導(dǎo)讀老師告訴我們，今天學(xué)習(xí)最后一組聲母，zh知，ch吃，sh詩(shī)，r日。學(xué)完這些聲母后，所有的聲母，就算是都學(xué)完了。老師讓我們，今天學(xué)完后，自己做一個(gè)小總結(jié)?？纯?...

老師告訴我們，今天學(xué)習(xí)最后一組聲母，zh知，ch吃，sh詩(shī)，r日。學(xué)完這些聲母后，所有的聲母，就算是都學(xué)完了。老師讓我們，今天學(xué)完后，自己做一個(gè)小總結(jié)。看看到目前為止，我們一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)聲母。一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)韻母。一共學(xué)習(xí)了多少個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。為什么聲母有整體認(rèn)讀，韻母也有整體認(rèn)讀，整體認(rèn)讀音節(jié)，與聲母和韻母，到底是什么關(guān)系？然后，老師就開始上課了。這節(jié)課老師又給我們講了一個(gè)小故事。有小獅子、小刺猬、小猴子和長(zhǎng)頸鹿。通過(guò)這些小動(dòng)物，讓我們認(rèn)識(shí)了這些聲母。

老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一下，這些聲母的讀法，讓我們明白了，原來(lái)這些聲母，還有另外一個(gè)名稱，叫翹舌音。老師說(shuō)，翹舌音是正好和平舌音是相對(duì)的。在發(fā)翹舌音的時(shí)候，舌尖要上翹，舌尖抵住硬腭前部，用較弱的氣流摩擦發(fā)聲。而平舌音正好與之相反，平舌音就是指舌頭平伸，舌尖抵住或接近上齒背所發(fā)出的音。不管是翹舌音和還是平舌音，都屬于聲母。老師告訴我們，一定要把4個(gè)翹舌音，zh知，ch吃，sh詩(shī)，r日；與3個(gè)平舌音，z資，c雌，s思，區(qū)分開。讀準(zhǔn)平翹舌，對(duì)我們以后朗讀課文和演講，都有很大的幫助。現(xiàn)在大家就開始練習(xí)，把下面的這些音節(jié)拼讀一下吧。

今天學(xué)習(xí)的整體認(rèn)讀音節(jié)，一共有4個(gè)，zhi，chi，shi，ri。通過(guò)今天學(xué)習(xí)的聲母和整體認(rèn)讀，老師教我們認(rèn)識(shí)，桌，紙，等生字。還給它們組成了詞語(yǔ)，擦桌子，折紙。與此同時(shí)，老師還讓我們學(xué)會(huì)背誦繞口令。目的主要還是，區(qū)分平舌音和翹舌音。把它們各自的音讀準(zhǔn)確。

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• 家長(zhǎng)如何做

輔導(dǎo)孩子的重點(diǎn)是，幫助孩子理解，什么是整體認(rèn)讀？為什么聲母下面有整體認(rèn)讀音節(jié)，韻母下面也有整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀，與聲母和韻母，到底是什么關(guān)系？另外，還要通過(guò)繞口令，做聲母平舌音與翹舌音的轉(zhuǎn)換練習(xí)。確保孩子可以熟練的掌握這些聲母的準(zhǔn)確發(fā)音。

韻母 i，u，ü， 下面有整體認(rèn)讀音節(jié)yi，wu，yu

聲母平舌音z，c，s，下面也有整體認(rèn)讀音節(jié)zi，ci，si

聲母翹舌音zh，ch，sh，r，下面還有整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，chi，shi，ri

通過(guò)上面的3張圖片，我們可以看出來(lái)，其實(shí)，整體認(rèn)讀音節(jié)，簡(jiǎn)單理解，就是，聲母和韻母本身的發(fā)音。把這些聲母和韻母，本身的發(fā)音，算作一個(gè)獨(dú)立的拼音，音節(jié)。也就是說(shuō)，用這些獨(dú)立的拼音音節(jié)拼出來(lái)的音，當(dāng)作這些單獨(dú)的聲母，單獨(dú)的韻母的發(fā)音。特別需要說(shuō)明的是，可以把這些拼音音節(jié)看成是一個(gè)整體，看成是一個(gè)整體的音，可以直接讀。所以，就把這些拼音音節(jié)，稱為是整體認(rèn)讀音節(jié)。

一般，漢字中的音，都是由聲母和韻母拼讀而成的音。也就是說(shuō)，把聲母和韻母放在一起拼，拼出來(lái)的音，作為漢字的讀音。而上面這些整體認(rèn)讀拼音，也是由聲母和韻母放在一起拼，拼出來(lái)的音。但是，這些整體認(rèn)讀的音節(jié)，不但，可以當(dāng)作漢字的讀音，而且，還可以當(dāng)作，聲母和韻母的讀音。通過(guò)拼整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音，進(jìn)而發(fā)出和讀出，這些聲母的讀音，進(jìn)而發(fā)出和讀出，這些韻母的讀音。不但已經(jīng)學(xué)過(guò)的整體認(rèn)讀音節(jié)有這個(gè)功能，以后未來(lái)將要學(xué)習(xí)的整體認(rèn)讀音節(jié)，也具備這樣一個(gè)功能。

所以說(shuō)，整體認(rèn)讀拼音，就是聲母的本身發(fā)音，就是韻母本身的發(fā)音。就是聲母和韻母本身的發(fā)音。這就是，整體認(rèn)讀音節(jié)，與聲母和韻母之間的關(guān)系。比如說(shuō)，今天學(xué)習(xí)的整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，它的發(fā)音，就是聲母zh本身的發(fā)音；整體認(rèn)讀音節(jié) ri，它的發(fā)音，就是聲母r本身的發(fā)音。整體認(rèn)讀音節(jié)yi，它的發(fā)音，就是韻母i本身的發(fā)音。綜上所述，我們還可以，再直白地理解一下，整體認(rèn)讀，就是聲母和韻母的拼音。

與此同時(shí)，不要忘記整體認(rèn)讀的另外一個(gè)功能，它不但可以是聲母和韻母的拼音，它也是漢字的拼音。也就是說(shuō)，整體認(rèn)讀音節(jié)，還可以用來(lái)，給漢字標(biāo)拼音。