發布時間：2024-01-23閱讀(14)
一、學習目標
1. 認識“賣、爛” 等 14個生字，讀準多音字“喝”， 會寫“蛙、賣”等 8個字，會寫“青蛙、草籽”等9個詞語。
2. 朗讀課文，能分角色表演故事。
3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。
4.能結合課文內容，展開想象，說說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。
二、我會寫注音及組詞
蛙：wā（青蛙、牛蛙、蛙聲）
賣：mài（買賣、賣書、出賣）
搬：bān（搬家、搬運、搬動）
倒：dào（倒車、倒影、倒立）
籽：zǐ（草籽、菜籽、花籽）
泉：quán（泉水、溫泉、山泉）
破：pò（破壞、打破、破碎）
應：yīng（應該、應當、應有盡有）
三、我會認注音及組詞
爛：làn（破爛、腐爛、燦爛）
牌：pái（門牌、車牌、路牌）
喝：hè（喝彩、喝問、吆喝）
坑：kēng（大坑、泥坑、沙坑）
挺：tǐng（挺直、挺好、筆挺）
舒：shū（舒服、舒展、舒適）
集：jí （集合、集中、集市）
播：bō（播種、廣播、播音）
撒：sǎ（播撒、撒種、撒落）
茵：yīn（綠茵茵、綠草如茵）
灌：guàn（灌溉、灌水、澆灌）
缺：quē（缺少、缺乏、缺點）
泳：yǒng（泳衣、游泳、泳裝）
愣：lèng（呆愣、發愣、愣住）
四、多音字
喝：hē（喝水）hè（喝彩）
倒：dǎo（倒下）dào（倒立）
應：yìng（答應）yīng（應該）
五、近義詞
吆喝——叫賣 舒服——舒適 應該——應當
周圍——四周 采集——收集 播撒——播種
應該——應當 綠茵茵——綠油油
六、反義詞
買——賣 舒服——難受 周圍——中心
盡情——拘束
七、理解詞語
吆喝：大聲喊叫或叫賣。
播撒：撒播，撒。
盡情：盡量由著自己的情感,不加拘束。
愣住：因為驚訝而暫時未能做出反應，表示停滯的狀態。
八、句子解析
1.青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換幾個錢搬到城里住。
心理描寫，交代青蛙賣掉泥塘的原因，激發了讀者的閱讀興趣。
2.一只野鴨飛來了，看了看泥塘，說：“這地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”
“好是好” 是野鴨對池塘的評價，“池塘里的水太少了”寫出了野鴨的建議。
3.于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
“采集草籽、播撒”寫出青蛙的積極行動，可以看出青蛙很勤勞。“綠茵茵”寫出了泥塘開始變得美了。
4.青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是，他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，用它們把水引到泥塘里來。
這是對青蛙一系列的動作描寫。通過“跑、找、砍、破、接、引”這幾個動詞寫出了青蛙善于思考，愛勞動，它在努力的改變著泥塘的現狀。
5.于是就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。
“栽、種、修、蓋”寫青蛙聽取小動物的建議后而付出的行動，寫出了青蛙進一步努力改建泥塘的過程。
6.青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？
“愣住了” 說明青蛙突然醒悟，發現這么好的地方，不應該賣掉。這是一個反問句，答案含在問題中。
九、問題歸納
1.讀課文，想一想，青蛙為什么賣泥塘？
青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。
2.老牛是怎樣評價泥塘的？他為什么沒有買泥塘？
老牛覺得在泥塘里打滾很舒服， 但是對泥塘周圍沒有草不滿意，所以他沒有買泥塘。
3.青蛙聽了老牛的話是怎么做的？泥塘周圍有了怎么的變化？
青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
4.野鴨為什么沒有買泥塘？青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的？
野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引導泥塘里來。
5.青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？
因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。
6.青蛙為什么不賣泥塘了？
因為泥塘“有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”，泥塘變得很美麗，適合居住，所以青蛙不賣泥塘了。
十、課文主題
本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環境，最后不舍得賣泥塘了的故事。告訴我們：美好的環境是由我們勤勞的雙手創造的。
教材課后習題參考答案
2.說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。
青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。最后泥塘的環境得到了改善泥塘變得非常美，所以他不賣泥塘了。
3.選做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么?
青蛙最后吆喝：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……
書包：多好的書包！外形像一扇門，顏色像天空，還有一只可愛的加菲貓時刻陪伴著你。它有兩層，第一層可以用來裝鉛筆盒，里面有幾個小袋子，可以裝一些小東西。第二層可以用來裝語文書、數學書等。第二層也有幾個袋子，可以用來裝本子、試卷等。書包的背面有一個拉桿，底部有四個輪子，就算裝滿東西，拉起來也一點兒不費力…
圖文解讀
課文分析
課文主題：
本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘邊的青蛙，賣泥塘的過程中聽從小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環境，最后不舍得賣泥塘了的故事。告訴我們：美好的環境是由我們勤勞的雙手創造的。
問題歸納：
1、青蛙為什么賣泥塘？
青蛙覺得這兒不好，想搬到城里去住。
2、老牛是怎樣評價泥塘的？他為什么沒有買泥塘？
老牛覺得在泥塘里打滾很舒服， 但是對泥塘周圍沒有草不滿意，所以他沒有買泥塘。
3、來看泥塘，并且給青蛙提出寶貴建議的小動物有哪些？
老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴和小狐貍。
4、青蛙聽了老牛的話是怎么做的？泥塘周圍有了怎么的變化？
青蛙聽了老牛的話，就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
5、野鴨為什么沒有買泥塘？青蛙聽了野鴨的話又是怎么做的？
野鴨覺得泥塘里的水太少，所以沒有買泥塘。聽了野鴨的話，青蛙跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引導泥塘里來。
6、青蛙的泥塘變得這么好，是什么原因呢？
因為青蛙能夠虛心接受小動物們的建議，并能通過辛勤的勞動努力去改造它，讓泥塘逐漸完美起來。
課后習題答案：
二、說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。
青蛙聽從老牛的建議，在泥塘的周圍種上了小草；聽了野鴨的建議，引入了泉水；又聽從了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴等的建議，栽樹、種花、修路、蓋房子。改造后，在這里你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……泥塘的環境得到了改善泥塘變得非常美，適合居住，所以他不賣泥塘了。
三、選做：青蛙最后吆喝了些什么?如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么?
