導讀第一單元一、易讀錯的字音（含多音字）長喙(huì)玻璃框(kuànɡ)鏡匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）眸子(móu)半畝(mǔ)茅亭(tínɡ)愛....

第一單元

一、易讀錯的字音（含多音字）

長喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 鏡匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）眸子(móu)

半畝(mǔ) 茅亭(tínɡ) 愛慕(mù) 糕餅(bǐnɡ) 葉蔓(màn) 眼瞼(jiǎn)

散sǎn(散文詩) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便)

挨 āi(挨近) ái(挨打)（挨餓） 籠 lónɡ(鳥籠) lǒnɡ(籠罩)

二、形近字比較

吩(吩咐) 紛(紛亂) 慕(愛慕) 幕(銀幕) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)

浸(沉浸) 侵(侵犯) 撿(撿起) 檢(檢查) 享(享受) 亨(亨通)

宜(適宜) 宣(宣傳) 嫌(嫌棄) 謙(謙虛) 豪(文豪) 毫(絲毫)

框(畫框) 眶(眼眶) 澆(澆水) 燒(發燒) 杭(杭州) 抗(反抗)

三、 詞語盤點（含生字表）

悠然 黃昏 恩惠 播種 澆水 收獲 食品 吩咐 天色 好處 榨油 愛慕

成熟 體面 深夜 桂花 懂得 臺風 糕餅 至少 完整 茶葉 流線型 散文詩

精巧 色素 配合 身段 適宜 白鶴 生硬 尋常 常見 忘卻 結構 青色

清晨 安穩 鏡匣 孤獨 木蘭花

四、成語積累

美中不足 指指點點 香飄十里 熱淚盈眶 姹紫嫣紅

神氣十足 蹦來蹦去

五、詞語搭配:

( 精巧 )的詩 ( 優美 )的歌 (細膩 )的絨毛 ( 美好 )的境界

( 使勁)地搖 ( 仔細 )地尋找 (開辟)空地 睡得(好熟 )

( 搖落 )桂花 ( 放開 )膽子

六、特色句

1.色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。

概括寫顏色和身段的精巧。

2.晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩,而它卻很悠然。

"不安穩"與"悠然"對比，寫出了白鷺的棲息特點。

3.那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

這句話是作者在聽了父親對于花生品格的議論之后受到的感悟。作者當時雖然年紀還小，但從父親對花生的評議中，也已經體會到了父親對他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒有實際用處的人（并非針對桃子、石榴、蘋果等）；而有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。

4.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。

作者將桂花樹的樣子與梅樹進行對比，突出桂花樹沒有梅樹姿態優雅，再從"不開花" "開花"兩個方面來說明桂花的平淡無奇，然后筆鋒一轉，點出"我"喜愛桂花的原因———香氣迷人。

5."桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。"

一個"浸"字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里。"浸" 字將桂花香無處不在展示得淋漓盡致。這句話體現了作者喜愛桂花的感情。

6.于是，我又想起了在故鄉童年時代的"搖花樂"，還有那搖落的陣陣桂花雨。

家鄉的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種"搖花樂"和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。

七、主要內容、中心思想

1.《白鷺》通過對白鷺的描寫，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的寫法，贊美了花生不圖名利，默默奉獻的品格，

