二年級(jí)下冊(cè)寓言二則預(yù)習(xí)單（語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文）

發(fā)布時(shí)間：2024-01-23閱讀(11)

導(dǎo)讀這是一個(gè)系列，重點(diǎn)是適合家長(zhǎng)帶著孩子一起提前預(yù)習(xí)，熟悉課文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)（以拼音、字、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭格等為主）的熟悉和應(yīng)用并....

這是一個(gè)系列，重點(diǎn)是適合家長(zhǎng)帶著孩子一起提前預(yù)習(xí)，熟悉課文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)（以拼音、字、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭格等為主）的熟悉和應(yīng)用并為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和前期知識(shí)儲(chǔ)備，下面我們就來(lái)聊聊關(guān)于二年級(jí)下冊(cè)寓言二則預(yù)習(xí)單?接下來(lái)我們就一起去了解一下吧!

二年級(jí)下冊(cè)寓言二則預(yù)習(xí)單

這是一個(gè)系列，重點(diǎn)是適合家長(zhǎng)帶著孩子一起提前預(yù)習(xí)，熟悉課文的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本思想。重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識(shí)（以拼音、字、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)、修辭格等為主）的熟悉和應(yīng)用并為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備和前期知識(shí)儲(chǔ)備。

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做丨減丨負(fù)丨不丨躺丨平丨的丨家丨長(zhǎng)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)預(yù)習(xí)計(jì)劃

一、帶著問(wèn)題讀課文

（一）《寓言二則—亡羊補(bǔ) 牢》

1.文章一共有幾個(gè)自然段？

文章一共有5個(gè)自然段。

段解：

第1自然段：寫(xiě)?zhàn)B羊人發(fā)現(xiàn)少了一只羊及丟羊的原因。

第2自然段：寫(xiě)街坊勸養(yǎng)羊人修羊圈。第3自然段：寫(xiě)?zhàn)B羊人沒(méi)聽(tīng)勸告。

第4自然段：寫(xiě)再次丟羊，狼是從同一個(gè)窟窿鉆進(jìn)去。

第5自然段：寫(xiě)?zhàn)B羊人意識(shí)到錯(cuò)誤馬上改正。

2.養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？丟羊的原因是是什么？

養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，丟羊的原因是羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。

3.“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”運(yùn)用了什么樣的修辭手法？說(shuō)明了什么？

此話運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明了養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告，不愿修補(bǔ)羊圈，表現(xiàn)了養(yǎng)羊人滿不在乎的態(tài)度。

4.第二次丟羊后，養(yǎng)羊人的態(tài)度有什么變化？從哪幾個(gè)詞語(yǔ)能具體感受到？

養(yǎng)羊人第二次丟羊后的所想所為與第一次丟羊后形成了鮮明的對(duì)比。從“后悔”一詞中說(shuō)明養(yǎng)羊人意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；“趕緊”說(shuō)明了養(yǎng)羊人行動(dòng)很迅速；“堵上”“結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”說(shuō)明了養(yǎng)羊人很認(rèn)真，把羊圈修得很好。

5.說(shuō)一說(shuō)，“亡羊補(bǔ)牢”的意思。

“亡羊補(bǔ)牢”這則寓言通過(guò)講述有個(gè)人養(yǎng)了幾只人，在接連丟了兩只羊后才修補(bǔ)羊圈的故事，告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。