青蛙最后吆喝：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……
書包：多好的書包！外形像一扇門，顏色是深藍色，右邊的袋子是天藍色的，外表有一個可愛的咖啡貓圖案。我的書包能裝很多東西，第一層用來裝筆盒，里面有一些小袋子，我用來裝試卷和鋼筆。第二層用來裝語文書，數學書等等……第二層也有一些袋子，是用來裝本子的，我背面有一個伸拉桿和四個輪子還有兩個支撐柱。
課堂練習1
參考答案
一、看拼音寫詞語。
（牛蛙）（ 賣點）（ 搬家 ）（倒影 ）（ 草籽 ）
（甘泉 ）（破爛）（ 應當 ） （木牌）（ 沙坑 ）
二、選擇正確的讀音，在上面打“√”。
播撒(sǎ ) 倒(dào )立 吆喝(hè )
撒(sā) 手 臥倒(dǎo) 喝( hē) 水
三、比一比，再組詞。
賣（買賣） 倒（倒水） 籽（草籽） 泉（泉水）
買（買賣） 到（到底） 仔（仔細） 原（原來）
四、近義詞。
吆喝—（ 叫喊 ） 舒服—（ 舒適 ） 采集—（ 收集）
五、反義詞。
賣—（ 買 ） 舒服—（ 難受） 盡情—（拘束）
六、選詞填空。
好壞 買賣
1、無論天氣（好 ）（ 壞），我都要去上學。
2、這條街（買）（ 賣 ）興隆，十分繁華。
于是 要是 就是
3、不過，（要是）周圍有些草就好了。
4、（ 于是），他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。
5、這地方好是好，（就是）塘里的水太少。
七、略
八、閱讀短文，回答問題。
蝸牛和蚯蚓
綠油油的菜地里，一只蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：“蝸牛哥，你到（哪里）去呀？”蝸牛說：“我要到墻頂上去，看看遠處有些（什么）。”蚯蚓突然笑了起來，“哼！你也想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢騰騰的呀！”蝸牛不（理）它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺得蝸牛太可笑了，就去睡覺了。蚯蚓一覺醒來，（再）也看不見蝸牛了，原來蝸牛早已爬上了墻頂了。
1、劃去括號里不恰當的字詞。
2、蝸牛先是在 （ 墻角） 爬，后來慢慢爬上了（ 墻壁），最后爬到 （墻頂）。
3、照樣子，寫詞語。
綠油油 （紅彤彤）（綠茵茵）（黃澄澄）（白茫茫）（金燦燦）（黑乎乎）
慢慢騰騰（認認真真）（干干凈凈）（整整齊齊）（ 高高興興 ）（明明白白）（平平安安）
4、短文的寓意是：（C）
A、蚯蚓太驕傲了。
B、蚯蚓瞧不起蝸牛。
C、做任何事，只要有決心、有毅力，就一定能做到。
課堂練習2一、讀拼音，寫詞語。
qīng wā mài le bān jiā dǎo xià
（ ） （ ） （ ） （ ）
cǎo zǐ quán shuǐ pò huài yīng gāi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給加點的字選擇正確的讀音。
吆喝（yāo yō） 泥坑（kāng kēng）
舒服（shū sū） 播撒（bō bē）
綠茵（yīn yīng） 灌溉（guàn gàn）
三、按要求完成句子。
1.于是 在 泥塘 邊 一塊 青蛙 牌子 豎起（連詞成句）
____________________________________________
2.要是那樣的話，泥塘準能賣出去。（用加粗的詞語造句）
____________________________________________
四、閱讀理解。
“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”
老牛不想買泥塘，走了。
青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。
到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。
1.仿寫詞語。
綠茵茵（帶顏色）：__________ ______________
2.老牛不想買泥塘的原因是（ ）
①泥塘周邊沒有草，環境不好。 ②老牛家不缺泥塘
3.讀畫橫線的句子，你覺得青蛙是個怎樣的人？
_____________________________________________
______________________________________________
五、想一想，仿照課文寫一寫。
一只蝸牛爬過來，他看了看泥塘說：“_______
__________________________________________。”
參考答案：
一、青蛙 賣了 搬家 倒下 草籽 泉水 破壞 應該
二、yāo kēng shū bō yīng guàn
三、1.于是青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子。
2.要是我能幫奶奶干活，奶奶就能多休息一會兒了。
四、1.紅彤彤 白茫茫
2.① 3.青蛙是個能聽進別人意見的人，而且他還是行動派，說干就干。
五、這兒綠草如茵，真美！不過，要是有一條路通到這里，那就更好了。
課堂練習3
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