說明做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

3.《桂花雨》表現了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉、對童年生活的

無比懷念。

4.《珍珠鳥》一文寫出了珍珠鳥由怕人到信賴人的變化過程，讓我們深刻地體

會到：無論是人與鳥，人與人之間，都需要真誠的信賴。信賴，是創造美好境

界的基礎。

八、日積月累

蟬

（唐）虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

第二單元

一、易讀錯的字音（含多音字）

澠池（miǎn） 和氏璧（ bì ） 抵御（yù ） 廉頗（ lián ）

推辭（ cí ） 藺相如（lìn ） 游隼（sǔn ） 上卿（ qīng ）

擊缶（fǒu ） 浩瀚（ hàn ） 鴕鳥（ tuó） 譴責（ qiǎn ）

任丘（rén） 責任（rèn） 將來（jiāng ） 將領（jiàng）

皇冠(guān) 冠軍（guàn） 削皮（xiāo） 削弱xuē

協調（tiáo） 調動（diào） 勉強、強逼（qiǎng） 倔強（jiàng）

相信（xiāng）相國（xiàng）劃算（huá）劃歸（huà）

二、形近字比較：

巨（巨大）臣（大臣） 冠（冠軍）寇（日寇） 訊（通訊）汛（汛期）

抄（抄寫）炒（炒菜） 刑（刑法）荊（荊條） 噴（噴射）憤（憤恨）

三、成語積累

理直氣壯 理所當然 攻無不克 無價之寶 完好無缺 難以置信

戰無不勝 完璧歸趙 負荊請罪 同心協力 不計其數 無窮無盡

四、詞語盤點（含生字表）

汛期 山洪 暴發 間隔 唯獨 懶惰 平穩 保持 平衡 協調

美感 示意 家常 假如 聯結 陷坑 拐彎 迷惑 手電筒 鞋子

挽起 宮殿 抄寫 噴氣 一枚 約束 圓圈 位置 碉堡 黨員

山丘 獻出 發動機 訪問 打擊 堅持 游擊 妨礙 隱蔽

召集 機智 誠意 允諾 隆重 示弱 膽怯 乘機 俯沖 靜止

天體 驚人 赤道 輕易 冠軍 大臣 商議 解決 稱贊 商量

典禮 得罪 拒絕 職位 獵豹 冠軍 陸地 俯沖 搭乘 火箭

赤道 侵略 修筑 粉碎 領導

五、詞語搭配

（ 美好 ）的情感 （ 合適 ）的石頭 （ 故鄉 ）的小路 （畫一般）的美感

（ 協調 ）的動作 （ 輕快 ）的音樂 （ 隆重 ）的典禮 （ 浩瀚 ）的太空

六、特色句

1.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美好的情感。

一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。

2.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？

這是反問句，明知故問，體現出藺相如顧全大局的氣量。

3.只要一個人拿一根木棒，就可以把"孑口"守住，真是"一夫當關，萬夫莫開"。

形象地寫出了地道"孑口"易守難攻的特點。

4.說起地道戰，簡直是個奇跡。

這句話是本段的總起句，為下文介紹地道的式樣和特點做了鋪墊。

5.冀中平原上的人民不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰爭史上留下了驚人的奇跡。

總結全文，寫地道戰在我國抗日戰爭史上的重要地位。

七、主要內容、中心思想：

1.《搭石》一文作者，通過描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個平凡的情景,贊

頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也贊美了鄉親們無私奉獻的精神和一心為他

人著想的傳統美德,

2.《將相和》一文講了"完璧歸趙"、"澠池會"、"負荊請罪"三個故事，

突出地表現了藺相如的臨危不懼、足智多謀和顧全大局、維護國家尊嚴的品質，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。

3.《什么比獵豹的速度更快》選自《妙想科學》一書，主要運用 對比 的手法讓孩子輕松領會了這一專用術語的意義，深深吸引孩子對科學的關注和好奇。

4. 《冀中的地道戰》記敘了在抗日戰爭中，冀中地道戰的產生、作用以及地道的結構特點，頌揚了人民群眾在對敵斗爭中表現出來的頑強斗志和無窮智慧。

八、積累背誦

不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明

莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東

第三單元

一、易讀錯的字音

篩土（shāi） 飛禽（qín） 勤懇（qín） 牛虻（méng） 咧嘴（liě）

好歹（dǎi） 釀酒（niàng） 瞌睡（kē） 拘束（jū） 衰老（shuāi）

發誓（shì） 泰山（tài） 玉簪（zān） 珊瑚礁（jiāo）

流傳（chuán） 傳記（zhuàn） 怒號（háo） 號召（hào）

盡管（jǐn） 盡頭（jìn） 落（là）下 降落(luo)

