導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.想象畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比閱讀體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)....知識(shí)點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2.想象畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比閱讀體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，理解課文內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用對(duì)比手法將故事情節(jié)寫(xiě)得跌宕起伏，揭示“快樂(lè)應(yīng)該和大家分享”的道理。

二、作者簡(jiǎn)介

王爾德（1854—1900)出生于愛(ài)爾蘭都柏林，19 世紀(jì)英國(guó)偉大的作家與藝術(shù)家之一，以其劇作、詩(shī)歌、童話和小說(shuō)聞名。主要作品：小說(shuō)《道林·格雷的畫(huà)像》，詩(shī)歌《瑞丁監(jiān)獄之歌》，童話《快樂(lè)王子》《少年國(guó)王》《夜鶯與玫瑰》等。本文改編自他的童話《自私的巨人》。

三、我會(huì)寫(xiě)注音及組詞

碩：shuò（豐碩、碩果、碩大無(wú)朋）

允：yǔn（允許、允諾、應(yīng)允）

砌：qì（砌墻、堆砌、雕欄玉砌）

牌：pái（門牌、招牌、木牌）

禁：jìn（禁止、禁令、禁閉）

懲：chěng（懲罰、懲治、懲辦）

蹤：zōng（蹤跡、蹤影、追蹤）

嘯：xiào（呼嘯、海嘯、尖嘯）

私：sī（自私、私自、私人）

頰：jiá（臉頰、面頰、兩頰）

拆：chāi（拆何、拆除、拆開(kāi)）

四、我會(huì)認(rèn)注音及組詞

覆：fù（覆蓋、覆沒(méi)、翻天覆地）

縷：lǚ（一縷、縷縷、千絲萬(wàn)縷）

摟：lǒu（摟著、摟住、摟腰）

五、多音字

禁：jìn（禁止）jīn（不禁）

盡：jìn（盡力）jǐn（盡管）

六、近義詞

允許——同意 凝視——注視 訓(xùn)斥——斥責(zé)

凋謝——凋落 覆蓋——遮蓋 冷酷——冷漠

盛開(kāi)——綻放 玩耍——嬉戲 孤獨(dú)——孤單

荒涼——僻靜 喧鬧——吵鬧 增添——增加

七、反義詞

荒涼——繁榮 冷酷——熱情 允許——禁止

斥責(zé)——夸獎(jiǎng) 激動(dòng)——冷靜 盛開(kāi)——枯萎

漫長(zhǎng)——短暫 任性——約束 漂亮——丑陋

喧鬧——寂靜 增添——減少 溫暖——寒冷

八、理解詞語(yǔ)

洋溢：指情緒氣氛等充分流露。

喧鬧：喧嘩熱鬧。

訓(xùn)斥：訓(xùn)誡、斥責(zé)。

叱責(zé)：用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。

呼嘯：發(fā)出高而長(zhǎng)的聲音。

凄涼：寂寞冷落（多形容環(huán)境或景物）。

裝飾：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。

九、句子解析

1.這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園。園里長(zhǎng)滿了柔嫩的青草，草叢中到處露出星星似的美麗花朵。還有十二棵桃樹(shù)，春天開(kāi)出淡紅色和珍珠色的鮮花，秋天結(jié)出豐碩的果子。小鳥(niǎo)們?cè)跇?shù)上唱著悅耳的歌，歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)，孩子們都停止了游戲來(lái)聽(tīng)他們唱歌。“我們?cè)谶@兒多么快樂(lè)!”孩子們歡叫著。

作者采用先總說(shuō)、后分說(shuō)的寫(xiě)法，描寫(xiě)了巨人的花園里不同季節(jié)的美麗景色，以及孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)玩耍的情景，為故事的展開(kāi)埋下了伏筆。

2.“你們?cè)谶@兒做什么?”他叱責(zé)道。

這句話運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)出一位沒(méi)有愛(ài)心的、粗暴的巨人。

3.小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子，拆除了圍墻。

小男孩的“親吻”讓巨人感到溫暖和愉快，巨人“拆除”圍墻，用實(shí)際行動(dòng)接受了孩子們。

4.小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。

“凝視”是指聚精會(huì)神地看。從后來(lái)巨人的變化，我們可以體會(huì)到，巨人從小男孩的眼里，讀出了溫情，讀出了愛(ài)。

5.喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!

