導(dǎo)讀#育兒指南針#導(dǎo)語：你是怎么看待孩子偷懶這件事的，對于孩子學(xué)習(xí)，相信每個家長都是比較關(guān)注的，但是我們卻不能時刻在一旁監(jiān)督，而隨著年齡增長，有些孩子也開始變得....

#育兒指南針#

導(dǎo)語：你是怎么看待孩子偷懶這件事的，對于孩子學(xué)習(xí)，相信每個家長都是比較關(guān)注的，但是我們卻不能時刻在一旁監(jiān)督，而隨著年齡增長，有些孩子也開始變得"聰明"，學(xué)習(xí)時活用"方法"，使得自己輕松了許多。而當(dāng)他們學(xué)會偷懶后，那成績顯而易見地開始下降了。學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，很多孩子為了少寫作業(yè)，開始用各種"方法"代替，其實回想當(dāng)年，我也曾在抄寫英語單詞的時候，同時用兩支筆寫，這也算童年回憶之一了。

豆豆爸一直為孩子作業(yè)拖沓一事?lián)鷳n，明明別的孩子一個小時可以做完的作業(yè)，他們家豆豆，就得兩個小時，其中還要夾雜著諸如"我餓了"、"我要上廁所"、"動畫時間到了"的理由，經(jīng)常把作業(yè)拖到夜里9點以后。而近來這種現(xiàn)象正在變好，孩子寫作業(yè)比誰都積極，每天只用半個小時就完成了，作為父親他感到了欣慰，認(rèn)為孩子終于開竅了。

實際上沒有幾天，他就接到了老師的通知"您家孩子寫作業(yè)在偷懶"。為此豆豆爸連忙趕到學(xué)校和老師溝通。老師拿來豆豆的語文作業(yè)："您看這里、這里，孩子偷懶到了一定的境界了"。孩子在小學(xué)的時候多以識字造句為主，而豆豆在很多用詞造句上，都會添加一個"我"字。如"馬失前蹄"、"痛快淋漓"，全部變成了"我馬失前蹄"、"我痛快淋漓"，你還不能說錯了。其次在一些句子后添加詞語，孩子都是這樣寫的"我?guī)屠蠋煉叩?、"我給媽媽掃地"、"我為大家掃地"，一個"掃地"和一個"我"字用遍整本作業(yè)。對于這種情況父親很傷腦筋，怪不得孩子做作業(yè)變快了。

為了幫助其改正，父親決定尋找孩子偷懶的原因

節(jié)省時間

有的孩子在7點或者8點有著自己愛看的電視節(jié)目，或者約好了和同學(xué)一起出去玩，因此對于父母要求的先寫完作業(yè)再出去的方式，只能消極應(yīng)對，力求節(jié)省時間。而作業(yè)快速糊弄過去，就不會耽誤自己的事情。很多孩子就是抱著這一種目的，最終走上了"偷懶"的道路。

語言匱乏

畢竟年齡還小，平時可能積累得少了，孩子只會用幾種簡單的詞語代替。而父母一個不檢查作業(yè)，第二個老師也沒有說他錯了，時間久了就助長了這種作業(yè)方式。不僅快還不容易出錯，不過這種做法，讓家庭作業(yè)變得毫無意義，只是敷衍了事。我們作為父母不論再忙，都要抽出時間幫助孩子檢查作業(yè)，糾正他的錯誤。

投機(jī)取巧

孩子學(xué)習(xí)壓力大了，不僅是來自學(xué)校，更多可能是來自父母，一方面作業(yè)較多，另一方面還要補(bǔ)課，自然就有了投機(jī)取巧的行為。以為老師不會去管，父母也不會去看，一次兩次沒有問題，自然就讓他心里認(rèn)為是沒問題的，慢慢地連帶他學(xué)習(xí)上的態(tài)度都開始變化了。

寄語：很多家長平時工作忙，很少會關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，所以孩子看出了家長的不重視，才會一而再再而三地偷懶，所以家長無論多忙也要重視孩子的學(xué)習(xí)，定期檢查孩子的作業(yè)，避免孩子偷懶。當(dāng)然孩子也把作業(yè)當(dāng)成了機(jī)械式的工作，每次到家就是痛苦的開始，我們需要改變這種思想，給孩子一些分段獎勵，當(dāng)孩子每做完一部分作業(yè)，就能看十分鐘動畫后，也許他們會更有動力。