)‘學(xué)歷證書 若干職業(yè)技能等級證書’制度（簡稱1 X制度）試點(diǎn)工作”。

截至2021年底，累計(jì)遴選4批300多個(gè)培訓(xùn)評價(jià)組織開發(fā)的400多個(gè)職業(yè)技能等級證書參與試點(diǎn)，參與試點(diǎn)的院校達(dá)5500多所，占全國職業(yè)學(xué)?？倲?shù)的近50%，全國有50萬名學(xué)生取得了職業(yè)技能等級證書。

相信在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，試點(diǎn)院校、培訓(xùn)評價(jià)組織等各方面共同努力下，這項(xiàng)新制度會(huì)進(jìn)一步釋放改革動(dòng)能，推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)出更多碩果。

中國室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)也將緊跟國家政策，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極推廣1 X室內(nèi)設(shè)計(jì)職業(yè)技能等級證書，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)證書建設(shè)，推動(dòng)行業(yè)高水平發(fā)展，助推職業(yè)教育深入革新。