“任性”是指放任自己、不加約束;“冷酷”是指待人冷淡苛刻。這是巨人醒悟后說(shuō)的一句話，他明白了春天不到花園里來(lái)的原因：是因?yàn)樽约禾涡粤恕淮未乌s走孩子們;是因?yàn)樽约禾淇崃恕淮未斡?xùn)斥孩子們。他想自己獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是寒冷和荒涼。

十、問(wèn)題歸納

1.春天不到花園里來(lái)的原因是什么？

春天不到花園里來(lái)是因?yàn)榫奕颂运搅耍池?zé)孩子們，把孩子們趕出花園，想獨(dú)享花園里的一切，得到的卻是寒冷和凄涼。

2.看到巨人的變化，你想對(duì)巨人說(shuō)什么呢？

我想對(duì)他說(shuō)：“你拆除圍墻，向孩子們開(kāi)放花園的做法非常棒，當(dāng)快樂(lè)和大家分享時(shí)，自己才會(huì)更快樂(lè)。”

3.巨人的花園發(fā)生的變化讓我們懂得了什么道理？

快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享，做人不可任性、自私。

十一、課文分段

第一部分（1-2）：寫(xiě)巨人的花園很可愛(ài)，孩子們?cè)诨▓@里很快樂(lè)。

第二部分（3-9）：寫(xiě)巨人回來(lái)了，將孩子們趕出了花園，同時(shí)也趕走了春天。

第三部分（10-15）：寫(xiě)巨人醒悟，拆除了圍墻，花園又成了孩子們的樂(lè)園。

十二、課文主題

本文主要講述了一個(gè)自私的巨人受到孩子的啟發(fā)，改正了自己的錯(cuò)誤，和孩子們一起得到了幸福生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

教材課后習(xí)題參考答案

1.朗讀課文。找出描寫(xiě)巨人花園不同景色的句子,對(duì)比著讀一讀。再想想花園的景色為什么會(huì)發(fā)生變化。

砌墻前和砌墻后,園子里景色的對(duì)比:

春天鮮花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成蔭,秋天鮮果飄香,冬天白雪一片。

但不知為什么,巨人的花園里仍然是冬天,天天狂風(fēng)大作,雪花飛舞。

巨人對(duì)待孩子們的態(tài)度的對(duì)比:

趕走孩子以后,巨人在花園周圍砌起圍墻,而且豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。

于是,他立刻拆除圍墻,把花園給了孩子們。

砌墻后和拆墻后感受的對(duì)比:

巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬;巨人裹著毯子,還瑟瑟發(fā)抖。他想:“今年的春天為什么這么冷,這么荒涼啊……”

巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無(wú)比的幸福。

花園會(huì)有變化主要是因?yàn)楹⒆觽?因?yàn)橛辛撕⒆觽儾艜?huì)有快樂(lè)和幸福。

2.畫(huà)出課文中描寫(xiě)小男孩的句子,說(shuō)說(shuō)他讓巨人發(fā)生了怎樣的變化。

“小男孩沒(méi)有拔腿逃跑,卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么,巨人看著他的眼神,心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手,桃樹(shù)馬上綻出綠芽,開(kāi)出許多美麗的花朵。”“小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。”

是這個(gè)小男孩讓巨人懂得了沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。于是巨人拆掉了圍墻,把自己的花園變成了孩子們的樂(lè)園,從此巨人也過(guò)上了幸福的生活。

小練筆

發(fā)揮想象,把孩子們?cè)诰奕说幕▓@里盡情玩耍的情景寫(xiě)下來(lái)。

每天早晨巨人都滿心期待地在花園里等待著孩子們歸來(lái)。孩子們一回來(lái),大家都非常高興,連花草們也露出美麗的笑容來(lái)迎接他們。看著花園又重新充滿著活力,散發(fā)著朝氣,這一瞬間,巨人感覺(jué)有孩子們很幸福。每一天只要孩子們一有空,就馬上來(lái)到巨人的花園,嬉笑玩鬧,他們?cè)诰奕藢挻蟮哪橆a上摸來(lái)摸去,有的爬到巨人的手上,玩弄他的手指,又跳到他的肚子上翻跟斗,有的在巨人腳上玩躲貓貓,還有的在巨人頭上幫他弄掉灰塵與落葉……到處都充滿著歡樂(lè)。