6.《亡羊補(bǔ)牢》出自哪里？原文是什么？

《亡羊補(bǔ)牢》出自《戰(zhàn)國(guó)策·楚策四》。

莊辛謂楚襄王曰：“君王左州侯，右夏侯，輦從鄢陵君為壽陵君，專淫逸侈靡，不顧國(guó)政，郢都必危矣。”襄王曰：“先生老悖乎?將以為楚國(guó)襖祥乎？”莊辛曰：“臣誠(chéng)見(jiàn)其必然者也，非敢以為國(guó)襖祥也。君王卒幸四子者不衰，楚國(guó)必亡矣。臣請(qǐng)辟于趙，淹留以觀之。”莊辛去之趙，留五月，秦果舉鄢、郢、巫、上蔡、陳之地，襄王流弇于城陽(yáng)。于是使人發(fā)騶，征莊辛于趙。莊辛曰：“孟一諾”。
莊辛至，襄王曰：“寡人不能用先生之言，今事至于此，為之奈何？”莊辛對(duì)曰：“臣聞鄙語(yǔ)曰：‘見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也’。臣聞昔湯、武以百里昌，桀、紂以天下亡。今楚國(guó)雖小，絕長(zhǎng)續(xù)短，猶以數(shù)千里，豈特百里哉？

亡羊補(bǔ)牢

“王獨(dú)不見(jiàn)于蜻蛉乎？六足四翼，飛翔乎天地之間，俛啄蚊虻而食之，仰承甘露而飲之，自以為無(wú)患，與人無(wú)爭(zhēng)也。不知夫五尺童子，方將調(diào)飴膠絲，加已乎四仞之上，而下為螻蟻食也。蜻蛉其小者也，黃雀因是以，俯啄白粒，仰棲茂樹(shù)，鼓翅奮翼，自以為無(wú)患，與人無(wú)爭(zhēng)也。不知夫公子王孫，左挾彈，右攝丸，將加已乎十仞之上，以其頸為招。晝游乎茂樹(shù)，夕調(diào)乎酸醎。倏忽之間，墜于公子之手。
“夫雀其小者也，黃鵠因是以。游于江海，淹乎大沼，俯啄魚(yú)卷鯉，仰嚙陵艸衡，奮其六翮，而凌清風(fēng)，飄搖乎高翔，自以為無(wú)患，與人無(wú)爭(zhēng)也。不知夫射者，方將修其碆盧，治其矰繳，將加已乎百仞之上。彼礛磻，引微繳，折清風(fēng)而抎矣。故晝游乎江河，夕調(diào)乎鼎鼐。
“夫黃鵠其小者也。蔡圣侯之事因是以。南游乎高陂，北陵乎巫山，飲茹溪流，食湘波之魚(yú)，左抱幼妾，右擁嬖女，與之馳騁乎高蔡之中，而不以國(guó)家為事。不知夫子發(fā)方受命乎宣王，系己以朱絲而見(jiàn)之也。
“蔡圣侯之事其小者也，君王之事因是以。左州侯，右夏侯，輦從鄢陵君與壽陵君，飯封祿之粟，而戴方府之金，與之馳騁乎云夢(mèng)之中，而不以天下國(guó)家為事，不知夫穰候方受命乎秦王，填黽塞之內(nèi)，而投已乎黽塞之外。”
襄王聞之，顏色變作，身體戰(zhàn)栗。于是乃以執(zhí)珪而授之為陽(yáng)陵君，與淮北之地也。

（二）《寓言二則—揠苗助長(zhǎng)》

1.文章一共有幾個(gè)自然段？

文章一共有4個(gè)自然段。

段解：

第1自然段：古時(shí)候有個(gè)人總是巴望自己田里的禾苗快些長(zhǎng)高。

第2自然段：這個(gè)人想出了辦法，并按照這個(gè)辦法去做了。第3自然段：這個(gè)人告訴家里人，他使禾苗都長(zhǎng)高了一大截。

第4自然段：交代了這個(gè)人揠苗助長(zhǎng)的結(jié)果——禾苗都枯死了。

2.哪幾個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)種田人希望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)大的急切心情？“巴望”這個(gè)詞還能換成哪些詞語(yǔ)？

從“巴望”“天天”“焦急”“轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“自言自語(yǔ)”等詞語(yǔ)中，可以體會(huì)到種田人希望禾苗快點(diǎn)長(zhǎng)大的急切心情。

“巴望”可以換成“盼望、期望、希望、渴望”。

3.寫(xiě)一寫(xiě)種田人“揠苗”的過(guò)程。

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。