導(dǎo)讀老家門外的松樹(shù)又多了一圈年輪，堆放在墻角的木柴消失在火焰中”——對(duì)于時(shí)間的遐想……我安靜地趴在桌子上，臉緊貼著筆記本，讓思緒在空中飄動(dòng)，緩慢地飄現(xiàn)窗外，肆無(wú)....

老家門外的松樹(shù)又多了一圈年輪，堆放在墻角的木柴消失在火焰中”——對(duì)于時(shí)間的遐想……我安靜地趴在桌子上，臉緊貼著筆記本，讓思緒在空中飄動(dòng)，緩慢地飄現(xiàn)窗外，肆無(wú)忌憚地去飄蕩南方的雪，她可以用她特有的溫暖柔情讓每個(gè)人珍藏這份冬天的樂(lè)趣，或許在很多年以前，這樣的畫(huà)面就定格在腦海中，可唯一不一樣的是腦海中的我變得不一樣了那一段段美好的童年時(shí)光，走丟了多少呢？又帶走了怎樣的我呢？而你又躲到哪里去了呢，接下來(lái)我們就來(lái)聊聊關(guān)于我的另一面作文?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

我的另一面作文

老家門外的松樹(shù)又多了一圈年輪，堆放在墻角的木柴消失在火焰中”——對(duì)于時(shí)間的遐想……我安靜地趴在桌子上，臉緊貼著筆記本，讓思緒在空中飄動(dòng)，緩慢地飄現(xiàn)窗外，肆無(wú)忌憚地去飄蕩。南方的雪，她可以用她特有的溫暖柔情讓每個(gè)人珍藏這份冬天的樂(lè)趣，或許在很多年以前，這樣的畫(huà)面就定格在腦海中，可唯一不一樣的是腦海中的我變得不一樣了。那一段段美好的童年時(shí)光，走丟了多少呢？又帶走了怎樣的我呢？而你又躲到哪里去了呢。

我會(huì)幻想，想著世界上有一個(gè)人每天跟我做著相反的事情?！沂穷B劣的，她是乖巧的。當(dāng)我遨游在草叢中時(shí)，她在教室中奮筆疾書(shū)；她是父母眼中的常上明珠，他們都關(guān)心她的時(shí)候，我是父母眼中可有可無(wú)的稻草，無(wú)人關(guān)心；當(dāng)我睜著朦朧的睡眼賴在床上夢(mèng)游時(shí)，她正在強(qiáng)撐著精神做早操；我是老師眼中的壞學(xué)生，而她可以是老師眼中的“中等生”……沉浸在幻想中，猛地發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀和平庸的人生的差異，于是拼命地抓住現(xiàn)實(shí)，告訴自己，世界上的另一個(gè)我已經(jīng)侵蝕了我的靈魂。爸媽說(shuō)我變得不聽(tīng)話了，朋友說(shuō)我變得更加沉默了，老師說(shuō)我變得更加膽怯了。所有的“變得”都開(kāi)始變成習(xí)慣。

我似乎跌入了一個(gè)漩渦中，在人生的道路口迷失了。在夢(mèng)里，我與她相遇了。在夢(mèng)里，并不像是好學(xué)生與壞學(xué)生相見(jiàn)時(shí)的尷尬，而是用前所未有的熱情，去迎接在這個(gè)世界上的另一個(gè)自己。并不像剛認(rèn)識(shí)的人一樣沒(méi)有話題，而是把埋在自己心底最深處的小秘密去說(shuō)給在這個(gè)世界上的另一個(gè)自己。對(duì)在這個(gè)世界上的另一個(gè)自己敞開(kāi)心扉，在彼此心靈的世界中遨游，在可相遇是再次離別的開(kāi)始，終究，這個(gè)夢(mèng)要是醒的，可我不后悔在這個(gè)世界上遇到另一個(gè)自己，終于，在離別之際，她對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人在世界上都有另一個(gè)自己。在他們沾沾自喜的時(shí)候，讓他們有憂患意識(shí)；在他們停滯不前的時(shí)候，給他們好的榜樣，你會(huì)明白的。

一覺(jué)醒來(lái)，就看見(jiàn)一縷明媚的陽(yáng)光，攙和了滿滿的希望。推開(kāi)窗，已是一派春意盎然。小草、小花紛紛嶄露頭角，點(diǎn)綴我重生的青春。爸媽走進(jìn)房間，一把將我摟住，我們之間相似的血液都在沸騰。我知道，屬于我的列車已經(jīng)再次上軌了，正向光明的未來(lái)駛?cè)ィ≤嚿系氖澜邕€有另一個(gè)自己。