難得（nán） 避難（nàn） 勞累（lèi） 積累（lěi）

二、形近字比較

塌（倒塌） 謊（謊言） 悔（悔恨） 朗（朗誦） 挨（挨近） 輛（車輛）

蹋（糟蹋） 慌（驚慌） 誨（教誨） 郎（牛郎） 埃（埃及） 倆（他倆）

三、成語積累

千真萬確 震天動地 一五一十 自由自在 眉開眼笑 美中不足

相依為命 飛禽走獸 烏云密布 狂風怒號 傾盆大雨 愛理不理

戀戀不舍 花花綠綠 富麗堂皇 天兵天將

四、詞語盤點（含生字表）

獵物 珍寶 流傳 動人 酬謝 僵硬 叮囑 復活 遲延 發誓

避難 周到 感激 議論 崩塌 搬家 焦急 謊話 鎮定 后悔

蒲扇 稀罕 集市 微弱 晚霞 余光 游泳 既然 愛惜 見識

悲痛 嫂子 剩飯 床鋪 親密 好歹 妻子 結婚 一輩子

扶持 牛郎 爹娘 車輛 紗布 一趟 委托 監獄 挨餓

五、詞語搭配

（ 動人 ）的故事 （ 微弱 ）的星光 （ 燦爛 ）的云霞

（ 厲害 ）的懲罰 （ 勤勤懇懇 ）地干活 （ 無拘無束 ）地游泳

六、特色句

1.海力布想，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。

海力布的心理描寫，看出他時時為別人著想的品質。

2.海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的，再一遲延，災難就要奪去鄉親們的生命，要救鄉親們，只有犧牲自己。

這是對海力布的心理活動的描寫。這段描寫，充分地將海力布在危難關頭決心犧牲自己保護鄉親們的品質，十分真切地表現了出來。

3.一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？

反問句寫出牛郎認真照顧牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤勞。

4.老牛眉開眼笑地朝她看，彷佛說:"正是這個新娘子。"

這是對老牛的神態描寫，眉開眼笑，眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。說明老牛幫助牛郎娶上媳婦后的快樂、高興。

七、主要內容、中心思想

1.《獵人海力布》講的是獵人海力布救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽懂動物的語言，他把聽到的可怕的消息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他卻變成了一塊僵硬的石頭。贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質。

2.《牛郎織女》（一）講述了牛郎贏得忠心耿耿、知恩圖報的老牛的傾力相助，

在他的幫助下認識了向往自由、勇敢善良的織女，織女愛慕牛郎勤勞善良、樂

觀開朗、關心他人的人品，放棄了榮華富貴，甘愿與窮困的牛郎生活在一起，

寄托了人民對美好生活的向往與追求。

3.《牛郎織女》（二）講述了牛郎織女相愛但卻被王母娘娘拆散，只能一年一

度鵲橋相會的奇幻愛情悲劇故事。故事情節跌宕起伏，語言通俗易懂，情節生

動有趣。他們之間的斗爭體現了勞動人民愛憎分明的情感，寄寓勞動人民反抗

壓迫，追求自由幸福的理想。

七、日積月累

乞巧（唐）林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

第四單元

一、易讀錯的字音 （含多音字）

抖擻（sǒu） 鱗爪（lín） 應聘（pìn ） 汴州（biàn）

吸張（xī） 脈管（mài ） 武陵（líng） 剔透（tī） 苛刻（kē）

虔敬（qián） 萬馬齊喑（yīn）降落（jiàng） 投降（xiáng）

樂手（yuè ） 快樂（lè） 籠子（lóng ） 籠罩（lǒng）

干將（gān ） 干勁（gàn） 收藏（cáng ） 西藏（zàng）

二、形近字比較

乃（乃翁）及（及時） 祭（祭奠）察（觀察）

抗（抗戰）杭（杭州） 陵（武陵）棱（棱角）

試（考試）拭（擦拭） 銷（銷毀）硝（硝煙）

三、成語積累

眾星拱月 詩情畫意 不可估量 哀鴻遍野 民不聊生 內憂外患

舉世聞名 玲瓏剔透 奇珍異寶 正襟危坐 不茍言笑 竊竊私語

如泣如訴 太平盛世 國泰民安 豐衣足食 安居樂業 政通人和

人壽年豐 夜不閉戶 路不拾遺 多事之秋 兵荒馬亂 流離失所

生靈涂炭 家破人亡 風景名勝 金碧輝煌 天南海北

四、詞語盤點（含生字表）

毀滅 園林 輝煌 殿堂 樓閣 象征 景觀 煙云 藝術 精華

漫步 漫游 流連 置身 幻想 仿照 建筑 飽覽 境界 宏偉

統統 搬運 罪證 奉命 傾瀉 潛水 考試 胎兒 皇宮 履行

邊疆 估量 拱形 武陵 唐代 闖進 銷毀

五、詞語搭配:

