本文寫(xiě)了玲玲不小心把畫(huà)弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫(huà)了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事就能變成好事。

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我會(huì)寫(xiě)：

畫(huà)huà（年畫(huà)、畫(huà)畫(huà)、圖畫(huà)）

幅fú（一幅畫(huà)、幅面、兩幅）

評(píng)píng（評(píng)論、評(píng)語(yǔ)、評(píng)價(jià)）

獎(jiǎng)jiǎng（獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)獎(jiǎng)）

候hòu（氣候、時(shí)候、候車(chē)）

報(bào)bào（報(bào)喜、報(bào)紙、報(bào)告）

另lìng（另外、另類(lèi)、另一個(gè)）

及jí（及時(shí)、及格、來(lái)不及）

拿ná（拿到、拿起、拿主意）

并bìng（并列、并且、并不是）

我會(huì)認(rèn)：

玲líng（ 小巧玲瓏、 八面玲瓏）

詳xiáng（詳細(xì)、端詳、安詳）

催cuī（催促、催辦、催人）

啪pā（啪啦、啪的一聲）

臟zāng（弄臟、很臟、臟了）

懶l(wèi)ǎn（懶惰、偷懶、懶人）

糟zāo（糟糕、糟了、糟蹋）

肯kěn（肯定、不肯、肯去）

多音字：

興xīng （興奮）xíng （高興）

參cān（參加）shēn（人參）

得dé（得到）de（好得很）děi（得虧）

近義詞：

滿(mǎn)意——滿(mǎn)足 收拾——整理 仔細(xì)——認(rèn)真

反義詞：

高興——難過(guò) 仔細(xì)——馬虎

理解詞語(yǔ)：

滿(mǎn)意：滿(mǎn)足自己的愿望；符合自己的心意。

端詳：仔細(xì)地看。

收拾：整理；停頓。

懶洋洋：沒(méi)精打采的樣子。

腦筋：指思考、記憶等能力。

課內(nèi)詞語(yǔ)：

評(píng)獎(jiǎng) 時(shí)間 報(bào)紙 來(lái)不及 事情 壞事 好事

句子解析：

1.爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”

“仔細(xì)”說(shuō)明爸爸進(jìn)行了仔細(xì)的觀察和認(rèn)真的思考。

2.玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。

說(shuō)明玲玲在動(dòng)腦筋思考。

3.爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。”

爸爸的話(huà)告訴我們，不能把一些沒(méi)做好的事看成壞事，因?yàn)閴氖乱材苻D(zhuǎn)化成好事；另外，遇到做不好或做錯(cuò)事情的時(shí)候，一定不要放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法去彌補(bǔ)。

問(wèn)題歸納：

1.讀課文，想一想課文圍繞玲玲的畫(huà)寫(xiě)了一件什么事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà),一不小心弄臟了。在爸爸的幫助下，玲玲在原本臟的地方畫(huà)了一只小花狗。在第二天的評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上，玲玲的畫(huà)得了一等獎(jiǎng)。

2.玲玲的心情先是得意，后來(lái)傷心，最后滿(mǎn)意，為什么會(huì)有這樣的變化？

玲玲得意是因?yàn)閷?duì)自己的畫(huà)很滿(mǎn)意；傷心是因?yàn)榘旬?huà)弄臟了，重新畫(huà)又來(lái)不及；滿(mǎn)意是因?yàn)樵诎职值膯l(fā)下畫(huà)了一只小花狗，整張畫(huà)看上去更好了。

3.你從爸爸的話(huà)中悟到了什么？

我從中感悟到壞事有可能會(huì)變成好事，所以我們遇到不好的事情時(shí)不能放棄，要?jiǎng)幽X筋想辦法。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文，試著用上“得意”“傷心”“滿(mǎn)意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

玲玲得意地端詳自己畫(huà)的《我家的一角》，不小心水彩筆掉到紙上，把畫(huà)弄臟了，她傷心地的哭了起來(lái)，在爸爸的啟發(fā)下，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，玲玲滿(mǎn)意地笑了。

