導讀基礎部分來自課本，有老師的講解與課后引導學習，不論是在理解上，還是在記憶上，都占著優勢。而閱讀理解，離開了老師的教授，你還能收放自如么？一起來看看：01一、....

基礎部分來自課本，有老師的講解與課后引導學習，不論是在理解上，還是在記憶上，都占著優勢。而閱讀理解，離開了老師的教授，你還能收放自如么？

一起來看看：

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一、此題考查對生字詞的正確拼讀與規范書寫。

題（1）這些生字詞絕大部分來自課本后面的生字表與詞語表，這是小學必會的漢字清單，一定要熟讀至能認會寫的程度。

題（2）考查對形近字的辨析與組詞。可以從字音字形，詞性用途等方面綜合地進行區別學習與記憶積累。

二、此題考查對易讀錯字的正確拼讀，近義詞在句中的正確運用，動作詞的理解與運用。從詞義與適用范圍等方面去邊辨析運用。

題（1）-（2）中“美麗”與“美好”的區別，“美麗”重在形容外表，而“美好”重在形容感覺。而題（3）-（4）中“發現”與“發明”的區別是“發明”是創造出一種從未出現過的東西，而發現則是在自然社會的原有基礎上發現某些不為人知的事物，是一個探索的過程，而不是在探索過程中進行再創造。題（5）則應該從詞的動作特點來分析與運用。

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三、此題考查對形容詞的理解與運用，以及疊詞結構的理解掌握與積累（答案不唯一）。這是幾種常見的詞語搭配方式，可以選用課本里面的詞，也可以選用平時課外閱讀時所積累的詞。

四、此題考查對前后句為并列關系的排比句的理解分析與仿寫。從句型結構與內容關系兩方面來分析，找出規律進行仿寫。參考答案如下：

1. 小王一個人在家里很無聊，一會兒玩玩具，一會兒吃零食，一會兒看電視……
2. 畫畫課上，有的畫太陽，有的畫飛機，有的畫小草。

五、此題考查對課文內容的熟練理解掌握與正確書寫。爭取做到不寫錯別字。參考答案：1.夫輕諾必寡信。2.小信成則大信立.

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六、閱讀理解，考查學生的閱讀能力，理解能力，解決問題的應用能力。

解題步驟：先粗讀一遍，初步了解短文的大致內容，然后去看看有哪些問題需要解決，再帶著問題來精讀短文。在精讀時，在一些重點的字詞上做好標記，方便重點理解與分析。在主觀題的答題上，要做到忠于原文，思想要積極向上。

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七、看圖寫話，考查學生的觀察能力，理解能力，想象能力和語言表達能力。

仔細觀察圖片中的人物與周邊的環境，想象一下畫中的故事。觀圖提示：圖上畫的什么地方，圖中有幾個人，小男孩在做什么，小女孩子她會怎么做，怎么說如果會怎樣？