（金碧輝煌）的殿堂 （舉世聞名）的園林 （琳瓏剔透）的樓閣

六、特色句

1.死去元知萬事空，但悲不見九州同

我本來就知道人死之后萬事皆空，，唯一悲憤的就是山河破碎，不能親眼看到祖國統一。從中可以體會到詩人早已將個人生死置之度外，而心懷祖國的那種悲哀凄涼的心境。

2.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休

青山重重疊疊，樓臺鱗次櫛比，山河如此美好。但這樣美好的山河，卻被金人占有。"西湖歌舞幾時休？"詩人的這一質問，表現了對當政者不思收復失地的憤激之情。

3.九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

這兩句用了兩個比喻，寫出了詩人對當時國家形勢的看法。"風雷"比喻社會變革，"萬馬齊喑"比喻當時舉國上下死氣沉沉的局面。

4.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

這兩句表達了詩人熱切的希望，他希望當政者能夠廣納人才，期待著改革大勢催生新的生機。

5.圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

"不可估量"是指損失大得無法計算，說明圓明園的損失之大。圓明園收藏的文化之古，景物豐富多彩，巧奪天公，美不勝收。這樣一座具有國際性的文化藝術瑰寶被毀滅了，這是世界文化史上不可估量的損失。課文一開始用這句感嘆句，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。

6.漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

這一句話中用"有如"、"好像"、"仿佛"、"流連"這些詞語進一步點明了游覽圓明園的感受，對園內匯聚天下風光的迷人景色和融合中外風格的建筑藝術，作者由衷地贊嘆。說明我國古代勞動人民的聰明才智所創造的這一園林是世界園林之奇跡，表達了作者對祖國燦爛文化無比熱愛的思想感情。

七、主要內容、中心思想

1.《示兒》情真意切地表達了詩人臨終時復雜的思想情緒和詩人憂國憂民的愛國情懷。《題臨安邸》是南宋詩人林升針對南宋茍且偷安的黑暗現實而作，表達了詩人對統治者偏安江南一隅,還只想著安樂的憤慨，對國家民族命運的深切憂慮。《已亥雜詩》詩人用奇特的想象，表現了他期待著優秀杰出人物的涌現，期待著疾風迅雷般的社會變革，反映了詩人高度關懷國家命運的愛國激情。

2.《少年中國說》是清朝末年梁啟超所作的散文，文中極力歌頌少年的朝氣蓬

勃，熱切希望出現"少年中國"，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。

3.《圓明園的毀滅》描繪了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀

滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比

仇恨。

4. 《小島》通過敘述將軍與戰士們共享（小白菜）的故事。表現了海島戰士（愛島建島）、捍衛國防的堅強決心，歌頌了守島戰士（熱愛海防、熱愛祖國）的崇高精神。

八、古詩背誦

示兒

（宋）陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

題臨安邸（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

己亥雜詩（清）龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第五單元

一、易讀錯的字（含多音字）

榛子（zhēn） 勉強（miǎn）蟄伏（zhé） 分杈（chà） 翹起（qiào）

煤炭（tàn） 治療（liáo） 歇涼（xiē） 繁殖（zhí）恃（shì）風雷

帽纓（yīng）馴良（xùn） 圓錐（zhuī） 矯健（jiǎo）梳理（shū）

褐色（hè） 苔蘚（xiǎn） 攝氏度（shè） 差別（chā） 差不多（chà）

切菜（qiē） 密切（qiè） 縫補（féng） 縫隙（fèng）

奔跑（bēn） 投奔（bèn） 漂流（piāo） 漂亮（piào）

關系（xì） 系鞋帶（jì） 雨露（lù） 露馬腳（lòu）

埋藏（mái） 埋怨（mán） 出差（chāi） 參差（ cī ）

二、形近字組詞

褐（褐色） 歇（歇息） 挾（要挾） 狹（狹窄） 滑（光滑） 猾（狡猾）

褐（褐色） 歇（歇息） 編（編織） 遍（遍地） 玲（玲瓏） 伶（伶俐）

殖（繁殖） 植（植物） 疏（稀疏） 蔬（蔬菜） 剛（剛才） 鋼（鋼鐵）

茵（綠茵） 菌（殺菌） 訓（訓練） 馴（馴服） 遮（遮蔽） 蔗（甘蔗）

三、成語積累

寸草不生 閃閃發光 連蹦帶跳 光光溜溜 干干凈凈

四、詞語盤點（含是生字表）

松鼠 乖巧 馴良 面容 清秀 接近 機警 玲瓏 歇涼 面孔

格外 露水 狹窄 勉強 脫落 糧食 煤炭 地區 鳥窩 收拾

追逐 強烈 觸動 舒適 遮蔽 日光 梳理 光滑 端正 繁殖

飄浮 舒適 殺菌 治療 估計 足夠 警覺 攝氏度

五、詞語搭配:

