導(dǎo)讀六年級(jí)（下）課內(nèi)閱讀專項(xiàng)，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于部編六年級(jí)下冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!部編六年級(jí)下冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)六年級(jí)（下）課....

六年級(jí)（下）課內(nèi)閱讀專項(xiàng)，現(xiàn)在小編就來說說關(guān)于部編六年級(jí)下冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)?下面內(nèi)容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

部編六年級(jí)下冊(cè)語文專項(xiàng)練習(xí)

六年級(jí)（下）課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

一、閱讀《北京的春節(jié)》第三到六自然段，完成下面的練習(xí)。

1.解釋詞語：

萬象更新： 。

2.文中破折號(hào)的作用是（ ）

A. 表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折 B. 表示解釋說明

C. 表示意思的遞進(jìn) D. 表示插說

3. 選文中的一個(gè)過渡句是 。

4.大人們也緊張是因?yàn)?。

5. 孩子們準(zhǔn)備過年要做的事都有什么？

.

.

二、閱讀《臘八粥》第一到八自然段，完成下面的練習(xí)。

1.寫出下列詞語的近義詞。

合攏——（ ） 濃稠——（ ）

攪拌——（ ） 好奇——（ ）

2.如果用兩個(gè)四字詞語來形容一下八兒對(duì)臘八粥的期待，這兩個(gè)詞語可以是 、 。

3.根據(jù)選文，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.選文第一句采用排比的修辭手法，選取三個(gè)不同年齡段的人對(duì)臘八粥的態(tài)度，來說明臘八粥受所有人喜愛。

B. 選文第二句采用擬人的修辭手法來說明臘八粥的制作過程。

C."喜的快要發(fā)瘋了"運(yùn)用了比喻的修辭手法來形容八兒對(duì)臘八粥的喜愛和期盼。

D."塞灌"寫出了人們吃臘八粥時(shí)的痛快淋漓。

4.選文是通過什么描寫來表現(xiàn)八兒對(duì)臘八粥的期待的?

.

.

5.小朋友，你喜歡吃臘八粥嗎？寫一寫你吃臘八粥的心情吧。

.

.

三、閱讀古詩《十五夜望月》，完成下面的練習(xí)。

1.解釋詞語：

十五夜： .

盡： . 2. 這首詩的作者是 朝詩人 ，詩中描寫的景物有 、 、 、 、 、 等，表現(xiàn)了詩人 的感情。

3.根據(jù)古詩判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言律詩。（ ）

（2）這首詩第一句寫景，不帶一個(gè)"月"字，我們卻可以從詞語"地白"看出月色的皎潔，寫出了蕭瑟蒼涼之景。（ ）

（3）"冷露無聲濕桂花" 這句詩描寫了冷氣襲人、桂花怡人的情景。（ ）

（4）"不知秋思落誰家"中"落"給人以生動(dòng)形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。（ ）

4.解釋詩句"今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"，并簡(jiǎn)單地說說這兩句的妙處。

.

. 5.描寫中秋節(jié)的古詩很多，再寫兩句關(guān)于中秋節(jié)的古詩句吧。

.

.

四、閱讀《魯賓遜漂流記》"節(jié)選"第一到四自然段，完成下面的練習(xí)。

1.解釋詞語。

聞所未聞： .

2.魯濱遜從船上搬下的東西有（ ）

A. 筆、墨水、紙 B. 羅盤、地圖 C. 日晷、望遠(yuǎn)鏡 D.貓、狗 E.內(nèi)衣

3. 魯濱遜用筆、墨水和紙非常節(jié)省是因?yàn)?.

4.魯濱遜為什么說"現(xiàn)在我要開始過一種世界上聞所未聞的憂郁而寂寞的生活了"？

.

5. 魯濱遜在沒有找到墨水、筆和紙之前是怎樣計(jì)算日期的？

.

.五、閱讀《匆匆》第二、三自然段，完成下面的練習(xí)。

1.寫出下列詞語的反義詞。

空虛——（ ） 伶俐——（ ）

2.把課文補(bǔ)充完整。

早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方 。太陽他有腳啊， 地挪移了；我也 跟著旋轉(zhuǎn)。于是—— 的時(shí)候，日子從水盆里過去； 的時(shí)候，日子從飯碗里過去； 時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

3.第三自然段是按照（ ）順序，用（ ）修辭手法來描寫時(shí)間匆匆的。

A.事情發(fā)展順序 B.時(shí)間順序 C.空間順序

D.比喻 E.排比 F.擬人

4.作者為什么"我不禁頭涔涔而淚潸潸了"？表達(dá)了作者什么樣的感情？

.

.

5.小朋友，讀了選文，你有什么感想？

.

.

