導讀試卷題目的分類還是老幾道，分別是讀書拼音，書寫字詞；組詞填詞、連詞成句，在選詞填空；閱讀理解和看圖寫話，接下來我們就來聊聊關于一年級語文第一單元試卷看圖寫話....

試卷題目的分類還是老幾道，分別是讀書拼音，書寫字詞；組詞填詞、連詞成句，在選詞填空；閱讀理解和看圖寫話，接下來我們就來聊聊關于一年級語文第一單元試卷看圖寫話?以下內容大家不妨參考一二希望能幫到您!

一年級語文第一單元試卷看圖寫話

試卷題目的分類還是老幾道，分別是讀書拼音，書寫字詞；組詞填詞、連詞成句，在選詞填空；閱讀理解和看圖寫話。

所設計的試題新穎，側重基礎知識的考察，知識點全面具體，具有很強的針對性和代表性，可以用來檢測學習情況、見識常考題型及了解考查知識點的范圍。

題一與題二考查學生對生字拼音的熟練認讀與規范書寫。而題三與題四則考查學生對相同偏旁的生字的積累量與運用熟練度，以及對形近字的認識、區別、運用。

在平時的生字學習中，不光要熟練掌握生字拼音的拼讀書寫，還要從生字的偏旁部首和字義、適用范圍等多方面進行認識理解與運用積累。

找部首，考查學生對這幾個字偏旁部首的辨析，因為是連線，比較直觀，也顯得簡單起來。

選詞填空，考查學生對這幾組形近字的認識，以及字義的理解，并根據字義進行搭詞運用的應用能力。

看圖連線，考查學生對這幾個字的認識與字義的理解，并將圖意與字義相結合的聯想能力。

神奇漢字，考查學生對生字的構成的了解，以及對生字進行拆組運用能力。

連詞成句，考查學生運用字詞組成句子的語言表達能力。建議排成句子后再讀一遍，看看句子是否通順合理，最后看看標點符號是否有漏。

閱讀理解是一首兒歌，考查學生對怎樣算是一句話的理解與判斷，其實就是對句號“。”的了解與掌握，以及對短文內容的理解與熟悉度。建議，先讀一遍，然后看問題，再精讀一遍，讀時可以邊讀邊做記號，方便我們解決問題。

這是由四幅圖組成的寫話，許多家長也表示沒有看懂。

圖1：在野外，一位老公公與一位老婆婆在說什么。

圖2：老公公頭上滴著汗，而老婆婆則與一位小姑娘在說什么。

圖3中，老公公老婆婆與小姑娘頭上都冒著汗，后面站著兩只小動物（熊）

圖4，他們圍著一個蘿卜，很開心。

這是四幅圖在講述一個什么故事呢？在日常生活中也沒有見過類似情景，怎么辦？

如果我說出一首歌的部分歌詞，你就能看懂前面的三幅圖了。

拔蘿卜 拔蘿卜.

嗨吆嗨吆,拔不動,

老太：婆,快快來,快來幫我們拔蘿卜.

拔蘿卜,嗨吆嗨吆,拔不動,

小姑娘,快快來,快來幫我們拔蘿卜.

……

大意主是一個的早晨，一對老夫婦在地里種下了各種各樣蔬菜的種子。有什么、有什么，有什么，還長出了一個巨大的蘿卜。老爺爺用力拔呀、拔呀，就是拔不出這個大蘿卜，他不得不找人來幫忙。他首先找來了他的妻子，然后陸續找來了其他人，但是，這個大蘿卜還是一動不動……。在寫話時，注意稱呼，如歌詞中的“老太婆”：由于是老爺爺找人來幫著拔蘿卜，“老太婆”是以老爺爺的口氣喊的稱呼，改成“老奶奶”不符合人物身份和故事情節。

參考答案僅供參考，有些題目答案不是唯一的。