圖文解讀

課堂測(cè)試1

課堂測(cè)試2

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

巨人回來(lái)后不yún xǔ（ ）孩子們進(jìn)入花園，在花園四周 qì qǐ（ ）圍墻，并立了一個(gè)“jìn zhǐ（ ）入內(nèi)”的ɡào shì pái（ ）。不久，花園里北風(fēng)hū xiào（ ），雪花飛舞。后來(lái)巨人主動(dòng)chāi chú （ ）了圍墻，迎來(lái)了孩子和春天。

二、課文的體裁是（ ）

A寓言 B童話 C 戲劇

三、本文作者是（ ）國(guó)作家（ ），講的是巨人回來(lái)前巨人花園（ ）。巨人回來(lái)后（ ），花園充滿（ ）。當(dāng)弄清原因后，巨人（ ）孩子，花園又充滿（ ）。

【答案】

一、允許 砌起 禁止 告示牌 呼嘯 拆除

二、B

三、 英 王爾德 漂亮而快樂(lè) 驅(qū)趕孩童 冬天般的寒冷 歡迎 快樂(lè)

同步練習(xí)3

一、比一比，再組詞。

允（ ） 拆（ ） 喧（ ） 添（ ） 訓(xùn)（ ）

充（ ） 折（ ） 渲（ ） 舔（ ） 馴（ ）

二、將下面的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)。

鮮花 呼嘯 刺骨的 陽(yáng)光

樹(shù)葉 凋謝 明媚的 寒風(fēng)

冰雪 飄落 寬大的 花園

北風(fēng) 覆蓋 漂亮的 臉頰

三、巨人回來(lái)前，花園是什么情景？回來(lái)后，又是什么情景？摘錄課文中描寫(xiě)巨人回來(lái)前后花園里的不同情景的詞語(yǔ)或句子。

巨人回來(lái)前：

巨人回來(lái)后：

四、重點(diǎn)段落品析。

我自己的花園就是我自己的花園 巨人自言自語(yǔ)道 這是隨便什么人都懂得的 除了我自己以外 我不允許任何人在里面玩 于是他在花園的四周砌了一道高墻，掛出一塊布告牌：

禁（ ）止入內(nèi)

違者重懲（ ）

1. 給短文開(kāi)頭空白處填上標(biāo)點(diǎn)。

2.給加粗字注音。

3.仿寫(xiě)：自言自語(yǔ)（ABAC式）

4.聯(lián)系上下文想一想，巨人這么做導(dǎo)致了什么后果？

五、巨人的自私使花園的冬天遲遲不來(lái)，與孩子們寬容地分享終于使花園迎來(lái)了春天，你還知道哪些關(guān)于快樂(lè)源于分享的事例嗎？

參考答案：

一、

允（允許） 拆（拆除） 喧（喧鬧） 添（添加） 訓(xùn)（訓(xùn)斥）

充（充足） 折（折斷） 渲（渲染） 舔（舔舐） 馴（馴服）

二、

鮮花凋謝 樹(shù)葉飄落 冰雪覆蓋 北風(fēng)呼嘯

刺骨的寒風(fēng) 明媚的陽(yáng)光

寬大的臉頰 漂亮的花園

三、

巨人回來(lái)前：那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

巨人回來(lái)后：春天終于來(lái)了，但不知為什么巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。

四、1. “ ，” ，“ 。 ， 。”

2.jìn chěng

3.自由自在 百發(fā)百中

4.春天來(lái)了，巨人的花園里仍舊是冬天的景象。

五、示例：幼兒園每個(gè)月都會(huì)有分享日，我的弟弟每到了分享日就會(huì)拿著自己的一些零食、玩具到幼兒園跟其他的小朋友們一起分享。

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