六、 閱讀《那個(gè)星期天》第六、七自然段，完成下面的練習(xí)。

1.從文中找出合適的詞語填空。

永不罷休，永不停止。（ ）

指一直沉默不語，一句話也沒有說過。（ ）

2."那聲音永無休止，就像是時(shí)光的腳步。"這是一個(gè) 句，把 比作 ，寫出了作者 心情。

3.母親發(fā)現(xiàn)"我"無聲哭泣的表現(xiàn)是 ，寫出了母親 心情。

4."我感覺到周圍的光線漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來越遠(yuǎn)，越來越飄渺。""光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。" 這些句子表現(xiàn)了作者怎樣的心理感受？

.

5. 你是怎樣評(píng)價(jià)作者的母親的?

.

.

七、閱讀《十六年前的回憶》中的第二十到二十八自然段，完成下面的練習(xí)。

1.寫出下列詞語的近義詞。

機(jī)智——（ ） 怒氣沖沖——（ ） 2. "他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。""一種偉大的力量"指的是 。

3.選文中有有段對(duì)父親外貌的描寫，其中"沒戴眼鏡、亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)"說明了父親 ，"平靜而慈祥的臉"體現(xiàn)了父親 。

4.為什么父親"臉上的表情非常安定，非常沉著"？

.

. 5.從選文看，父親是一個(gè)怎樣的人？

.

.

八、閱讀《為人們服務(wù)》第一、二自然段，完成下面的練習(xí)。

1.把課文補(bǔ)充完整。

中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做 的說過：人固有 ，或重于 ，或輕于 。

2.第二自然段的中心句是 。

3. 張思德同志的死比泰山還要重是因?yàn)樗?。

4.說說你對(duì)"我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的"的理解。

.

.

九、閱讀《兩小兒辯日》完成下面的練習(xí)。

1.把下面的文言文補(bǔ)充完整。

一兒曰："我以 ，而日中時(shí) 。"一兒曰："我以 ，而日中時(shí) 。"

2.翻譯句子。

孰為汝多知乎？

3. 讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？

4.你是怎樣理解"孔子不能決也"這句話的？

參考答案

專題四 部編六年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

一、1. 指事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。 2.B 3.孩子們忙亂，大人也緊張。 4.必須預(yù)備過年吃的、喝的、穿的、用的 5.買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒。

二、1.并攏 粘稠 攪和 新奇 2.垂涎欲滴 迫不及待 3.C 4.動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫，語言描寫。5.略

三、1. 指農(nóng)歷八月十五的晚上，即中秋夜。 都。 2.唐 王建地 樹 烏鴉 露水 桂花 月亮 3.（1）×（2）√（3）√（4）√ 4. 今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？這兩句詩詩人用了一種委婉的疑問語氣——不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊來表達(dá)思念之情。 5.略

四、1. 指聽到了從來沒聽說過的事情，也形容該事物非常罕見。 2.A B C 3.要用它們來記錄事情，而且這些魯濱遜不會(huì)制作 4.因?yàn)槟壳皪u上只有他一個(gè)人。 5. 用刀子在一個(gè)大柱子上刻字："我于1659年9月30日在此上岸。"把它做成一個(gè)大十字架，在這個(gè)方柱的兩邊，每天用刀子刻一個(gè)斫痕，每七天刻一個(gè)大一倍的斫痕，每一個(gè)月刻一個(gè)再大一倍的斫痕。

五、1.充實(shí) 笨拙 2. 斜斜的太陽 輕輕悄悄 茫茫然 洗手 吃飯 默默 3.B EF 4. 因?yàn)槊鎸?duì)逝去的日子,作者覺得自己光陰虛度而無所作為,所以不禁流淚落汗。 表達(dá)了作者對(duì)飛逝的時(shí)光感到緊張和無奈。 5.略

六、1. 永無止休 一聲不吭 2.比喻 聲音 時(shí)光的腳步 3.焦急又無奈 4. 驚惶地甩了甩手上的水，把我拉進(jìn)她的懷里，一邊親吻我一邊道歉 愧疚 5.母親是愛孩子的，但又因?yàn)樯畹默嵤露雎粤撕⒆印?/p>

七、1.機(jī)敏 火冒三丈 2. 對(duì)于革命事業(yè)的信心 3.遭受了嚴(yán)刑拷打 對(duì) "我們"的愛 4.因?yàn)樗男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著；還有就是不讓我們擔(dān)驚受怕。 5.是一個(gè)愛孩子的父親，終于革命事業(yè)的共產(chǎn)黨員。

八、1.司馬遷 一死 泰山 鴻毛 2. 人總是要死的，但死的意義有不同。 3. 為人民利益而死的 4.這個(gè)隊(duì)伍的宗旨就是為人民服務(wù)。

九、1. 日始出時(shí)去人近 遠(yuǎn)也 日初出遠(yuǎn) 近也 2.誰說你的知識(shí)淵博呢? 3.從不同的角度看問題就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。 4. 說明孔子是一個(gè)實(shí)事求是的人，沒有"強(qiáng)不知以為知"，而是"知之為知之，不知為不知"。