（面容）清秀 （身體）矯健 （四肢）輕快 （動作）敏捷

（玲瓏）的面孔 （帽纓形）的尾巴 （強烈）的日光 （美麗可愛）的世界

（密切）的關系 （寸草不生）的地面

六、特色句

1.一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。

這里運用了列數字、作比較的說明方法，具體形象地說明了太陽體積很大。

2.到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。

這里運用了列數字、舉例子的說明方法，具體形象地說明了太陽距離很遙遠。

3.它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。

這是對松鼠的外形特征描寫，按"眼睛——面孔——尾巴"的順序描寫，寫出了松鼠的美麗可愛。

七、主要內容、中心思想

1.《太陽》一文采用了列數字、打比方等說明方法，介紹了和太陽相關的一些

知識，說明太陽和人類有著非常密切的關系。

2.《松鼠》一文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明介紹了松鼠的漂亮外貌，馴良習性和乖巧行為，表達了作者對松鼠的喜愛之情。

第六單元

一、容易讀錯的字音

糶稻（tiào） 蚌精（bàng） 慫恿（sǒng yǒng） 靦腆（miǎn tiǎn）

辭退（cí） 褐色（hè ） 縫紉（rèn） 疲憊（bèi） 耽誤（dān）

攥著（zuàn） 搖櫓（lǔ） 客棧（zhàn） 高蹺（qiāo） 枇杷（pí）

掙錢（zheèng） 掙扎（zhēng） 龜：龜裂（jūn） 烏龜（guī）

摟住（lǒu） 摟錢（lōu） 背書包（bēi） 背影（bèi）

挨著（āi） 挨打（ái） 數落（shǔ） 數字（shù）

鋪床（pū） 當鋪（pù） 瓶塞（sāi） 堵塞（sè） 邊塞（sài）

二、形近字比較

廟（廟會）屆（首屆） 稼（莊稼）嫁（出嫁） 釘（釘子）訂（裝訂）

抑（抑制）仰（仰望） 權（權利）杈（樹杈） 脊（背脊）瘠（貧瘠）

三、成語積累：

失魂落魄 震耳欲聾 恍恍惚惚 密密層層 各式各樣 戀戀不舍

千變萬化 結結實實 確確實實 永不磨滅 得意揚揚 一如既往

四、重點詞語：

連續 廣播 鐵路 紙屑 抽象 啟迪 辭退 掙錢 壓抑 潮濕 忙碌

陰暗 酷暑 噪聲 瘦弱 脊背 口罩 龜裂 寄宿 心酸 吊扇 炎夏

忍心 機械 數落 權利 漆黑 漁船 報考 教訓 心疼 席子 竟然

廟會 彩排 糖果 抽象 啟迪 畢業 寄宿 師范 路費 輪換 領略

意境 磨滅 精致 養蠶 紙屑 釘子 陪伴 煮飯 枕頭

五、詞語搭配:

（ 瘦弱 ）的脊背 （ 疲憊 ）的眼睛 （ 精致 ）的烏篷船

（ 盛大 ）的節日 （ 千變萬化 ）的圖案 （ 慈祥 ）的母親

六、特色句

1.背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

一連三個"我的母親"，運用反復的修辭手法，把母親的動作寫得很具體，母親如此艱苦的工作環境使作者內心內心產生了巨大的觸動。

2.母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態……

用反復的手法細致地刻畫了母親一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。

3.這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（"新滋味"指的是什么？)

"新滋味"是心酸的滋味，指"我"感受到了父親為供"我"上學湊錢的艱難，感受到了父親對"我"的關愛, 感受到了"我"肩上責任的沉重。

4.我是什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！（從這句話中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？）

