導讀本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生自主閱讀/朗讀，現在小編就來說說關于兒童故事短篇有拼音?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!兒童故事短篇有拼音....

本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生自主閱讀/朗讀，現在小編就來說說關于兒童故事短篇有拼音?下面內容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

兒童故事短篇有拼音

本文適合有一年級和二年級識詞基礎的小學生自主閱讀/朗讀。

字→詞→句→段

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有一匹白馬

有一匹小白馬，跟著（gēn zhe*）一匹大棕馬學本領。

大棕馬把自己的本領，用心地教給（jiāo gěi*）了小白馬。小白馬認真地學，進步非?？?。

大棕馬跑起來，像射出（shè chū*）的箭一樣。小白馬跑起來，像飛過（fēi guò*）的鳥一樣。

大棕馬一跳，跳得過山谷（shān gǔ*）。小白馬一跳，跳得過小河。

大伙兒（dà huǒr*）都稱贊（chēng zàn*）小白馬，說它把大棕馬的本領都學會（xué huì*）了。小白馬很高興（gāo xìng*）。

大棕馬見小白馬學得這樣好，也很高興（gāo xìng*）。

過了幾年（jǐ nián*），小白馬變成大白馬了。瞧，它長得多棒！四條腿（sì tiáo tuǐ*），又粗又壯。一身毛，油光發亮（fā liàng*）。真是一匹好馬！

小白馬變成大白馬，大棕馬也變成老棕馬了。老棕馬模樣兒（mú yàng ér*）又瘦又弱，氣力也小了。

老棕馬和大白馬一起跑，大白馬跑在前面，老棕馬落在后面（luò zài hòu miàn*）。

大白馬跳過了堤上的樹叢，老棕馬只得（zhǐ dé*）從樹叢縫里鉆過去。

老棕馬看見（kàn jiàn*）大白馬的本領比自己好了，心里更高興（gāo xìng*）。

可是（kě shì*），大白馬卻看不起（kàn bù qǐ*）老棕馬了。它覺得（jué de*）沒有（méi yǒu*）什么可以（kě yǐ*）向老棕馬學的了。

它們去吃草，大白馬故意走一條難走的山路（shān lù）。老棕馬走得慢（zǒu dé màn*），大白馬先到，把好草都撿著吃掉，只留下一些老草根，給老棕馬吃。

有一次出去，大白馬跑過（pǎo guò*）了橋，故意把橋踩壞（cǎi huài），讓老棕馬繞了許多路，從水淺的地方（dì fāng*）趟過去。

大伙兒（dà huǒr*）都說，大白馬太不應該（yīng gāi*）了，可是（kě shì*）大白馬不聽。

冬天到了，它們附近的草都吃完了（wán le*），要到很遠很遠的地方（dì fāng*）去找草。

大伙兒（dà huǒr*）出發（chū fā*）了。大白馬獨個兒跑得很快很快，把老棕馬它們拋下了許多許多路。

大白馬跑進一座森林里。天下起了大雪（dà xuě*），很快，把路都蓋沒（gài méi*）了。

四面一片白茫茫，大白馬轉了幾個圈。迷失了方向，不知道（zhī dào*）該向哪一面走。

它只得（zhǐ dé*）胡亂走著，越走越遠（yuè zǒu yuè yuǎn*），一不小心，踏碎（tà suì）河上的冰，陷在河里出不來，身子漸漸地往下沉，它急得“咴咴（huī huī）”大叫。真危險哪！

這時候（zhè shí hòu*），老棕馬它們趕到了。大伙兒（dà huǒr*）一起把大白馬救了出來。

老棕馬年輕的時候，到這兒來過好多（hǎo duō*）次，它認得（rèn de*）路。它領著（lǐng zhe*）大伙兒（dà huǒr*），走出了大森林。

大白馬不敢再瞧不起（qiáo bù qǐ）老棕馬了，低著頭，不好意思（bù hǎo yì sī*）地跟老棕馬走著。

老棕馬帶大伙兒（dà huǒr*）來到一個好地方（dì fāng*），這是一個暖和（nuǎn huo*）的山谷（shān gǔ*），青草又多又肥，還開著香噴噴（xiāng pēn pēn*）的美麗（měi lì*）小花呢！

重點詞語：

教給（jiāo gěi*）

模樣兒（mú yàng ér*）

踩壞（cǎi huài）

瞧不起（qiáo bù qǐ）

暖和（nuǎn huo*）

香噴噴（xiāng pēn pēn*）

文檔說明：

本文側重語文詞匯學習，在掌握一定量漢字基礎上加強詞語的學習和應用。加注拼音的目的在于作品助讀和普通話的學習。

紅色字體的詞語為部編版小學一年級和二年級4冊課本中出現過的詞匯，拼音中帶有星號的表示該詞匯中存在多音字，在閱讀（朗讀）過程中需要特別注意。

本文根據喜馬拉雅《小白爺爺的365夜故事》專輯，結合網絡文本內容進行整理。

閱讀內容前建議先聽聽“小白爺爺的365夜故事”，感受一下講故事的節奏和口語化的發音，之后重點關注分詞和拼音，并結合小學語文課本進行詞語復習。

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