二、讀下面的句子，再聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。我穿著媽媽給我買(mǎi)的新褲子去爬樹(shù)，一不小心褲子被樹(shù)枝掛了個(gè)小洞。我傷心地哭了。媽媽安慰我說(shuō)：“別傷心了，媽媽有辦法讓它變成一條新褲子。”回到家后，媽媽拿出針線(xiàn)，不一會(huì)兒就在小洞上繡了只可愛(ài)的小白兔，褲子變得比原來(lái)還要漂亮。從這件事中我知道：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也可以變成好事。

教材分析

《玲玲的畫(huà)》是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事。主人公玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間重畫(huà)一張了，玲玲著急地哭了。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開(kāi)動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。?這篇課文一共有9個(gè)自然段，篇幅短小卻一波三折。第一至四自然段是故事的起因，玲玲畫(huà)了一幅《我家的一角》，她看著自己的作品，非常得意。可就在得意之時(shí)，她不小心把畫(huà)弄臟了。因?yàn)閬?lái)不及重新畫(huà)一張，所以又著急又傷心，哭了起來(lái)。第五至八自然段是故事的經(jīng)過(guò)，玲玲在爸爸的指點(diǎn)下，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，整張畫(huà)看起來(lái)更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。第九自然段是故事的結(jié)尾，寫(xiě)了爸爸告訴玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。全文由玲玲和爸爸的對(duì)話(huà)展開(kāi)故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)話(huà)，能感受到爸爸的和藹可親。在結(jié)尾讀到爸爸說(shuō)的話(huà)時(shí)，覺(jué)得自然貼切，沒(méi)有說(shuō)教之感。

一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

二、找出下面句子中的錯(cuò)別字，畫(huà)出來(lái)改正并重新組詞。

1.就在這時(shí)侯，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。（ ）

2.我的畫(huà)臟了，再畫(huà)一張也來(lái)不及了。（ ）

三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

四、填一填。

1.“畫(huà)”字是結(jié)構(gòu)，它的偏旁是。

2.“幅”字是 結(jié)構(gòu)，它的讀音是。

3.“獎(jiǎng)”字共畫(huà)，筆順是。

五、選詞填空

滿(mǎn)足 滿(mǎn)意

1.爸爸看了我的成績(jī)單，非常 。

2.雖然你跑步得了第一名，可不要 喲！

六、課文整體梳理。

根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

1. 從課文內(nèi)容中我們了解到玲玲畫(huà)的畫(huà)題目是 。

2.玲玲的心情變化很大，依次是： 、 、 。

七、重點(diǎn)段落品析。

爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象得( )，只要( )，( )往往能變成( )。”