作者認為自己的詞句不夠形容深沉的父愛，其中句子中"載"一詞把父愛具體化更生動形象地描繪出父愛的深沉。這個句子充分地表達了作者對父親的無限感激之情。

七、主要內容、中心思想

1.《慈母情深》這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地

給錢讓"我"買《青年近衛軍》的事，表現了母親的慈祥、善良和對孩子深沉

的愛，表達了作者對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

2.《父愛之舟》一文以夢境開始，引入對父親為我糊萬花筒、背我上學、借船

送我考學等幾件往事的回憶，從細微處表現出貧苦生活中父愛的深厚與偉大，

表達了作者對父親的深切懷念之情。

3.《"精彩極了"和"糟糕透了"》 主要寫的是作者童年時，父親和母親對他

的作品截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種

評價中感悟到的"精彩極了"是慈祥的愛，"糟糕透了"是嚴厲的愛。

八、積累背誦

克勤于邦，克儉于家——《尚書》

居安思危，戒奢以儉。——（唐）魏征

由儉入奢易，由奢入儉難。——（宋）司馬光

一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——（清）朱用純

第七單元

一、容易讀錯字音（）含多音字）

浣女（huàn） 窠里（kē） 锨刃（rèn） 裊裊（niǎo） 聒噪（guō）

嫉妒（jí dù） 累累（léi） 凜冽（lǐn liè）空間（kōng） 空隙（kòng） 劃船（huá） 計劃（huà） 悄（qiǎo）然 靜悄悄（qiāo）

勞累（lèi） 累累（léi） 積累（lěi） 漲潮（zhǎng） 頭昏腦漲（zhàng）

三更、更換（gēng） 更加（gèng） 片子（piān） 片刻（piàn）

結果（jiē） 成群結隊（jié） 數目（shù） 不可計數（shǔ）

樂曲（yuè） 歡樂（lè） 縫隙（fèng） 縫衣服（féng）

紅暈（yùn）暈（yūn）倒

二、形近字比較

泊（停泊）拍（拍打） 榆（榆關）喻（比喻） 槳（船槳）獎（獎勵）

礦（礦產）曠（曠課） 捧（吹捧）棒（木棒） 溶（溶化）榕（榕樹）

諧（和諧）楷（楷模） 拔（拔牙）撥（撥打） 暇（應接不暇） 瑕（瑕疵）

三、成語積累

心曠神怡 應接不暇 不可計數 面面相覷 翩翩飛舞 蒙蒙細雨 夜幕降臨

四、重點詞語：

黎明 紅暈 彩云 漆黑 夜幕 天堂 興奮 留戀 規律 主干 降臨

愈發 閑逸 大雁 炭火 火盆 走廊 未免 陸續 糾正 榕樹 兒孫

照耀 漲潮 樹梢 畫眉 白茫茫 船槳 樹樁 寶塔 拋棄 停泊

憂愁 寺廟 榆樹 河畔

五、詞語搭配:

（ 凜冽 ）的清晨 （ 紅紫紅紫）的彩云 （ 漆黑漆黑 ）的暗夜

（ 茂盛 ）的榕樹 （ 無邊無際 ）的天空 （ 熊熊 ）的炭火

（ 閑逸 ）的心情 （ 成群結隊 ）的大雁

六、特色句

1.明月松間照，清泉石上流。

月照松林是靜態，清泉流溢是動態。前一句寫山上一塵不染的松樹，皎潔的月光，以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的影子，都給人以明凈清幽的感受——這是通過靜態描寫來突出山中的靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲——這是動態描寫，以動襯靜，更反襯出山中的寧靜。

2.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

落月、啼烏、滿天霜、江楓、漁火、不眠人，造成一種意韻濃郁的審美情境。這二句既描寫了秋夜江邊之景,又表達了作者思鄉之情。落月、江楓、滿天霜是靜景，烏啼、漁火是動景。特別是江楓、漁火，一靜一動，一明一暗，江邊岸上，景物的搭配與人物的心情達到了高度的默契與交融，共同形成了這個成為后世典范的藝術境界。

3.即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。

這句話描寫了螢火蟲在夜晚的細雨中飛行的情景，用"迷人"一詞進行修飾，展現出螢火蟲飛行的情態之美。

4.那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊"。

前面"鳥的天堂"指的俄式大榕樹，后面的"鳥的天堂"指的是鳥兒們生活的樂園，因為這里既有適合鳥類生存的自然環境，又有人類對鳥的保護，作者看到到處都是鳥聲，到處都是鳥影，感受到了人與自然的和諧相處。所以作者感嘆"那鳥的天堂的確是鳥的天堂"。

