導(dǎo)讀得語(yǔ)文者得高考，語(yǔ)文的重要性不言而喻，那么如何學(xué)好語(yǔ)文呢，小編今天準(zhǔn)備了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)方法論，老師趕緊轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)和學(xué)生吧，接下來(lái)我們就來(lái)聊聊關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的十大....

得語(yǔ)文者得高考，語(yǔ)文的重要性不言而喻，那么如何學(xué)好語(yǔ)文呢，小編今天準(zhǔn)備了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)方法論，老師趕緊轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)和學(xué)生吧，接下來(lái)我們就來(lái)聊聊關(guān)于學(xué)好語(yǔ)文的十大習(xí)慣和方法?以下內(nèi)容大家不妨參考一二希望能幫到您!

學(xué)好語(yǔ)文的十大習(xí)慣和方法

更多資料請(qǐng)關(guān)注小學(xué)資源園地

得語(yǔ)文者得高考，語(yǔ)文的重要性不言而喻，那么如何學(xué)好語(yǔ)文呢，小編今天準(zhǔn)備了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的系統(tǒng)方法論，老師趕緊轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)和學(xué)生吧！

01

語(yǔ)文學(xué)習(xí)十大習(xí)慣

一、熟讀、背誦的習(xí)慣。

二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

三、推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣。

四、積累語(yǔ)言材料的習(xí)慣。

五、記日記的習(xí)慣。

六、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

七、專注聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣。

八、說(shuō)普通話、說(shuō)話文明得體的習(xí)慣。

九、勤思考、愛(ài)質(zhì)疑的習(xí)慣。

十、勤查工具書(shū)的習(xí)慣。

02

語(yǔ)文學(xué)習(xí)五種方法

大量閱讀

博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。

美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明，學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。

語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都特別喜歡讀課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累：語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地，在說(shuō)話方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。總之，他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。

堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑，特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文，對(duì)提高理解能力很有幫助，比如《魯迅文集》、《讀者》雜志。

博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造必不可少的一個(gè)條件，也是見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)的途徑之一。

這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。同時(shí)要注意不但要閱讀，而且要寫(xiě)讀書(shū)筆記或者書(shū)評(píng)。

背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是孩子語(yǔ)言素養(yǎng)的基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞、25首白話詩(shī)歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現(xiàn)代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那么他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。

如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。

如果不能在孩子們閱讀背誦的「童子功」季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空，讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話，與高尚交流，與智慧撞擊，打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)，將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的、具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。

勤寫(xiě)日記

日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強(qiáng)孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了我們的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn)，開(kāi)始可以寫(xiě)短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫(xiě)，想象的、現(xiàn)實(shí)的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的，上至天文、下至地理，大到國(guó)家大事、小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記、有為必記、有見(jiàn)必記、有感必記。

但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫(xiě)上，寫(xiě)得荒誕一點(diǎn)，不合常規(guī)也行，但必須要寫(xiě)下去，目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。

只要老師與家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，一定能夠大幅提升孩子的寫(xiě)作水平與語(yǔ)文水平。

開(kāi)闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上，但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中，引導(dǎo)孩子睜開(kāi)好奇的眼睛面對(duì)世界，去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談；討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……

讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會(huì)中，感受人世間的愛(ài)與恨、美與丑。

寫(xiě)好作文

作文是需要靈性的，是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，世界各國(guó)的學(xué)校都非常重視，例如美國(guó)從小學(xué)開(kāi)始，寫(xiě)作就是孩子們的必修課，到博士畢業(yè)都是如此。

那么怎么樣才能寫(xiě)好作文呢？我們提供建議如下：

03

怎樣才能寫(xiě)好作文？

能說(shuō)出來(lái)就能寫(xiě)出來(lái)

「我口表我心、我手寫(xiě)我口」，就能打消孩子對(duì)寫(xiě)作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是「話」，把它寫(xiě)在紙上就是「文」，怎么想，就怎么說(shuō)，怎么說(shuō)，就怎么寫(xiě)。

大人有大人的想法和說(shuō)法，孩子有孩子的想法和說(shuō)法，不同的人都有各自的想法和說(shuō)法，所以每個(gè)人寫(xiě)出來(lái)的文章都不一樣，這就是寫(xiě)作的秘訣。

讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)

所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)，不要給予過(guò)多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有「意義」和「價(jià)值」的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠于自己的心靈和生活，是打開(kāi)作文大門(mén)的第一把鑰匙。

要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語(yǔ)言。做人要直，作文要曲。

模仿中創(chuàng)新

人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。

剛開(kāi)始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹「結(jié)構(gòu)」學(xué)的是招式，偷的是初級(jí)功法。臨摹「構(gòu)思」和「角度」，學(xué)的是配方，偷的是中級(jí)功法。臨摹人家的「思維方式」，學(xué)的是精髓，偷的是高級(jí)功法。

在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。

讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理整理寫(xiě)下來(lái)。看、想、寫(xiě)，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤(pán)旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。

給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)

宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯，他向鄰居高二學(xué)生吳菲約稿，沒(méi)想到吳菲「作文在班里較差」，但是因?yàn)楦逶雌嫒保€是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫(xiě)了一篇稿子。后經(jīng)他的「潤(rùn)色」，文章登出來(lái)了，稿費(fèi)也同時(shí)算出來(lái)，1600字的文章共得25元稿費(fèi)。

他想不管吳菲文章寫(xiě)得好賴，畢竟耗時(shí)三天啊，25元稿費(fèi)確實(shí)太少了，就自己又貼上15元，湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。

誰(shuí)知從那以后，吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器，拼命寫(xiě)稿，不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系。

孩子之所以不喜歡寫(xiě)作文，不是因?yàn)樗麄儗?xiě)得不好，而是因?yàn)榻逃呷鄙僖活w寬容的心，缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心，缺少一顆善于激勵(lì)和欣賞的心！

在一定意義上教育者不應(yīng)該把力量都放在「指導(dǎo)」孩子如何寫(xiě)作文上，而應(yīng)該研究如何給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)，即研究如何「發(fā)表」這些作文。

「發(fā)表」是廣義的，哪怕只是當(dāng)眾念一念，「制作精品作文集」、「內(nèi)部出版」等都是發(fā)表。

「發(fā)表」——給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)是最強(qiáng)勁的推動(dòng)力。只要公開(kāi)發(fā)表過(guò)一次作文，從此就會(huì)改變孩子對(duì)作文的態(tài)度。

作文的持續(xù)熱情和靈感，很大部分是靠「發(fā)表」運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的。

多練多改

巴金說(shuō)：「只有寫(xiě)，才能寫(xiě)出好文章。」魯迅說(shuō)：「好文章是修改出來(lái)的。」修改是寫(xiě)作文最后一個(gè)步驟，并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。

素材積累

引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉，要讓孩子多體驗(yàn)生活。

寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事，寫(xiě)具體的事，寫(xiě)感動(dòng)自己的事，寫(xiě)自己喜歡的事，寫(xiě)自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。多讀名家之言，多欣賞名篇做積累是根本。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn)：觀察，閱讀，體驗(yàn)。

做到以上這些，孩子就能真正學(xué)好語(yǔ)文。