1.根據(jù)課文原文填空。

2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事”這句話(huà)的？

3.你從這篇課文中學(xué)到了什么？

八、小練筆

小朋友，好事變成壞事的故事你讀過(guò)嗎，寫(xiě)一個(gè)小例子。

答案：

一、zāng kěn cuī

xiáng zāo pā

二、 1.侯（等候） 2.極（及時(shí)）

三、時(shí)候 另外 報(bào)紙 拿著 并且

四、 1.半包圍 凵 2.左右 hòu 3. 9 點(diǎn)，提，豎，撇，橫撇/橫鉤，點(diǎn)，橫，撇，捺

五、1.滿(mǎn)意

2.滿(mǎn)足

六、1.《我家的一角》 2.得意 著急 滿(mǎn)意

七、1.那么糟 肯動(dòng)腦筋 壞事 好事

2. 爸爸的話(huà)的意思是:遇到不好的事情，不要害怕，不要灰心，要?jiǎng)幽X筋想辦法，積極面對(duì)困難，克服困難。

3.我從這篇課文中，學(xué)到了凡事要積極樂(lè)觀地面對(duì)，不要輕言放棄的道理。

八、比如《肥皂的發(fā)明》。

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大家好，相信我們?cè)谏钪袝?huì)經(jīng)常遇到一些大大小小，讓我們不開(kāi)心或者不高興的事情。那么當(dāng)你遇到一件自己不高興不開(kāi)心的事情的時(shí)候，你是會(huì)選擇發(fā)脾氣。爸爸大哭還是會(huì)選擇想辦法去解決，他去改變它呢？那么今天呀叫我們認(rèn)識(shí)你的小朋友，看看他在遇到不開(kāi)心事情的時(shí)候，他是選擇一個(gè)什么樣的方法來(lái)解決的呢？我們今天的課文內(nèi)容題目叫琳琳的話(huà)。首先，我們看下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一正確認(rèn)讀本課生字詞，熟讀課文，這個(gè)養(yǎng)野生本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，了解課文內(nèi)容，明白生活中有很多事情，并不是我們想象的那么糟糕。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往都會(huì)變成好事，那么這個(gè)樣也是我們本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)好了。那么在熟悉課文之前呢？我們先看一下本節(jié)課，我們需要會(huì)讀哪些生字？第一個(gè)零零后鼻韻母靈啊，我們給他鐲子是嗎？玲瓏剔透，玲瓏說(shuō)什么只是小巧呀，玲瓏剔透。至少我們?cè)谛稳菀患|西時(shí)候，可以用玲瓏剔透。第二個(gè)想象象的是一個(gè)三拼音節(jié)，那么我們?cè)谀畹臅r(shí)候一定要注意它的發(fā)音，那么給他做一個(gè)字詳細(xì)軟詳細(xì)下一個(gè)福福說(shuō)呢，我們給他怎么死的什么呀？一說(shuō)話(huà)，一副圖是不是都可以？下一個(gè)蘋(píng)蘋(píng)蘋(píng)果也是一個(gè)后鼻韻母的發(fā)音了，那我們要給他組一個(gè)詞評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)都可以加一個(gè)蔣蔣蔣的也是一個(gè)三拼音節(jié)，那么我們要給他組一個(gè)詞獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)狀好下一個(gè)催催，讓這我們倆組一個(gè)什么加催促是啊，好像一個(gè)啪啪啪作響，是不是啊？

他的一生就是這樣。臟。臟臟的也是一個(gè)后鼻韻母的發(fā)音了，那么我們給他做一個(gè)字是什么呀？有時(shí)候我們出去玩了一天，回來(lái)了嘛啊？你看你懂得珍惜惜的是不是啊。這個(gè)杖加一個(gè)抱。那組個(gè)詞什么呀，報(bào)紙報(bào)道都可以報(bào)告都可以啊。令令令的也是一個(gè)后續(xù)任務(wù)。那個(gè)發(fā)音了，讓我們給他煮一個(gè)吃。另外另說(shuō)另一個(gè)都可以加一個(gè)及及組織及時(shí)，這樣急切。懶？懶那么懶，那么他做什么事呀？是不是，而且我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)一句是吧，我們不能好吃懶做是吧，就這個(gè)啦。下一個(gè)病病病呢，也是一個(gè)后鼻韻母的發(fā)音啦，那么我現(xiàn)在給這個(gè)病字組一個(gè)詞并且打，并且。下一個(gè)遭遭，我們總是拿糟糕糟糕價(jià)格，肯肯肯是一個(gè)什么呀？前鼻韻母發(fā)音了，肯那么我們給他取個(gè)字肯定肯定是不是。那么我們?cè)倏匆幌卤竟?jié)課，我們需要掌握的會(huì)寫(xiě)的生字。第一個(gè)話(huà)。話(huà)那么華子呢？我們可以看一下他是個(gè)什么樣半包圍結(jié)構(gòu)的生字，那么我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意啦。第一名是怎么樣要短？那底下這個(gè)呢，我們要稍微寬一些，能把這個(gè)帖子和上面這個(gè)一恒娘能包起來(lái)，那么我們給他作死是什么，畫(huà)畫(huà)就可以畫(huà)筆畫(huà)圖都可以下一個(gè)服。符那符能是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字了，我們同樣可以看到左窄略高，然后右邊的是寬。那么我們給這個(gè)福字組一詞，一幅一幅畫(huà)是一幅圖，都可以加一個(gè)萍萍破備用發(fā)音平啊平米十個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字了。