七、主要內容、中心思想

1.《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸

風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿足心情。《楓橋夜

泊》描述了一個客船夜泊者對江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、

霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。《長相思》詞作

上片描寫跋涉行軍與途中駐扎；下片敘述夜來風雪交加，攪碎了鄉夢，倍覺惆

悵。全詞抒發了將士在外對故鄉的思念。

2.《四季之美》按季節的順序描寫了四節的美景，表達了作者熱愛大自然、熱

愛四季的感情。

3.《鳥的天堂》主要記敘了作者和他的朋友們兩次游歷"鳥的天堂"時所見到

的美麗的大榕樹和群鳥歡鬧的奇異景象，表達了作者對大自然景色的熱愛和贊

美。

4.《月跡》一文通過對山村兒童追蹤月跡的描寫,體現了秋月之美以及童心的天

然創造力,意蘊深遠,情味深長,全文展示出一種靜虛的禪境。

八、日積月累

山居秋暝（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

楓橋夜泊 （唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

長相思（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

第八單元

一、容易讀錯的字音（含多音字）

舅父（jiù） 天罡（gāng） 地煞（shà） 黛玉（dài） 水滸（hǔ）

心扉（fēi） 吶喊（nà） 過癮（yǐn） 書籍（jí） 黯然（àn）

得到（dé） 就得（děi） 跳得高（de） 模仿（mó） 模樣（mú）

倒下（dǎo） 倒不是（dào） 著力（zhuó ） 著急（zháo）

興亡（xīng）興奮（xìng） 禁止（jìn） 禁不住（jīn）

奔跑（bēn）直奔（bèn） 酵母（jiào） 嫉（jí）妒 凜(lǐn)冽

卷起（juǎn） 試卷（juàn） 好書（hǎo） 愛好（hào） 饋贈（kuì）

差錯（chā） 差不多（chà） 美差（chāi） 參差（cī）

水滸傳（ zhuàn）傳閱 （chuán） 默而識之 （zhì) 知識(shí)

二、形近字比較

規（規定）窺（偷窺） 毫（毫毛）豪（豪杰） 刊（刊物）刑（刑法）

哀（哀傷）衰（衰老） 譴（譴責）遺（遺產） 瑣（煩瑣）鎖（鐵鎖）

誨（教誨）悔（悔恨） 誦（誦讀）涌（洶涌） 謂（所謂）渭（渭河） 三、成語積累

津津有味 一知半解 自作多情 索然無味 風花雪月 栩栩如生

浮想聯翩 牽腸掛肚 囫圇吞棗 不求甚解 不言而喻 黯然神傷

嘔心瀝血 如饑似渴 興亡盛衰 悲歡離合 真情實感

四、詞語盤點（含生字表）

舅父 豪杰 荒唐 辛酸 消遣 堆砌 淺顯 刊物 描寫 煩瑣

氣憤 國際 個性 英雄 無限 述說 厭煩 訪問 書刊 質樸

可恥 教誨 稱謂 朗誦 豈有此理 斬殺 凱旋 諸葛亮 賈府

衰敗 篇章 某人

五、詞語搭配:

（ 生動 ）的性格 （ 嘔心瀝血 ）的創造 （ 質樸 ）的篇章

（ 流光溢彩）的畫頁 （ 優美 ）的詞語 （ 唯一 ）的消遣

（ 清冷 ）的黃昏 （ 如饑似渴 ）的少年 （ 別出心裁 ）的構思

（ 心安理得 ）地接受

六、主要內容、中心思想

1.《古人談讀書》中孔子認為不懂的要虛心向別人請教，學習要永不滿足，所學知識要 默默記住；朱熹說讀書有三到，謂心到，眼到，口到；

曾國藩認為：讀書第一要有志，第二要有識，第三要有恒。

2.《憶讀書》一文作者冰心回憶了幼年、少年時讀書的經歷，總結了多年讀書

的經驗，旨在引導學生懂得"讀書好，多讀書，讀好書"的道理。

3.《我的"長生果"》 一文作者回憶了少年時代的讀書生活，闡明讀書特有的

感受以及讀書對自己生活的影響,表達了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛。

七、日積月累

觀書有感（宋）朱熹

其一

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。

其二

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。