導讀在教師資格證的考試中，綜合素質里面的教師職業道德規范占據了不小的分值比重所以在備考中要尤為注意教師職業道德規范在08年修訂的版本中共計六條，對其解讀如下：，....

在教師資格證的考試中，綜合素質里面的教師職業道德規范占據了不小的分值比重所以在備考中要尤為注意教師職業道德規范在08年修訂的版本中共計六條，對其解讀如下：，現在小編就來說說關于為人師者的三個境界?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

為人師者的三個境界

在教師資格證的考試中，綜合素質里面的教師職業道德規范占據了不小的分值比重。所以在備考中要尤為注意。教師職業道德規范在08年修訂的版本中共計六條，對其解讀如下：

第一、愛國守法。

這是教師這一職業的根本要求，所謂的愛國守法就是要求教師熱愛祖國，遵守法律。首先，站在公民的角度來說，熱愛國家、熱愛人民是每個人的本職工作。其次，遵守國家的法條亦是每個公民的行為準則。最后，作為一名教師，更要以身作則，為學生起到示范的榜樣作用。

第二、愛崗敬業。

這是教師職業的本質要求，所謂的愛崗敬業就是要求教師熱愛自己的崗位并履行自己的職責。首先，從職業角度來說，積極悅納自己，認同自己的選擇是做好工作的前提。其次，做一行就要做好，對自己所從事的職業要擔負起自身的責任，尤其是教師這樣一個重要而神圣的職業，應以履行自身職責為榮。

第三、關愛學生。

這是教師師德的靈魂，所謂關愛學生就是自覺地關注學生，對學生有耐心和愛心。作為一名教師，要做到關心愛護全體學生，做學生的良師益友，平等公正的對待每一名學生。

第五、為人師表。

這是教師職業的內在要求，所謂為人師表就是要求教師以身作則，言傳身教，給學生起到榜樣作用。《論語》中說的好，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，所以在教育學生之前，教師先要在各個方面起到表率作用，去進一步影響學生。

第六、終身學習。

這是教師專業發展的不解動力。所謂終身學習是新時期的發展要求。“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，這就要求教師要有足夠豐富的知識和經驗，在新的時期，教師還要做到隨時“添水”、“換水”以滿足學生對知識的需求，所以，學習應該是永不止步的。

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