那么這個(gè)字在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候追什么呀？左窄，但是右高是不是右邊的右邊這兩個(gè)號(hào)，你看的很短。第二橫怎么樣了，略長(zhǎng)一些，然后是一個(gè)垂露豎比較長(zhǎng)一些。那么我們給瓶子組一個(gè)詞，評(píng)選，評(píng)價(jià)評(píng)語(yǔ)都可以下一個(gè)蔣蔣蔣的也是一個(gè)三拼音節(jié)的一個(gè)盤(pán)子上拼音了。那么我們看一下他是要把上下結(jié)構(gòu)的身子，那么我們要給他組一個(gè)詞是什么呀？獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)都可以。只要我們看第一個(gè)只只只是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的一個(gè)生字了。那么我們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)可以看一下他左邊的這個(gè)角色。龐是不是略高一點(diǎn)呀啊，寫(xiě)的略高一點(diǎn)，那么我們這個(gè)指的這個(gè)小撇短撇及這個(gè)豎鉤中豎鉤起筆是在哪里呢？是在豎中線(xiàn)上豎中線(xiàn)上，那么我們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候一定要注意這個(gè)間架結(jié)構(gòu)，讓我們給這個(gè)池子要組一個(gè)詞呢。紙張是紙張以及折紙，是不是折紙好？您看下一個(gè)郭澳，鮑鮑也是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的一個(gè)生字了。走幾個(gè)生字，那么我們看到在寫(xiě)左邊的這個(gè)提手旁的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他的起筆點(diǎn)高于肘部，是不是高于腰部好？那我們?cè)倏聪抡T捕誘捕的這個(gè)豎垂露豎式寫(xiě)在哪里了呀？寫(xiě)在豎中線(xiàn)上了啊，豎中線(xiàn)上那么底下這邊有一個(gè)柚子啊，柚子要寫(xiě)得小一些，只有他的，那是上位伸展開(kāi)一些的好。那么我們給他組一個(gè)詞報(bào)告以及我們會(huì)看報(bào)紙是不是報(bào)紙彩虹，他下一個(gè)令這個(gè)是什么呢？厚壁發(fā)炎了，對(duì)不對(duì)后比翻626那樣子呢。

你可以看一下他是一個(gè)什么樣上下結(jié)構(gòu)的一個(gè)生字，是不是那他整個(gè)字眼都是在田字格擋中青那只到中心位置，那么我們就將到他下面的這個(gè)利益呢？他的這個(gè)撇在這個(gè)區(qū)配電室在哪呀？豎中線(xiàn)上離他一個(gè)橫折鉤是怎么在橫線(xiàn)上是不是啊？我們要注意這個(gè)鞋子的就觀察這個(gè)字。在田字格的位置，那么你還主持呢。另外，組長(zhǎng)另一個(gè)啊都可以你下一個(gè)急急急呢。他是一個(gè)獨(dú)體字，那么同樣我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要看吧。最后，這一筆。那一定要舒展開(kāi)，那么在這里老是想問(wèn)一下這個(gè)幾爺子小朋友說(shuō)他是幾筆呢，他睡下也是幾個(gè)雞比鴨鵝，有的小朋友說(shuō)了，他會(huì)不會(huì)是無(wú)比會(huì)不會(huì)是四米？那么老實(shí)告訴你，這個(gè)集子的筆畫(huà)是三比二第一筆，第二筆撇第三筆，那號(hào)能給他足夠資訊及時(shí)。阮籍是下一個(gè)拿拿，拿著那是一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的生字了。那么我們?cè)谑澜缟峡梢钥吹缴厦娴倪@個(gè)人字一定要寫(xiě)的怎么樣，大一些能怎么樣蓋住下面的？那么同時(shí)我們?cè)跁?shū)寫(xiě)這個(gè)人字的時(shí)候呢？這個(gè)撇我們不宜太長(zhǎng)，是不是而且的娜娜我們要伸展出去，那么這個(gè)底價(jià)這個(gè)手怎么樣？最后一個(gè)號(hào)表示略長(zhǎng)一些啊，那么我們給他主持江南拿著拿手質(zhì)量都可以下一個(gè)病病病呢。我們可以開(kāi)的是個(gè)后鼻韻母發(fā)音了，對(duì)吧，那么我秒他指的是什么，并且并且。你看下一個(gè)我們就進(jìn)入今天的一個(gè)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容了。霖霖得意地端詳著自己畫(huà)的我家的一角，這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了，說(shuō)下我們?cè)诳聪聢D這個(gè)圖上是不是有一個(gè)小姑娘坐在桌子前看著自己的話(huà)呀，他這個(gè)樣子是不是很開(kāi)心呀？

那么強(qiáng)不用會(huì)不會(huì)。碾壓端詳是什么樣子啊？好我在看。那么這個(gè)文中提到的得益者的滿(mǎn)意感到滿(mǎn)足時(shí)的高興的你的形象同時(shí)也說(shuō)明了是吧。林林對(duì)自己的話(huà)滿(mǎn)不滿(mǎn)意滿(mǎn)意，所以他怎樣得意的是不是看著端詳?shù)目粗约旱脑?huà)對(duì)嗎？我們?cè)诳炊嗽斒鞘裁矗屑?xì)的卡側(cè)重看清，知道每一個(gè)細(xì)節(jié)是不是那么小朋友們有沒(méi)有在看什么內(nèi)容，也是很膽小的樣子。端詳?shù)目粗沁@樣，那么我們看一下他這個(gè)表情是不是在看他這個(gè)話(huà)。滿(mǎn)足的是心滿(mǎn)意足了看看。銀兩時(shí)間不早了，快去睡吧，爸爸又在催他了。好的我把畫(huà)筆收拾一下就去睡。就在這時(shí)候是瞎比啪的一聲，掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心的哭了起來(lái)。那么我們?cè)僮x到這一段的時(shí)候，是不是在回想一下他剛才的那個(gè)得意端詳，看花人的心情是不是一下就被是吧？被這個(gè)水彩筆，他的這一生什么都沒(méi)有啊，對(duì)不對(duì)，那么此時(shí)此刻的心情是什么樣？傷心的大哭起來(lái)。那么這個(gè)呢，也就是我們這篇文章，什么事情的起因出來(lái)了吧。是不是我們可以從車(chē)夫突然看到這個(gè)水彩筆是不是在這個(gè)號(hào)上留下的一些？這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)了呀？我們從突然看到誰(shuí)爸爸來(lái)了，爸爸連貓?jiān)趺戳耍苛崃岚职址畔聢?bào)紙的爸爸是不是及時(shí)的？關(guān)注到了他的情緒變化呀，他連眼都不看我的花兒弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了。志玲玲告訴爸爸什么原因，奧華弄臟了，可是如果就算我現(xiàn)在要換的話(huà)，可能時(shí)間也來(lái)不及了。

這是我爸爸怎么樣了？我們看一下啊，爸爸拿起畫(huà)仔細(xì)的看了看說(shuō)。別哭孩子在這兒畫(huà)點(diǎn)什么，不是很好嗎？爸爸是不是給他出了個(gè)主意，讓我爸爸給他出了個(gè)主意。爸爸的主意是什么呀？在這幻想什么不是很好嗎？這是不是爸爸想開(kāi)的解決方法呀哦？我們?cè)诳窗。B勇想了想拿起筆在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋的趴在樓梯上整張畫(huà)，看上去更好了。我們現(xiàn)在看到這幅畫(huà)上面什么呀？跟我們剛才看你召喚獸多了一個(gè)像花狗是不是那么這個(gè)事情的經(jīng)過(guò)呢？在爸爸的幫助下，林琳完美的怎么樣解決了問(wèn)題是怎么解決的問(wèn)題？零零滿(mǎn)意的笑了滿(mǎn)意是不是這個(gè)事情的結(jié)果啊？那么問(wèn)題得到了解決，領(lǐng)域很滿(mǎn)意，是不是根據(jù)大姐爸爸看了高興地說(shuō)，看到了吧，孩子好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成吧好事。那爸爸說(shuō)的這段話(huà)是不是對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)都是一種歧視呀，都是一種啟示。那同樣也告訴我們另外一個(gè)道理是什么？辦法總比困難多對(duì)嗎？這篇文章呢，所謂的講的壞事是什么壞事啊，水彩筆掉到了紙上，畫(huà)弄臟了，那么最后變成好事了呢？爸爸說(shuō)好壞事可能經(jīng)過(guò)什么動(dòng)腦筋也會(huì)變成好事，那今天就讓他好生什么的話(huà)比以前更好了。凌云很滿(mǎn)意，而且明天怎樣能正常地參加這個(gè)評(píng)選了。那么，遇事要多動(dòng)腦筋，多思考而不是嗎？

遇到事情一味的發(fā)脾氣呀，或者是苦，是不是我們應(yīng)該想去怎么解決方法解決的方法，有了我們的事情也就好辦了。對(duì)吧。好我們先來(lái)看一下本節(jié)課的一個(gè)例題，我會(huì)連。得意地端詳是不是說(shuō)明了那個(gè)琳琳最開(kāi)始他坐到桌子前，看看自己的這個(gè)話(huà)是不是很得意的？在想著自己的那個(gè)話(huà)啊，仔細(xì)的觀察。注嗎，性能怎么樣啊？奧奔跑好看，這邊。愉快，靈巧，親切與話(huà)語(yǔ)，雙手節(jié)日兩愉快的愉快的聊什么額愉快的節(jié)日。那么靈巧的一般形容什么靈巧的雙手，親切的我們說(shuō)話(huà)時(shí)候親切的那樣親切的話(huà)。好我們接著往下看，我會(huì)選。上面出現(xiàn)嗎，都是聲音。凌凌翔翔晶晶，我們要什么奶奶，第一個(gè)什么生，你要選什么選這個(gè)鈴鈴聲，然后這個(gè)是嗎？我們本節(jié)科學(xué)的一個(gè)身子，玲瓏的玲啊，第二個(gè)呢，對(duì)她怎么樣？她多什么？奧端詳端詳著自己的那些話(huà)等下這個(gè)想法，即想讓他下一個(gè)什么色，應(yīng)該是選哪家金色和腦筋，是不是？好我們來(lái)別拿一下啊，我問(wèn)問(wèn)他給的那種。首先我們?cè)谖恼乱婚_(kāi)始的時(shí)候，申亞玲玲坐到桌子前，他自己得意地端詳著自己的那副明天，要評(píng)評(píng)評(píng)講的那個(gè)話(huà)是不是是不是他得意地端詳著自己的就不花啊。那么發(fā)生什么問(wèn)題額，他在收拾殘局的時(shí)候，不小心趴一下彩筆掉到了換上給換上弄了一些什么呀？牧場(chǎng)了一些之前的那個(gè)陰影是不是那我們看解決方案是什么話(huà)了？小花狗后滿(mǎn)意的笑了，這是不是我們這節(jié)課這個(gè)事情的經(jīng)過(guò)呀？

那么本節(jié)課就上到這里了，謝謝。

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